2016年06月_迂者-贺利坚

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原创怎么才能有写程序的思路

【提问】　　老师，您好!请教一下写一个程序的整体思路是什么样的？看老师写的程序基本都能看明白，但自己写的时候，思路有点混乱，不知道先写什么，后写什么！逻辑前后联系在写程序之前，好多都考虑不到。【答复】　　若论步骤、思路，各种书上写得多的是了，认真读一读，比我在这里罗嗦几句管用得多。对于实践而言，除了能够按“套路”演练之外，还重在通过体验，获得那些不可言传、只可意会的东西。感觉你提这样的问题

2016-06-29 04:01:34 11011 1

原创跨专业考研学生的三个问题

【来信】　　我是一名准备升入大四的学生，目前在一所普通的化工院校就读，学的是高分子材料专业。大学期间挂了好多门课，基本和化学有关的专业课都有补考重修的记录。本人确是学渣无疑，不过绩点尚不至于低到不能毕业的地步，感觉自己还有选择的余地，所以打算跨专业考研，考计算机。　　我为什么会选择计算机，这段故事得从我小时候说起。我在三年级的时候就在学校见到了所谓的“微机”，当时确实是被Windows的图形

2016-06-24 09:09:25 7653 1

原创将通识能力的提高融于日常学生和生活中

【来信】　　非常感谢您前段时间的指点，让我有清晰的思路和方式知道如何去学习。只不过心中还有一点疑虑（抱歉麻烦您多次）：前一段时间已经在跟网络安全实验室，学了些皮毛后又发觉自己依然喜欢开发。了解了多个方向和技术后，感觉我对计算机任何方向都有不错的兴趣（还是说因为未深入了解）。感觉什么都想学，同时也想打好基础。包括您的很多老师和前辈说大学是通识的学习，要打好基础，具备学习各个方向的能力。可是问题是我

2016-06-24 06:49:38 5514

原创给职场新人的提升建议

【来信】　　老师，您好，我是一名java开发程序猿，入职半年多了，进入的是一个外包公司，现在的疑惑就是，外包进入的公司所做的项目模板基本差不多，所以项目开发的模式基本就是复制、粘贴，而且项目验收后的一段时间，例如我现在，很迷茫，不知道怎么提升自己，如果再这样下去，感觉学不到什么东西。【回复】　　这是一个很个性化的问题了。不知你是否接受过一些职业规划类的培训？如果没有，可以找相关的MOOC了解

2016-06-22 16:52:29 4169 1

原创给“习得性无助”者的回信

【来信】　　（应来信者要求，不公开）【回信】　　看完你的来信，我知道我帮不了你。不过也清楚，你自己可以帮助你自己。　　我不知道你从中学到现在，一直在玩些什么？你一直在声明自己爱读书，但由于贪玩而耽误了读书，耽误到现在这个程度。我怀疑你爱读书，是口头上的爱，而不是发自内心的真爱。　　若不是真的爱读书，赶紧放弃。现在的时代，机会不少，早点有一技之长，生活质量照样可以不错。　　难

2016-06-19 12:17:15 4271 1

原创循序渐进写程序

【来信】　　老师，我现在是初学编程，感觉自己的编程能力比较弱，如果做一道算法题，有时候需要两三个小时，做出来之后还没有答案上给的算法好，应该是练习比较少，我是应该多看别人写好的算法，然后多敲代码好呢，还是尽量自己写，写不出来再看答案好呢(感觉自己写好浪费时间)【回复】　　我们的学习，要讲究循序渐进。你出现这种情况，应该是做的题目中，包含了太多对你而言是“新知识”的内容，以致于感觉太难，直接影

2016-06-12 15:27:54 3150

原创给大一ACM队员的四个问题答复

（一位亲弟子的问题，我的回复在【】内）　　今天实验室开了个小晚会送各位大三的学长。他们都讲了讲各自的想法。有讲大学生活怎么度过的，有讲未来工作的。让我有了很多想法。所以我也有了新的疑问。希望老师帮我解答一下吧… 　　问题一：　　我现在加入ACM实验室了，刚作为参观队参加了今年的省赛。恩，我的目标是省赛金牌，有点不可思议，但我觉着还是有希望的。所以我必然要拿出大量的时间来学算法，甚至是所有

2016-06-12 08:37:19 5662 7

原创切勿再用“过了再说”安慰自己

（一）写给学生　　　　期末到了。　　“过了再说”这几个字，又在我的耳边开始响起。和我这样说的同学，我看到了他表面上“车到山前”的聪颖机智，有些“投机取巧”的招牌已然金光铮亮，但内心的最深处，无疑全都是一片悲凉。　　教育和学习中，是要追求自我解放的。我们向往的这种自由当中，求真求实是基础，真正学有所成，来不得半点虚假。　　在我日常的教学工作中，经常看到同学们有这样一种现象：由于各种

