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迂者-贺利坚的专栏

为IT菜鸟起飞铺跑道，和学生一起享受快乐和激情的大学

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原创 C++程序设计-第1周温故知新上机实践项目

回到课程主页，链接：C++程序设计课程主页-2012级　　本次上机对应的教学内容：第7章 自定义类型，主要为结构体与枚举类型【项目1】热身运动 回顾上学期学习过的知识，编程序解决下面的问题1、编写函数stringcat，实现字符串的连接，程序中需要使用指针形式访问字符串int main() { char s1[30]="I love "; char *s2="C++"; stringc

2013-02-28 10:34:39 4458 1

原创 在职人士，围绕工作开展学习更实在

【来信】　　看了csdn关于老师的专访，想向老师请教一下问题。　　我12年毕业，现在工作有半年多，一直在做android开发，水平一般。所以想着要提高自己。但是不知道应该怎么提高？个人认为android有一天也会像今天的塞班一样没落，所以总是想要近10年来软件行业都很大变化的知识来学习，就像是C，linux这些内容。在学习的时候又陷入了一个矛盾，如果对这些东西投入了太多就会影响现在的工作，但是不学

2013-02-27 15:48:47 3977 3

原创 计算机类专业大学生的课外自学

大学生的学习，除了按照培养方案完成基本的学习任务（课内学习），还需要安排出符合自己特点的课外自学。课内学习是毕业的保证，也是综合素质和专业基础理论和专业基本能力的保证，而由自己安排的课外学习，是进一步提高的必要，是形成自己的专业特长，尤其是具有实践能力的必不可少的环节。一个成功的大学，应该是课内、课外学习充分结合，相互补充而来的，这两方面缺一不可。在现在大学生普遍对应试型学习更适应的情况下，我尤其

2013-02-25 21:41:44 6593 4

原创 是去是留，去向何方——中职学生的再选择

【来信】老师，你好：　　其实我看了你回复别人的一些邮件，我就感觉你回答的真的很好。所以我就想请教下你。　　我不知道你会不会看到我写给你的私信，如果看到了我希望能回答回答我。　　我的表达能力并不好，文化程度也不高，希望多多包函。　　首先自我介绍下，我是一个中职二年级的学生，快毕业了，18岁，家庭一般般，有很强学习计算机的欲望，有上进心。　　其实在这职中生活两年，真的真的很浪费时间，其实我也很后悔当初

2013-02-25 07:41:01 3313 2

原创 大学生怎么会干了和农民工一样的活

今天练拳，与外校的一位专科学生多聊了几句。他快毕业了，他说专科的学校净糊弄人，所以准备考研。我提醒了他没有学士学位，在资格上会不会有障碍，这需要考察咨询一下落实。面对即将到来的艰苦历程，他说：“混个研究生，就业起点高些。”　　我再次惊诧了，尽管也在意料之中。混个研究生，不是没有可能，但就那一张证书能将自己抬高，信的人还真不少。我直言，如果他是既得利益集团的二代，或许凭那张证书“上”去后，或许有机会

2013-02-22 20:18:57 5119 4

原创 用努力和聪明把握住机会的学生来信

一位非常赏识的学生来信，其悦大于“有朋自远方来”。写信，写无博文都是自己总结的好方式，赞成。更高的目标，在努力中逐步清晰。顶了。[来信]贺老师：    您好！很抱歉这么久没能跟老师联系，不知道老师工作还忙吗，春节快到了，在此先提前祝福老师新春快乐！    其实应该先感谢老师在毕业设计时的细致指导，对我应聘到这份工作有很大帮助，因为我现在的工作主要就是参与一个数据服务云平台的开发，与新浪SAE类似，

2013-02-07 10:31:49 2347 1

原创 不必追核心，前进途中路自明

［来信］　　不知道这种方式联系您对不，我想请教点问题。我大学时数学专业的，然后培训了java。感觉web方向不是java核心（或许是我刚接触），现在工作就是写写页面，js，用ssh。多线程、网络编程（这是核心？）、服务器这些没什么了解。也不知道怎么学习、需要看什么书、步骤。 ［回复］　　既然已经去培训，其目的就应该是借助于培训能够学得一些，借此入门，从事相关工作即可，为什么非要追求核心呢？目的决定

2013-02-07 09:32:39 2929 4

android上玩8086汇编
在安卓手机上编写8086汇编程序，很神奇吧？这里给出完整解决方案。下载资源，配合http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/70254393中的讲解，玩吧！

2017-04-20

8086汇编语言工作环境
提供学习8086汇编语言程序设计的极简解决方案。DOSBox0.74-win32-installer.exe是DOS模拟器，masm.exe汇编、link.exe连接、Debug.exe调试，edit.com和edlin.com是两个编辑程序。

