2015年03月_迂者-贺利坚

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原创答30岁已婚非科班程序员：你的空间一直可以在

您好贺老师：　　无意之间在CSDN上找问题答案看到了你的这个博文，于是下了班，慢慢的，把你那些给朋友们的回复看了个遍。想想自己也有问题，于是给你发信息。不管有没有回复，不试怎么知道呢？但愿如果你打开了这信，希望您指点一下。　　　　我没有像其它朋友那样有着学科出身的经历，我简单介绍一下我的经历。　　我86年的，06年没考上大学，于是去了一家技校学了电子商务专业。当时在学校是没学过一些程序开发语言的

2015-03-26 08:51:38 2932 3

原创 C++语言基础例程 this指针

贺老师的教学链接本课讲解内幕: 每个对象有个自己的this指针#include using namespace std;class Time{public: void set_time(int,int,int); void show_time();private: int hour; int minute; int sec;};int ma

2015-03-25 20:34:51 2080

原创 C++语言基础例程对象指针

贺老师的教学链接本课讲解示例：使用指向对象数据成员的指针#include using namespace std;class Time{public: Time(int,int,int); void get_time( );private: int hour,minute,sec;};Time::Time(int h,int m,int s):hour(h

2015-03-25 20:32:15 1931

原创 C++语言基础例程对象数组

贺老师的教学链接本课讲解对象数组应用实例#include using namespace std;class Box{public: Box(int h=10,int w=12,int len=15): height(h),width(w),length(len) { } int volume( );private: int height; int w

2015-03-25 20:30:57 1859

原创 C++语言基础例程调用构造函数和析构函数的顺序

贺老师的教学链接本课讲解析构函数应用实例方案1const int N =500;class Salary{public: Salary(int); void input( ); void show( ); ~Salary();private: double salarys[N]; int number; //实际人数};方案2class

2015-03-25 20:29:02 2001

原创 C++语言基础例程析构函数

贺老师的教学链接本课讲解析构函数示例#include#includeusing namespace std;class Student{public: Student(int n,string nam,char s) { num=n; name=nam; sex=s; cout<<"执行构造函数："<<n

2015-03-25 20:27:26 1894

原创 C++语言基础例程带默认参数的构造函数

贺老师的教学链接本课讲解使用默认参数的构造函数#include using namespace std;class Time{public: Time( ); Time(int h,int m=0,int s=0); void show_time( );private: int hour; int minute; int sec;};

2015-03-25 20:26:10 1939

原创 C++语言基础例程默认构造函数

贺老师的教学链接本课讲解默认构造函数(default constructor)class Time{public: Time( ); void show_time(); private: int hour; int minute; int sec;};Time::Time( ){ hour=0;

2015-03-25 20:25:15 1828

原创 C++语言基础例程构造函数

贺老师的教学链接本课讲解用构造函数初始化对象#include using namespace std;class Time{public: Time( ) { hour=0; minute=0; sec=0; } void set_time( ); void show_time( );privat

2015-03-25 20:24:18 2148

返回：贺老师课程教学链接【项目4-指向学生类的指针】设计一个学生类Student，数据成员包括学号(num)和成绩(score)，成员函数根据需要自行设计（建议配备需要的set、get函数，以及必要的输入或输出，给出的代码中也可以找到需要成员函数的线索）。在main函数中，要做到：建立一个对象数组，通过初始化，设置5个学生的数据，要求：用指针指向数组首元素，输出第1、3、5个学生的信息；设计一个函

2015-03-25 20:09:04 2560 2

原创 C++实践参考——用对象数组操作长方柱类

返回：贺老师课程教学链接【项目3-用对象数组操作长方柱类】编写基于对象的程序，求5个长方柱的体积和表面积。长方柱类Bulk的数据成员包括长（length）、宽（width）、高（heigth）等。对照已经给出的代码，要做的工作及要求有：需要你定义长方柱类，代码中已经给出由5个长方柱对象构成的对象数组b；B数组中的前3个对象b[0]、b[1]、b[2]直接参数初始了，需要定义构造函数，而初始化中，各

