深入理解游戏产业

最近花了1-2天时间看了Michael E.Moore的《深入理解游戏产业》做了些笔记,与大家分享一下。

 

1,游戏是一种消遣活动,是某种方式的自我娱乐

2,游戏的共同特性:娱乐性,挑战性,都有一定的规则和结构,游戏更是一种抽象。

3,游戏的演变:2000年,Sony Sega 和Sims;2001年,Xbox和GameCube;2005年,Xbox360;

4,电子软件等级评定委员会:www.esrb.org

5,控制台游戏比电脑游戏更占上风:掌机游戏,手机游戏

6,开发过程:

  • 构成游戏理念
  • 游戏元素:编码,美工,对话,配音(游戏设计文档GameDesignDocument GDD)
  • 检查纠错,投放市场

7,游戏分类:动作,冒险,角色扮演,策略,模拟,驾驶,运动,智力。

8,游戏生产周期:

预生产阶段:

1,设计规格说明书,确定主题和设计意向书。设计人员要用较多的时间分析创意并且写出《游戏设计意向书》,除了要对游戏结构作深入讨论,意向书还应设计有关游戏的销售情况的经济分析,交由管理部分看是否进行开发

2,设计规格说明书:游戏设计文档GDD,还必须详细的写出描述游戏和游戏背景的《游戏概念年文档》

3,技术审核阶段:程序员常常需要写一份《技术设计文档》又称《技术规格说明书》,开发小组可能还要写一份《美工设计文档》又叫《美工规格说明书》

生产阶段:

1,游戏中的主要元素----交互原型,目的是测试设计决策

2,决定设计工具:三维建模工具,脚本语言,数据库等等

3,用户界面

4,游戏平衡

5,调试

6,销售:游戏开发商会议(Game  Developers Conference)每年三月在Califormia举行 www.gdconf.com

电子娱乐展示会(Electronic Entertainment Expo E3)每年五月在Log Angeles举行 www.e3expo.com

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### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领域的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学生对计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学生对计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学生,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育机构对学生计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学生的课后练习。 5. **竞赛准备**:适合准备计算机相关竞赛的学生,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学生全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学生解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学生将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。

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