2017-02-03

2014学科导论-计算机学科与学习
文经学院2014级计算机学科导论课件：第7讲 计算机学科与学习

2014-11-03

2014学科导论-计算机通信与网络
文经学院2014级计算机学科导论课件：第6讲 计算机通信与网络

2014-11-03

2014学科导论-应用软件
文经学院2014级计算机学科导论课件：第5讲 应用软件

2014-11-03

2014学科导论-系统软件
文经学院2014级计算机学科导论课件：第4讲 系统软件

2014-10-21

2014学科导论-程序设计
文经学院2014级计算机学科导论课件：第3讲 程序设计

2014-10-13

2014学科导论-计算机之机器层与物理层
文经学院2014级计算机学科导论课件：第2讲 计算机之机器层与物理层

2014-10-07

2014 C++ 第3讲 用流程图思考和表达PPT
烟台大学计算机学院计科专业2014级 C++课程资料 第3讲 用流程图思考和表达 演示文稿 用Scratch形象地引入，归为学会用流程图表达思维

2014-09-28

2014 C++ 第3讲 用流程图思考和表达
烟台大学计算机学院计科专业2014级 C++课程资料 第3讲 用流程图思考和表达 用Scratch形象地引入，归为学会用流程图表达思维

2014-09-28

2014学科导论-初识计算机
文经学院2014级计算机学科导论课件：第1讲 认识计算机

2014-09-23

2014学科导论-课程安排
文经学院2014级计算机学科导论课件：关于课程中的做法

2014-09-23

2014 C++ 第2讲 C++的初步知识
烟台大学计算机学院计科专业2014级C++课程资料

2014-09-23

2014C++ 第1讲 关于本课
烟台大学计算机学院计科专业2014级C++课程资料

2014-09-23

异常处理和命名空间（2013级-C++程序设计）
2013级，C++程序设计课件。第14章 异常处理和命名空间，内容 14.1 异常处理 14.2 命名空间 14.3 使用早期的函数库

2014-06-16

输入输出流（2013级-C++程序设计）
2013级，C++程序设计课件。第13章 输入输出流，内容 13.1 C++的输入和输出 13.2 标准输出流 13.3 标准输入流 13.4 文件操作与文件流 13.5 字符串流

2014-06-01

多态性与虚函数（2013级-C++程序设计）
2013级，C++程序设计课件。第12章 多态性与虚函数，内容 12.1 多态性的概念 12.2 一个典型的例子 12.3 虚函数 12.4 纯虚函数与抽象类 课程主页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759

2014-05-25

wxWidgets初学者导引
针对初学者起步学习困难的实际，提供了一个学习方案，帮助C++初者提升学习能力，用CodeBlocks、wxWidgets、wxSmith开发出C++ GUI（图形用户界面）的应用程序。该资源网络版在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/26158709

2014-05-18

运算符重载（2013级-C++程序设计）0
2013级，C++程序设计课件。第10章 运算符重载，内容 10.1 什么是运算符重载 10.2 运算符重载的方法 10.3 重载运算符的规则 10.4 运算符重载函数作为类成员函数和友元函数 10.5 重载双目运算符 10.6 重载单目运算符 10.7 重载流插入运算符和流提取运算符 10.8 不同类型数据间的转换

2014-04-14

C++类和对象（二）（2013级-C++程序设计）
2013级，C++程序设计课件。第9章 C++类和对象（二），内容 9.1 构造函数 9.2 析构函数 9.3 调用构造函数和析构函数的顺序 9.4 对象数组 9.5 对象指针 9.6 共用数据的保护 9.7 对象的动态建立和释放 9.8 对象的赋值和复制 9.9 静态成员 9.10 友元 9.11 类模板

2014-03-23

C++类和对象（2013级-C++程序设计）
2013级，C++程序设计课件。第8章 类和对象，内容 8.1 面向对象程序设计方法概述 8.2 类的声明和对象的定义 8.3 类的成员函数 8.4 对象成员的引用 8.5 类的封装性和信息隐蔽 8.6 类和对象的简单应用举例

2014-03-09

C++自定义数据类型（2013级-C++程序设计）
2013级，C++程序设计课件。第7章 自定义数据类型，内容 7.1 结构体类型 7.2 共用体 7.3 枚举类型 7.4 用typedef声明类型

2014-02-24

C++程序设计实践学材微课件——1.9 编码规范之一句一行、缩格排放、加上注释
本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，介绍与解释了最基本的三个编码规范，即一句一行、缩格排放、加上注释。 学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17709633

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.8 输出星号的循环程序在执行
本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，通过单步执行跟踪程序，帮助读者建立循环的感性认识。 学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17709767