2015-03-25 20:07:54 2449

原创 C++实践参考——分数类的雏形

返回：贺老师课程教学链接【项目2-分数类的雏形】　　C++中提供了多种基本的数据类型。实际上，这些远不能满足我们的需求，如复数（第10章的例子大多是处理复数），再如分数。我们可以自定义类支持这些数据类型。　　本任务将设计一个简单的分数类，完成对分数的几个运算。一则巩固基于对象编程的方法，二则也为运算符重载等积累些感性认识。　　分数类的声明为：class CFraction{private:

2015-03-25 20:03:03 2653 5

原创《C++语言基础》实践参考——三角形类的构造函数

返回：贺老师课程教学链接【项目1-三角形类的构造函数】　　设计三角形类，通过增加构造函数，使对象在定义时能够进行初始化，可以由下面的类声明开始，需要自己实现相关的成员函数，以及增加要求的构造函数class Triangle{public: double perimeter();//计算三角形的周长 double area();//计算并返回三角形的面积 void sho

2015-03-25 20:01:36 3765

原创《C++语言基础》实践项目——构造函数和析构函数

2015-03-25 19:50:06 3037

原创《C++语言基础》程序阅读——构造函数和析构函数

返回：贺老师课程教学链接请写出下面程序的运行结果，再和计算机运行的结果对照。无论对错，再想一想。#include using namespace std;class A{ int a , b ;public : A( ) { a=b=0; cout <<"a="<<a<<","<<"b="<<b<<endl; } A

2015-03-24 20:56:16 2133 4

原创藏身时间类中的妖孽

妖孽藏身时间类中，贺老师带领学生要练火眼金睛。

2015-03-21 19:33:39 2320 1

原创《C++语言基础》实践参考——数组作数据成员

返回：贺老师课程教学链接【项目5 - 数组作数据成员】阅读教材P255例8.4，注意到类中的数据成员可以是数组。设计一个工资类(Salary)，其中类的数据成员如下：class Salary{private: double salarys[50]; //多人的工资 int number; //实际人数};要设计的成员函数有：void set_salarys( )：输入职工工

2015-03-17 20:27:36 3131 9

原创《C++语言基础》实践参考——考了语文数学的学生

返回：贺老师课程教学链接【项目4 - 考了语文数学的学生】下面提供了类Stu的数据成员定义，和用于测试的main函数，参考如图的运行结果，完成类的定义，并用多文件形式组织程序#includeusing namespace std;class Stu{private: string name; //学生姓名 float chinese; //语文成绩 float ma

2015-03-17 20:21:33 2365

原创《C++语言基础》实践参考——程序的多文件组织

返回：贺老师课程教学链接【项目3 - 程序的多文件组织】利用多文件组织，重新实现项目2。其中，整个项目包括3个文件：主文件: main.cpp，用于定义main()函数头文件: triangle.h，头文件，声明类，定义内置成员函数类定义文件: triangle.cpp，用于定义类Triangle中其他成员函数注意，将3个set函数和3个get函数设计成内置成员函数，其他函数不作为内置函数。[参考

2015-03-17 19:57:47 2824 3

原创《C++语言基础》实践参考——三角形类2

返回：贺老师课程教学链接【项目2 - 三角形类2】程序功能同项目1，main()函数如下，请重新定义Triangle类，其中逻辑特别简单的set和get成员函数，要处理为内置成员函数，直接在类内定义。int main(){ Triangle tri1; //定义三角形类的一个实例（对象） double x,y,z; cout<<"请输入三角形的三边："; cin>

2015-03-17 19:52:10 2435 1

原创《C++语言基础》实践参考——三角形类1

返回：贺老师课程教学链接【项目1 - 三角形类1】下面设计一个三角形类，请给出各成员函数的定义 #include#includeusing namespace std;class Triangle{public: void setABC(double x, double y, double z);//置三边的值，注意要能成三角形 void getABC(double *x, doub

