自顶向下，逐步求精

在工程领域，尤其是信息科技领域，满足实际需求、解决实际问题是重中之重。有一种名叫“Top down design”的解决问题的方法，应用很广泛，下面我来简单的介绍一下这种方法。

总的来说，自顶向下就是先不纠结于细节，以整体的眼光看问题，明确这个问题要我们做什么，最好抽象成输入什么，输出什么。然后采取分而制之的方法，将问题分为相对容易解决的子问题加以解决。划分主要有两个维度：一是按功能划分，将问题分为多个子问题，而如果子问题仍较大、较难解决，则再将它分解，最后形成一种一层层的类似于树状的结构；二是按时间先后划分，做完一步再做下一步，每一步的输入是上一步的输出，第一步的输入、最后一步的输出就是问题的输入、输出。

我们来举两个简单的例子来说明上述两种划分方法。假设学生会体育部要举办一场院篮球赛，要办成这场篮球赛，哪些工作是必须的呢？首先，得有人来参加，既然是针对院内的比赛，那么就要对相关班级做好报名工作，并安排好赛程。有人来了，没有场地、物资条件也不行，所以还要有人负责联系场地，有人负责购买物资，而购买物资的经费可能需要公关拉赞助、财务记录收支。此外，还要聘请裁判。最后，还需要有人为比赛做宣传，比如发传单、设计海报、写推送等，以使得比赛收到足够的关注。我们可以粗略地将其分为工作组（报名、安排赛程）等、后勤组（场地、物资等）、公关组（拉赞助、请裁判等）、财务组（预算、记账等）、宣传组（海报、传单、推送等）。而宣传组又可以进一步细分为设计海报、传单的、分发、张贴海报、传单的、写推送的等等。而设计海报、传单又可以分为提供文字的、提供照片、视频素材的以及负责排版、处理文字、视频资料的等等。以此类推，层层划分，直到每个人都有明确的分工并有能力在期限内将其完成为止。这种划分的好处是既避免了面临大的、头绪很多的问题无从下手的问题，又让不同的成员根据能力、兴趣、特长进行分工，提高了效率。第二个例子是为班级设计、购买班服。该任务可以按时间先后顺序分为几个阶段。首先，先要拿出集中设计，供大家选择。如果有在美术或计算机方面有特长的同学，可以承担这个任务，或者也可以找专业的机构来帮忙。在完成了几种待选的设计之后，就要把它们拿到班里去征求大家的意见了。这里可以采取投票的方式，而投票又有许多种，总之，拿出一种合适的选择方法，尽量满足大多数同学的意愿即可。在选好了之后，要先统计好各位同学需要的尺码、件数，并按照该班服的预算来向各位同学收费了。在收齐了费用之后，就可以联系相关厂家生产、发货，并将它们按尺码分发给各位同学了。我们可以看出，通过“设计班服——选择班服——统计尺码、件数——收费——生产——分发”这六个时间由先到后的步骤，便可以顺利地完成这个任务了。其中每一个步骤要完成的任务、完成的期限是确定的，而达到该目的的方法是多样的。比如选择班服这一步骤，必须要选出一种来，且需要在一定的期限内选出，但选择的方法是多样的，比如全班投票取票数最多的，或每位同学按喜欢程度排出一二三四名，最后计分等等。这种方法的好处是对步骤清晰、目标明确，容易了解目前整体的进展情况，并且随着任务一项项完成，一步步接近成功，大家的积极性、成就感、自信心更容易被调动起来。

需要注意的是，划分的严谨性是至关重要的，划分有重复，可能造成资源的浪费甚至秩序的混乱。划分不全面，可能你做好了所有积木后发现无法搭成你想要的房子。因此划分的部分应该是既没有重复，又能组成整体，这要求缜密的思维与严谨的逻辑。另外，在实际应用中，在用自顶向下的方法处理比较复杂的问题时，常常是两种划分方法结合使用，同时在两个维度上划分，以使问题有更清晰、明确的轮廓。