2016-06-11 07:22:12 2359 3

原创 C++实践参考：小玩文件

【项目 - 小玩文件】 (下面是填好空的程序）（1）下面程序的功能是统计文本文件abc.txt中的字符个数，请填空将程序补充完整。#include <iostream>#include <cstdlib>#include <fstream> // (1)using namespace std;int main(){ fstream file; file.open("a

2016-06-09 15:13:40 2680

原创 2015级C++第16周实践项目文件

本周项目中用到的数据文件，请在此下载[点这儿…]。【项目1 - 小玩文件】（1）下面程序的功能是统计文本文件abc.txt中的字符个数，请填空将程序补充完整。#include <iostream>#include <cstdlib>#include _____________ // (1)using namespace std;int main(){ fstream file;

2016-06-09 12:08:38 2477

原创 2015级C++第16周程序阅读文件操作

1、请写出下面程序的输出结果（1）#include <iostream>#include <fstream>using namespace std;int main(){ fstream outfile,infile; outfile.open("data.dat",ios::out); outfile<<"1111111111"<<endl; outfi

2016-06-09 11:55:02 2099

原创 C++范型程序补充阅读

(1)下面程序通过输入流迭代器来填充vector容器，通过输出流迭代器来写入“流cout”。程序执行时，如果输入为：1 2 3 4 5 q 则输出为：1,2,3,4,5, 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 请填空将程序补充完整。#include<iostream>#include<vector>#include<algorithm>using namespace std;int

2016-06-03 10:05:27 2570

原创 C++实践参考：洗牌（范型程序设计）

【项目2：洗牌】　　在扑克牌游戏中，每次游戏开始都要求把54张牌重新排列一下，称为洗牌。试编写程序将一副扑克牌（用54个整数1~54表示）随机洗好后，顺序输出54张牌的情况。　　参考界面：参考解答（共4种，可作为程序阅读，品味用STL解决问题的方法，必要时，请查找相关手册）　　解法1：初始化一个 vector，顺序加入所有牌，即整数1~54。然后从容器中随机抽取一个加到另一个vect

2016-06-02 16:58:44 3523

原创 C++实践参考：程序填空（范型程序设计）

【项目：程序填空】下面程序运行后，输出结果如下：请填空将程序补充完整。#include <iostream>#include <vector>#include <algorithm>#include <functional>using namespace std;void Show(double);int main(){ double arr1[5] = {2, 4,

2016-06-02 16:56:20 2704

原创 2015级C++第15周实践项目范型程序设计

【项目1：程序填空】下面程序运行后，输出结果如下：请填空将程序补充完整。#include <iostream>#include <vector>#include <algorithm>#include <functional>using namespace std;void Show(double);int main(){ double arr1[5] = {2, 4,

2016-06-02 16:53:23 2065

原创 2015级C++第15周程序阅读范型程序设计

阅读下面的程序，对照运行结果，领会STL的用法 (1)#include <string>#include <set>#include <iterator>#include <iostream>using namespace std;int main(){ set <string> strset; strset.insert("cantaloupes"); str

2016-06-02 16:49:17 1834

原创答大二学生：跟着自己的兴趣定方向

【来信】贺老师，你好：　　我是河南XX大学计算机专业的一名大二学生，关注您的博客很久了，收获颇丰，谢谢您的付出。最近我们专业要分方向了，有硬件和软件两个选择；我对硬件非常的感兴趣况且编程对我而言有点力不从心，但是我们学校对硬件并不是特别的重视，我该如何选择？希望老师能给出一些合理化的建议和分析硬件和软件各自的发展方向及前景。谢谢！【回复】你好：　　从我的角度，我一直赞成大学生要以自己

2016-06-01 06:21:48 5235 1

android上玩8086汇编

在安卓手机上编写8086汇编程序，很神奇吧？这里给出完整解决方案。下载资源，配合http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/70254393中的讲解，玩吧！

2017-04-20

8086汇编语言工作环境

提供学习8086汇编语言程序设计的极简解决方案。DOSBox0.74-win32-installer.exe是DOS模拟器，masm.exe汇编、link.exe连接、Debug.exe调试，edit.com和edlin.com是两个编辑程序。

2017-02-03

2014学科导论-计算机学科与学习

文经学院2014级计算机学科导论课件：第7讲计算机学科与学习

2014-11-03

2014学科导论-计算机通信与网络

文经学院2014级计算机学科导论课件：第6讲计算机通信与网络

2014-11-03

2014学科导论-计算机之机器层与物理层

文经学院2014级计算机学科导论课件：第2讲计算机之机器层与物理层

2014-10-07

2014 C++ 第3讲用流程图思考和表达PPT

烟台大学计算机学院计科专业2014级 C++课程资料第3讲用流程图思考和表达演示文稿用Scratch形象地引入，归为学会用流程图表达思维

2014-09-28

多态性与虚函数（2013级-C++程序设计）

2013级，C++程序设计课件。第12章多态性与虚函数，内容 12.1 多态性的概念 12.2 一个典型的例子 12.3 虚函数 12.4 纯虚函数与抽象类课程主页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759