2015-03-17 19:48:24 2394 3

原创《C++语言基础》实践项目——和对象找感觉

2015-03-17 19:45:15 2245 4

原创《C++语言基础》程序阅读——和对象找感觉

返回：贺老师课程教学链接　　按照封装与信息隐藏的原则，除非特别需要，类中的数据成员需要设置为私有。由此带来的问题是，在类外如何访问这些私有成员？下面4段程序概括了常用的方法。请仔细阅读下面的程序，在阅读过程中，画出对象、变量在内存中的表示图，写出这些程序的运行结果（包括变量的变化过程及程序的最终输出），达到彻底理解这些机制的目标。(1)通过公共函数为私有成员赋值class Test{priva

2015-03-17 19:36:49 1790

原创 C++语言基础例程类声明和成员函数定义的分离

贺老师的教学链接本课讲解1、一个程序，一个源文件的做法#include#includeusing namespace std;class Student{private: char Name[20]; //学生姓名 double Chinese; //语文成绩 double Math; //数学成绩public: double Average( )

2015-03-17 19:06:40 2343

原创一位优秀学子的大学规划和我的补充

【来信】贺老师，您好：　　我是一名（某985高校）的计算机专业学生，现在是大一下学期。报志愿的时候感觉这个计算机专业前景很好并且自己也喜爱编程，于是就选择了计算机专业。接近一年以来，我在学习的过程中遇到了很多的非知识性的困惑，您的著作《逆袭大学》和博客上的文章我都认认真真的看过，在这个过程中我的许多疑惑都得到了解答，非常感谢您这种乐于助人的老师。　　有一个关于大学专业学习方向的疑惑，我思考了很

2015-03-17 14:59:27 2683 1

原创 C语言及程序设计进阶-贺利坚-专题视频课程

本课为“C语言及程序设计”系列课程中的第三部“进阶篇”。作为终结篇，介绍了在实际应用中应用广泛的结构体数据表示和处理、利用文件进行输入输出、利用多文件组织项目开发，并结合对程序设计的进一步学习需求，概述数据结构及其选择问题和问题求解方法。以实践为主线的学习将继续，“银行储蓄系统”的开发将会迭代到第5版和第6版。...

2015-03-16 10:42:29 694

原创论文，MOOC，考研——答大二学生三问

【来信}贺老师：　　您好，我是……大学软件工程专业大二学生，自从在CSDN看到您的贴子后，就想给您写封信，但又想先拜读你的逆袭大学，所以迟迟没有动笔。如今已读了大半，虽没想象中的幽默，但内容深刻。从中找到了自身存在的问题，为以后的学习指明了方向。今天，将我的疑惑整理了一下‍，给您写下这封信，希望得到您的指点。　　以下是我的疑惑：　　1、关于论文，我希望在本科期间发表几篇沦文，这样无论是对考

2015-03-12 22:16:49 3591 1

原创写给一名初中生——要有效完成该有的知识积累

【来信】　　您在csdn的博客专题“it学子成长指导”中有关于初中生学编程的讨论，其中有一句话是您不看好初中生也编程为职业或得到更高的待遇，其实我也是一个初中生，我自学编程语言一年多了，学过html css javascript javase c++ androidSdk androidNdk ，但是只算是熟悉不算掌握，我对您的评论不看好初中生学编程还是很赞同的，我自己就是一个初中生，对编程语言当

2015-03-12 21:21:52 3094 1

原创《C语言及程序设计》实践参考——血型统计

返回：贺老师课程教学链接项目要求【项目4：血型统计】黑猫警长在犯罪现场发现了一些血迹，现已经委托检验机构确定了血型，需要统计各种血型的样本数目。输入：血型序列（A/B/O/C，C代表AB型血，输入以X结束）输出：各种血型的数量输入样例：ABCAOCOAOOBX输出样例：A:3 B:2 O:4 AB:2[参考解答]#includeint main(){ int a=0, b=0

2015-03-09 20:31:13 3623 1

原创《C语言及程序设计》实践参考——消除多余的空格

返回：贺老师课程教学链接项目要求【项目3：消除多余的空格】从键盘上的输入一句话，直到按回车键为止，这些字符被原样输出，但若有连续的一个以上的空格时只输出一个空格。例如，输入：I am a teacher.，输出I am a teacher.[参考解答]#include int main( ){ char c, frontIsSpace=0; //

