吴伯凡-认知方法论-周末问答-如何超越单环学习，实现双环学习

    这几天压力真的好大啊，当所有的事情都一下子压过来，那种期待感让我不敢懈怠，虽然知道自己应该列个优先级list表，一步步的去做，但是还是会觉得心里便很乱，写博客或许是一种激励，也是一种减压方式，当自己把那些压力都说出来的时候，都通过某种方式宣泄出来，压力就得到了缓解。

    这两天是周末，吴老师没有开始新的环节，而是对以前知识的一个问答，交流。

    外国篮球教练指出国内球员的一些特性，喜欢在自己擅长的领域做无用功。比如说投篮好的，就一直练投篮，呆在自己的舒适区，而不会去提升自己的其他技能，当真正打比赛的时候，自己的这些技能在面对巨大压力的时候会显得很无力。这就叫熟练的无能。还有一种现象体现在读书的时候，有的人特别努力，甚至比别人起得早，睡得晚，但是成绩并没有比别人好，很大一般都是他们一直在做自己特别熟悉的同种类型的题，去背诵那些自己已经滚瓜烂熟的段落，当面对自己不熟悉的知识，领域，会显得惊慌失措，甚至是恐惧。学习的目的就是获得某种套路，当熟练使用了某种套路，就会形成思维定势，双环学习的目的就是超越这种定式，打开思维的一个缺口，注入新的源头活水。

    麦肯锡的工作方式可以用一句话来总结：基于事实，有大胆的假设引导，逻辑验证，得出的真知灼见。这其实时四道坎，我们的做人做事，无论是什么，都要基于现状，大胆的假设，但是假设不能是没有什么验证，需要用思维认知，逻辑验证可能性，合理性，最后的真知灼见其实是一种有洞察力的结论，是善于观察生活的发现。清华大学得毕业生陈生去卖猪肉的例子就很好得为我们做出了证明。生活中从不缺乏美，缺乏的是发现美的眼睛。

    提升产品性能的10倍或许比10%更容易，而且更有价值。对于提高10%来说是基于目前得思维方式上，相当于对目前性能得修修补补，但是提高10倍必须另辟蹊径，找路得过程可能是痛苦的，困难得。但是找到之后可能会顺风顺水，而且想对于同类产品更有竞争力。跳出思维的框架，打造多元认知。