2014-05-25

wxWidgets初学者导引

针对初学者起步学习困难的实际，提供了一个学习方案，帮助C++初者提升学习能力，用CodeBlocks、wxWidgets、wxSmith开发出C++ GUI（图形用户界面）的应用程序。该资源网络版在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/26158709

2014-05-18

C++类和对象（2013级-C++程序设计）

2013级，C++程序设计课件。第8章类和对象，内容 8.1 面向对象程序设计方法概述 8.2 类的声明和对象的定义 8.3 类的成员函数 8.4 对象成员的引用 8.5 类的封装性和信息隐蔽 8.6 类和对象的简单应用举例

2014-03-09

C++程序设计实践学材微课件——1.9 编码规范之一句一行、缩格排放、加上注释

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，介绍与解释了最基本的三个编码规范，即一句一行、缩格排放、加上注释。学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17709633

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.8 输出星号的循环程序在执行

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，通过单步执行跟踪程序，帮助读者建立循环的感性认识。学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17709767

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.7 两数中大值程序的执行过程

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，介绍了一个简单分支程序的执行过程，试图将抽象的代码与直观的单跟踪联系起来，帮助学生建立分支的概念。学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17709909

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.6 完成简单计算的程序的一般“套路”

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，介绍了一个简单程序设计过程。学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文配套：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17709959

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.5 电阻串联程序的执行过程

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，介绍了一个简单称序的执行过程，帮助读者建立程序中语句顺序执行，完成功能的概念。学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17709979

2013-12-31

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件。本文将单步调试称作为运行C++程序的第二种方式。这样，一方面弥补C++在学习中不及解释型语言直观的弱点，另一方面，也利于学生在刚刚开始程序设计学习时，将单步调试当作一件很自然的事。学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17710041

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.3 程序中的几种“低级”错误

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，本文介绍初学C++时常见的几个错误。见识过了，C++的学习就更顺畅了。学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17710075

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.2 编辑、运行第一个程序

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，介绍在CodeBlock中运行程序的方法。学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17710093

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.1 下载、安装CodeBlocks

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件,介绍CodeBlocks的下载和安装学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17710109

2013-12-31

读懂冒泡排序

在很多问题的处理中，要处理的数据是有序的，这是一个基本的前提。以此前提，以二分查找为代表的高效算法得以应用。于是，排序成为算法中的一个基本问题。本文档展示了一种常见的“冒泡排序”的原理，以此帮助初学者建立对排序的感性认识。

2013-12-09

C++指针（2013级-C++程序设计）

2013级，C++程序设计课件。第6章指针，内容 6.1 指针的概念 6.2 变量与指针 6.3 数组与指针 6.4 字符串与指针 6.5 函数与指针 6.6 返回指针值的函数 6.7 指针数组和指向指针的指针 6.8 有关指针的数据类型和指针运算的小结 *6.9 引用

2013-12-07

C++数组（2013级-C++程序设计）

2013级，C++程序设计课件。第5章数组，内容数组的概念，一维数组的定义和引用，二维数组的定义和引用，用数组名作函数参数，字符数组，C++处理字符串的方法

2013-11-25

读懂C++递归程序

递归在计算学科中是一种非常重要的方法，计算理论中到处都有用递归进行表述的问题及求解方法。在程序设计中，数据描述和算法表达也常用递归，通常把一个大型复杂的问题层层转化为一个与原问题相似的规模较小的问题来求解，递归策略只需少量的程序就可描述出解题过程所需要的多次重复计算，大大地减少了程序的代码量。掌握递归，计算机类专业的学生必须要做到。本文基于一个C++递归程序，分步骤进行演示，帮助你知道其执行过程，试图帮助你啃下这块硬骨头。

2013-11-16

计算机学科与专业（计算机学科导论）

文经学院计算机导论课第七讲计算机学科与专业。主要内容：计算机成为一个学科学科的知识体系和专业的课程体系国内计算类专业状况信息技术人才需求和大学生成长

2013-11-14

CodeBlocks组织多文件程序

项目大了，一个项目用多个文件。面向初学者，从简单的操作入手，很简略的步骤。

2013-11-12

CodeBlocks单步调试入门

单步调试是发现运行错误和逻辑错误的“利器”，可用于（1）跟踪程序的执行流程，发现错误的线索 ——发现该走A路径，却走了B路径（2）跟踪过程中，还可以观察变量的变化，从而发现其中存在的问题 ——该是 1，执行中却分明是 2，之前哪儿出了问题？单步执行除了可以帮助我们发现错误，对于初学者，还可以帮助我们理解语言的机制。 “工欲善其事，必先利其器”，单步调试就是程序设计者最重要的工具之一这种工具的形态是软件。程序员用软件当工具，正常得不得了。用好这种工具！