2015-03-09 20:29:19 4192 2

原创《C语言及程序设计》实践参考——转着圈加密

返回：贺老师课程教学链接项目要求【项目2：转着圈加密】为使电文保密，往往按一定规律将电文转换成密码，收报人再按约定的规律将其译回原文。加密办法，如图所示，每一个字母的密文是其后第4个字母，若超出了字母的范围，将A看作为Z的下一个字母，将a看作是z的下一个字线，依次顺延。如″Wonderful!″转换为″Asrhivjyp!″。输入一行字符，要求输出其相应的密码。[参考解答]#include

2015-03-09 20:24:44 2854

原创《C语言及程序设计》实践参考——M$pszi$y是嘛意思?

返回：贺老师课程教学链接项目要求【项目1：M$pszi$y是嘛意思?】小明让同学传纸条给小丽，纸条上写着M$pszi$y。小丽接到会心一笑，大家却不知所云。他们俩的花招瞒不过老师，给你一个程序，输入M$pszi$y，输出的，就是小明的真实意思！老师真坏！下面，该你运行程序了，明白这样的处理方式后，扩展完成后面的两项工作：#include int main(){ char ch;

2015-03-09 20:23:18 3424

原创《C语言及程序设计》实践参考——在北京买房

返回：贺老师课程教学链接项目要求【项目5：在北京买房】现在北京有一套房子，价格200万，假设房价每年上涨10%，一个软件工程师每年固定能赚40万。如果他想买这套房子，不贷款，不涨工资，没有其他收入，每年不吃不喝不消费，那么他需要几年才能攒够钱买这套房子？ [参考解答]#include int main( ){ double housePrice=200,salarys=40;

2015-03-09 20:16:35 3212

原创《C语言及程序设计》实践参考——贪财的富翁

返回：贺老师课程教学链接项目要求【项目4：贪财的富翁】一个百万富翁遇到一个陌生人，陌生人找他谈一个换钱的计划，该计划如下：我每天给你十万元，而你第一天只需给我一分钱，第二天我仍给你十万元，你给我两分钱，第三天我仍给你十万元，你给我四分钱，....，你每天给我的钱是前一天的两倍，直到满一个月（30天），百万富翁很高兴，欣然接受了这个契约。请编程序，通过计算说明，这个换钱计划对百万富翁是否是个划算

2015-03-09 20:16:14 5713 2

原创《C语言及程序设计》实践参考——Bessel函数

返回：贺老师课程教学链接项目要求【项目3：Bessel函数】Bessel函数Jn(X)有以下的递推关系：编写程序，利用递推关系，由任意的n和x≠0求Jn(X)。[参考解答]#include #include int main( ){ double jn, j0, j1, x; int n, i; scanf("%d %lf", &n, &x); j0=s

2015-03-09 20:14:24 5786 5

原创《C语言及程序设计》实践参考——反弹的皮球

返回：贺老师课程教学链接项目要求【项目2：反弹的皮球】一球从的100米高度自由落下，每次落地后反跳回原来高度的一半，再落下，求它在第十次落地时，共经过多少米？第十次反弹多高？请在下面的代码基础上补充完整。#include int main( ){ float sn=100.0,hn=sn/2; int n; for (n=2; n<= (1) ; n++

2015-03-09 20:13:10 3568 2

原创《C语言及程序设计》实践参考——另类求和

返回：贺老师课程教学链接项目要求【项目1：另类求和】求 Sn＝a+aa+aaa+...+aa...a之值，其中 a是一个数字。例如2+22+222+2222（此时a=2,n=4），a和n均由键盘输入。请在下面的代码基础上补充完整。#include int main( ){ int a,n,count=1,Sn=0,Tn=0; printf("请输入 a 和 n 的值:\n

2015-03-09 20:12:45 2617

原创《C语言及程序设计》实践参考——麻烦的累加涨功夫

返回：贺老师课程教学链接项目要求

2015-03-09 20:04:49 2530

原创《C语言及程序设计》实践参考——输出这样的整数

返回：贺老师课程教学链接项目要求【项目3：输出这样的整数】输出1000以内能被3整除且个位数为6的所有整数。请在下面代码的基础上完成程序：#include int main( ){ int i, j; for (i=0; _________; i++) // （1） { j=i*10+6; if (j%3==0)