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.7 两数中大值程序的执行过程
本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，介绍了一个简单分支程序的执行过程，试图将抽象的代码与直观的单跟踪联系起来，帮助学生建立分支的概念。 学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17709909

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.6 完成简单计算的程序的一般“套路”
本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，介绍了一个简单程序设计过程。 学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文配套：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17709959

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.5 电阻串联程序的执行过程
本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，介绍了一个简单称序的执行过程，帮助读者建立程序中语句顺序执行，完成功能的概念。 学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17709979

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.4 程序执行的两种方式
本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件。本文将单步调试称作为运行C++程序的第二种方式。这样，一方面弥补C++在学习中不及解释型语言直观的弱点，另一方面，也利于学生在刚刚开始程序设计学习时，将单步调试当作一件很自然的事。 学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17710041

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.3 程序中的几种“低级”错误
本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，本文介绍初学C++时常见的几个错误。见识过了，C++的学习就更顺畅了。 学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17710075

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.2 编辑、运行第一个程序
本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，介绍在CodeBlock中运行程序的方法。 学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17710093

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.1 下载、安装CodeBlocks
本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件,介绍CodeBlocks的下载和安装 学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17710109

2013-12-31

读懂冒泡排序
在很多问题的处理中，要处理的数据是有序的，这是一个基本的前提。以此前提，以二分查找为代表的高效算法得以应用。 于是，排序成为算法中的一个基本问题。 本文档展示了一种常见的“冒泡排序”的原理，以此帮助初学者建立对排序的感性认识。

2013-12-09

C++指针（2013级-C++程序设计）
2013级，C++程序设计课件。第6章 指针，内容 6.1 指针的概念 6.2 变量与指针 6.3 数组与指针 6.4 字符串与指针 6.5 函数与指针 6.6 返回指针值的函数 6.7 指针数组和指向指针的指针 6.8 有关指针的数据类型和指针运算的小结 *6.9 引用

2013-12-07

C++数组（2013级-C++程序设计）
2013级，C++程序设计课件。第5章 数组，内容 数组的概念，一维数组的定义和引用，二维数组的定义和引用，用数组名作函数参数，字符数组，C++处理字符串的方法

2013-11-25

读懂C++递归程序
递归在计算学科中是一种非常重要的方法，计算理论中到处都有用递归进行表述的问题及求解方法。 在程序设计中，数据描述和算法表达也常用递归，通常把一个大型复杂的问题层层转化为一个与原问题相似的规模较小的问题来求解，递归策略只需少量的程序就可描述出解题过程所需要的多次重复计算，大大地减少了程序的代码量。 掌握递归，计算机类专业的学生必须要做到。 本文基于一个C++递归程序，分步骤进行演示，帮助你知道其执行过程，试图帮助你啃下这块硬骨头。

2013-11-16

计算机学科与专业（计算机学科导论）
文经学院 计算机导论课 第七讲 计算机学科与专业。主要内容：计算机成为一个学科 学科的知识体系和专业的课程体系 国内计算类专业状况 信息技术人才需求和大学生成长

2013-11-14

CodeBlocks组织多文件程序
项目大了，一个项目用多个文件。面向初学者，从简单的操作入手，很简略的步骤。

2013-11-12

CodeBlocks单步调试入门
单步调试是发现运行错误和逻辑错误的“利器”，可用于 （1）跟踪程序的执行流程，发现错误的线索 ——发现该走A路径，却走了B路径 （2）跟踪过程中，还可以观察变量的变化，从而发现其中存在的问题 ——该是 1，执行中却分明是 2，之前哪儿出了问题？ 单步执行除了可以帮助我们发现错误，对于初学者，还可以帮助我们理解语言的机制。 “工欲善其事，必先利其器”，单步调试就是程序设计者最重要的工具之一 这种工具的形态是软件。程序员用软件当工具，正常得不得了。用好这种工具！

2013-11-12

C++中的函数（2013级-C++程序设计）
2013级，C++程序设计课件。第4章 函数。内容： 4.1 概述 4.2 定义函数的一般形式 4.3 函数参数和函数的值 4.4 函数的调用 *4.5 内置函数 *4.6 函数的重载 *4.7 函数模板 *4.8 有默认参数的函数 4.9 函数的嵌套调用 4.10 函数的递归调用 4.11 局部变量和全局变量 4.12 变量的存储类别 4.13 变量属性小结 4.14 关于变量的声明和定义 4.15 内部函数和外部函数 4.16 预处理命令

2013-11-02

计算机通信与网络（计算机学科导论）
文经学院 计算机导论课 第六讲 计算机通信与网络。主要内容：计算机网络概述、Internet技术、热点——物联网与云计算、网络安全、相关课程。

2013-10-29

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