2013-11-12

C++中的函数（2013级-C++程序设计）

2013级，C++程序设计课件。第4章函数。内容： 4.1 概述 4.2 定义函数的一般形式 4.3 函数参数和函数的值 4.4 函数的调用 *4.5 内置函数 *4.6 函数的重载 *4.7 函数模板 *4.8 有默认参数的函数 4.9 函数的嵌套调用 4.10 函数的递归调用 4.11 局部变量和全局变量 4.12 变量的存储类别 4.13 变量属性小结 4.14 关于变量的声明和定义 4.15 内部函数和外部函数 4.16 预处理命令

2013-11-02

计算机通信与网络（计算机学科导论）

文经学院计算机导论课第六讲计算机通信与网络。主要内容：计算机网络概述、Internet技术、热点——物联网与云计算、网络安全、相关课程。

2013-10-29

应用软件（计算机学科导论）

文经学院计算机导论课第五讲应用软件主要内容：信息系统、软件工程、人机交互、人工智能、相关课程。

2013-10-22

系统软件（计算机学科导论）

文经学院计算机导论课第四讲系统软件主要内容：系统软件在计算机系统中的地位，操作系统，数据库管理系统，相关课程。

2013-10-17

前言关于本课（2013级-C++程序设计）

2013级，C++程序设计课件。第0章关于本课，内容什么是程序？程序有什么用？程序设计干什么？什么是C++ ? 为什么学C++？让我们一起玩……

2013-10-14

数据类型和表达式（2013级-C++程序设计）

2013级，C++程序设计课件。第2章数据类型和表达式。内容： 2.1 C++的数据类型 2.2 常量 2.3 变量 2.4 C++的运算符 2.5 算术运算符与算术表达式 2.6 赋值运算符与赋值表达式 2.7 逗号运算符与逗号表达式

2013-10-14

程序设计（计算机学科导论）

文经学院计算机导论课第三讲程序设计重点引发计算机的要学什么的思考，内容：计算机为什么能“解题”？程序设计语言源代码向目标代码的翻译算法数据结构相关课程

2013-10-11

计算机之机器层与物理层（计算机学科导论）

文经学院计算机导论硬件层次数据表示计算机的组成相关课程

2013-10-04

初识计算机（计算机学科导论）

文经学院计算机导论课第一讲认识计算机重点引发计算机的要学什么的思考

2013-10-04

本课目标与安排（计算机学科导论）

文经计算机学科导论课程材料第0讲介绍本课程的要求

2013-10-04

做一个会编程的人——美国32位顶级精英如是说

美国32位顶级精英对现代人学会编程的意义的阐述，上传者以PPT的形式表达出来，希望更多的愿激励自己或他人投入IT技术学习的人看到。

2013-09-17

C++ASCII文件练习的几个文件

用于C++文本文件练习的几个文件的几个文件。题目在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/9078413。

2013-06-12

C++程序设计课件 ch13输入输出流

C++程序设计课件第13章数据类型和表达式，输入输出流 13.1 C++的输入和输出 13.2 标准输出流 13.3 标准输入流 13.4 文件操作与文件流 13.5 字符串流

2013-06-12

空空如也

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8086汇编语言工作环境

2014学科导论-计算机学科与学习

2014学科导论-计算机通信与网络

2014学科导论-系统软件

2014学科导论-计算机之机器层与物理层

2014 C++ 第3讲 用流程图思考和表达PPT

2014C++ 第1讲 关于本课

多态性与虚函数（2013级-C++程序设计）

wxWidgets初学者导引

C++类和对象（2013级-C++程序设计）

C++程序设计实践学材微课件——1.9 编码规范之一句一行、缩格排放、加上注释

C++程序设计实践学材微课件——1.8 输出星号的循环程序在执行

C++程序设计实践学材微课件——1.7 两数中大值程序的执行过程

C++程序设计实践学材微课件——1.6 完成简单计算的程序的一般“套路”

C++程序设计实践学材微课件——1.5 电阻串联程序的执行过程

C++程序设计实践学材微课件——1.4 程序执行的两种方式

C++程序设计实践学材微课件——1.3 程序中的几种“低级”错误

C++程序设计实践学材微课件——1.2 编辑、运行第一个程序

C++程序设计实践学材微课件——1.1 下载、安装CodeBlocks

读懂冒泡排序

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计算机学科与专业（计算机学科导论）

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前言 关于本课（2013级-C++程序设计）

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