2015-03-09 19:56:04 2089

原创《C语言及程序设计》实践参考——多数中的最大

返回：贺老师课程教学链接项目要求【项目4：多数中的最大】编程序，输入10个整数，找出最大数。请在下面代码的基础上完成程序：#include int main( ){ int k,x,max; scanf("%d", &x); max=______; // （1） for(k=2; k<=___ ; k++) //

2015-03-09 19:55:33 2126

android上玩8086汇编

在安卓手机上编写8086汇编程序，很神奇吧？这里给出完整解决方案。下载资源，配合http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/70254393中的讲解，玩吧！

2017-04-20

8086汇编语言工作环境

提供学习8086汇编语言程序设计的极简解决方案。DOSBox0.74-win32-installer.exe是DOS模拟器，masm.exe汇编、link.exe连接、Debug.exe调试，edit.com和edlin.com是两个编辑程序。

2017-02-03

2014学科导论-计算机学科与学习

文经学院2014级计算机学科导论课件：第7讲计算机学科与学习

2014-11-03

2014学科导论-计算机通信与网络

文经学院2014级计算机学科导论课件：第6讲计算机通信与网络

2014-11-03

2014学科导论-系统软件

文经学院2014级计算机学科导论课件：第4讲系统软件

2014-10-21

2014学科导论-计算机之机器层与物理层

文经学院2014级计算机学科导论课件：第2讲计算机之机器层与物理层

2014-10-07

2014 C++ 第3讲用流程图思考和表达PPT

烟台大学计算机学院计科专业2014级 C++课程资料第3讲用流程图思考和表达演示文稿用Scratch形象地引入，归为学会用流程图表达思维

2014-09-28

2014C++ 第1讲关于本课

烟台大学计算机学院计科专业2014级C++课程资料

2014-09-23

多态性与虚函数（2013级-C++程序设计）

2013级，C++程序设计课件。第12章多态性与虚函数，内容 12.1 多态性的概念 12.2 一个典型的例子 12.3 虚函数 12.4 纯虚函数与抽象类课程主页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759

2014-05-25

wxWidgets初学者导引

针对初学者起步学习困难的实际，提供了一个学习方案，帮助C++初者提升学习能力，用CodeBlocks、wxWidgets、wxSmith开发出C++ GUI（图形用户界面）的应用程序。该资源网络版在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/26158709

2014-05-18

C++类和对象（2013级-C++程序设计）

2013级，C++程序设计课件。第8章类和对象，内容 8.1 面向对象程序设计方法概述 8.2 类的声明和对象的定义 8.3 类的成员函数 8.4 对象成员的引用 8.5 类的封装性和信息隐蔽 8.6 类和对象的简单应用举例

2014-03-09

C++程序设计实践学材微课件——1.9 编码规范之一句一行、缩格排放、加上注释

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，介绍与解释了最基本的三个编码规范，即一句一行、缩格排放、加上注释。学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17709633

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.8 输出星号的循环程序在执行

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，通过单步执行跟踪程序，帮助读者建立循环的感性认识。学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17709767

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.7 两数中大值程序的执行过程

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，介绍了一个简单分支程序的执行过程，试图将抽象的代码与直观的单跟踪联系起来，帮助学生建立分支的概念。学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17709909

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.6 完成简单计算的程序的一般“套路”

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，介绍了一个简单程序设计过程。学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文配套：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17709959

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.5 电阻串联程序的执行过程

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，介绍了一个简单称序的执行过程，帮助读者建立程序中语句顺序执行，完成功能的概念。学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17709979

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.4 程序执行的两种方式

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件。本文将单步调试称作为运行C++程序的第二种方式。这样，一方面弥补C++在学习中不及解释型语言直观的弱点，另一方面，也利于学生在刚刚开始程序设计学习时，将单步调试当作一件很自然的事。学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17710041

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.3 程序中的几种“低级”错误

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，本文介绍初学C++时常见的几个错误。见识过了，C++的学习就更顺畅了。学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17710075

