GIS 技术在在课堂教学中的运用

   现代高校城市设计专业主要分为理论教学以及实践教 学两种，而理论教学多以课堂教学为主，通常会通过教师教 授的方式对理论知识点以及设计技术进行教学。为了 与时代要求相符合，老师会通过对现代化技术运用的方式， 来完成对自身教学内容的辅助。 而在这一过程之中，GIS 技术一方面会对教学进行辅助，会运用空间数据库的相关操作，来帮助学生对城市空间处理 方式进行理解与掌握，以保证课堂教学质量；另一方面能够 对教学内容进行扩充。 这一点主要是针对 GIS 应用教学而提出的，老师可以运 用 GIS 技术帮助学生对城市设计以及规划方案进行学习，并 可以及时通过该项技术及时对最新的城市设计方式进行掌 握，这对于专业教学而言益处极大。同时，老师在进行城市 设计教学时，还应加大对学生 GIS 技术课程的教学力度，并 要将两项教学内容有效结合在一起，保证学生对于该项技术 运用的灵活性，从而为学生城市设计强化的切实强化做好铺 垫。

  学生在对城市设计编制过程中，各个阶段的编制成果分为文档、图件以及数据图表三种，而目前最常使用的编制技 术主要有 CAD、PS、Excel 以及 Word 等，这些软件都是学生 需要掌握的知识点。这些方式方法虽然有着一定的优势，但 各项资源管理却是以独立状态存在的，设计人员在对数据以 及相应条件进行处理与分析的过程中也有着诸多不便之处， 因此现代设计人员开始对编制设计方式进行了调整，而 GIS 技术的应用机率也在不断提升。所以老师要在进行传统软件 使用教学的同时，也应加大对 GIS 技术的教学力度，要利用 GIS 属性数据对空间数据进行管理的特点，运用库地块将空间数据显示在图件之中，并要将设施名称、人口规模以及经 济总量等内容，以链接的方式将图表与数据内容直接反映在 空间之中，从而实现各个独立部分的有效融合。