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.2 编辑、运行第一个程序

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，介绍在CodeBlock中运行程序的方法。学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17710093

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.1 下载、安装CodeBlocks

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件,介绍CodeBlocks的下载和安装学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17710109

2013-12-31

读懂冒泡排序

在很多问题的处理中，要处理的数据是有序的，这是一个基本的前提。以此前提，以二分查找为代表的高效算法得以应用。于是，排序成为算法中的一个基本问题。本文档展示了一种常见的“冒泡排序”的原理，以此帮助初学者建立对排序的感性认识。

2013-12-09

C++指针（2013级-C++程序设计）

2013级，C++程序设计课件。第6章指针，内容 6.1 指针的概念 6.2 变量与指针 6.3 数组与指针 6.4 字符串与指针 6.5 函数与指针 6.6 返回指针值的函数 6.7 指针数组和指向指针的指针 6.8 有关指针的数据类型和指针运算的小结 *6.9 引用

2013-12-07

C++数组（2013级-C++程序设计）

2013级，C++程序设计课件。第5章数组，内容数组的概念，一维数组的定义和引用，二维数组的定义和引用，用数组名作函数参数，字符数组，C++处理字符串的方法

2013-11-25

读懂C++递归程序

递归在计算学科中是一种非常重要的方法，计算理论中到处都有用递归进行表述的问题及求解方法。在程序设计中，数据描述和算法表达也常用递归，通常把一个大型复杂的问题层层转化为一个与原问题相似的规模较小的问题来求解，递归策略只需少量的程序就可描述出解题过程所需要的多次重复计算，大大地减少了程序的代码量。掌握递归，计算机类专业的学生必须要做到。本文基于一个C++递归程序，分步骤进行演示，帮助你知道其执行过程，试图帮助你啃下这块硬骨头。

2013-11-16

计算机学科与专业（计算机学科导论）

文经学院计算机导论课第七讲计算机学科与专业。主要内容：计算机成为一个学科学科的知识体系和专业的课程体系国内计算类专业状况信息技术人才需求和大学生成长

2013-11-14

CodeBlocks组织多文件程序

项目大了，一个项目用多个文件。面向初学者，从简单的操作入手，很简略的步骤。

2013-11-12

CodeBlocks单步调试入门

单步调试是发现运行错误和逻辑错误的“利器”，可用于（1）跟踪程序的执行流程，发现错误的线索 ——发现该走A路径，却走了B路径（2）跟踪过程中，还可以观察变量的变化，从而发现其中存在的问题 ——该是 1，执行中却分明是 2，之前哪儿出了问题？单步执行除了可以帮助我们发现错误，对于初学者，还可以帮助我们理解语言的机制。 “工欲善其事，必先利其器”，单步调试就是程序设计者最重要的工具之一这种工具的形态是软件。程序员用软件当工具，正常得不得了。用好这种工具！

2013-11-12

C++中的函数（2013级-C++程序设计）

2013级，C++程序设计课件。第4章函数。内容： 4.1 概述 4.2 定义函数的一般形式 4.3 函数参数和函数的值 4.4 函数的调用 *4.5 内置函数 *4.6 函数的重载 *4.7 函数模板 *4.8 有默认参数的函数 4.9 函数的嵌套调用 4.10 函数的递归调用 4.11 局部变量和全局变量 4.12 变量的存储类别 4.13 变量属性小结 4.14 关于变量的声明和定义 4.15 内部函数和外部函数 4.16 预处理命令

2013-11-02

计算机通信与网络（计算机学科导论）

文经学院计算机导论课第六讲计算机通信与网络。主要内容：计算机网络概述、Internet技术、热点——物联网与云计算、网络安全、相关课程。

2013-10-29

应用软件（计算机学科导论）

文经学院计算机导论课第五讲应用软件主要内容：信息系统、软件工程、人机交互、人工智能、相关课程。

2013-10-22

系统软件（计算机学科导论）

文经学院计算机导论课第四讲系统软件主要内容：系统软件在计算机系统中的地位，操作系统，数据库管理系统，相关课程。

2013-10-17

前言关于本课（2013级-C++程序设计）

2013级，C++程序设计课件。第0章关于本课，内容什么是程序？程序有什么用？程序设计干什么？什么是C++ ? 为什么学C++？让我们一起玩……

2013-10-14

数据类型和表达式（2013级-C++程序设计）

2013级，C++程序设计课件。第2章数据类型和表达式。内容： 2.1 C++的数据类型 2.2 常量 2.3 变量 2.4 C++的运算符 2.5 算术运算符与算术表达式 2.6 赋值运算符与赋值表达式 2.7 逗号运算符与逗号表达式

2013-10-14

程序设计（计算机学科导论）

文经学院计算机导论课第三讲程序设计重点引发计算机的要学什么的思考，内容：计算机为什么能“解题”？程序设计语言源代码向目标代码的翻译算法数据结构相关课程

2013-10-11

计算机之机器层与物理层（计算机学科导论）

文经学院计算机导论硬件层次数据表示计算机的组成相关课程

2013-10-04

初识计算机（计算机学科导论）

文经学院计算机导论课第一讲认识计算机重点引发计算机的要学什么的思考

2013-10-04

本课目标与安排（计算机学科导论）

文经计算机学科导论课程材料第0讲介绍本课程的要求

2013-10-04

做一个会编程的人——美国32位顶级精英如是说

美国32位顶级精英对现代人学会编程的意义的阐述，上传者以PPT的形式表达出来，希望更多的愿激励自己或他人投入IT技术学习的人看到。

2013-09-17

C++ASCII文件练习的几个文件

用于C++文本文件练习的几个文件的几个文件。题目在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/9078413。

2013-06-12

C++程序设计课件 ch13输入输出流

C++程序设计课件第13章数据类型和表达式，输入输出流 13.1 C++的输入和输出 13.2 标准输出流 13.3 标准输入流 13.4 文件操作与文件流 13.5 字符串流

2013-06-12

空空如也

TA创建的收藏夹 TA关注的收藏夹

TA关注的人

android上玩8086汇编

8086汇编语言工作环境

2014学科导论-计算机学科与学习

2014学科导论-计算机通信与网络

2014学科导论-系统软件

2014学科导论-计算机之机器层与物理层

2014 C++ 第3讲 用流程图思考和表达PPT

2014C++ 第1讲 关于本课

多态性与虚函数（2013级-C++程序设计）

wxWidgets初学者导引

C++类和对象（2013级-C++程序设计）

C++程序设计实践学材微课件——1.9 编码规范之一句一行、缩格排放、加上注释

C++程序设计实践学材微课件——1.8 输出星号的循环程序在执行

C++程序设计实践学材微课件——1.7 两数中大值程序的执行过程

C++程序设计实践学材微课件——1.6 完成简单计算的程序的一般“套路”

C++程序设计实践学材微课件——1.5 电阻串联程序的执行过程

C++程序设计实践学材微课件——1.4 程序执行的两种方式

C++程序设计实践学材微课件——1.3 程序中的几种“低级”错误

C++程序设计实践学材微课件——1.2 编辑、运行第一个程序

C++程序设计实践学材微课件——1.1 下载、安装CodeBlocks

读懂冒泡排序

C++指针（2013级-C++程序设计）

C++数组（2013级-C++程序设计）

读懂C++递归程序

计算机学科与专业（计算机学科导论）

CodeBlocks组织多文件程序

CodeBlocks单步调试入门

C++中的函数（2013级-C++程序设计）

计算机通信与网络（计算机学科导论）

应用软件（计算机学科导论）

系统软件（计算机学科导论）

前言 关于本课（2013级-C++程序设计）

数据类型和表达式（2013级-C++程序设计）

程序设计（计算机学科导论）

计算机之机器层与物理层（计算机学科导论）

初识计算机（计算机学科导论）

本课目标与安排（计算机学科导论）

做一个会编程的人——美国32位顶级精英如是说

C++ASCII文件练习的几个文件

C++程序设计课件 ch13输入输出流

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2014C++ 第1讲关于本课

前言关于本课（2013级-C++程序设计）