无感扩声
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kwenzhang1
这个作者很懒,什么都没留下…
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无感扩音——扩声音响介绍
音频放大器分以下几类:(1)A类放大器A类放大器的主要特点是:放大器的工作点Q设定在负载线的中点附近,晶体管在输入信号的整个周期内均导通。放大器可单管工作,也可以推挽工作。由于放大器工作在特性曲线的线性范围内,所以瞬态失真和交替失真较小。电路简单,调试方便。但效率较低,晶体管功耗大,功率的理论最大值仅有25%,且有较大的非线性失真。由于效率比较低现在设计基本上不在再使用。(2)B类放大器B类放大器的主要特点是:放大器的静态点在(VCC,0)处,当没有信号输入时,输出端几乎原创 2024-09-27 10:05:32 · 778 阅读 · 0 评论 -
无感扩音——扩声用调音台介绍
内部的连接就被切断,声音将从大三芯插头的头部(Tip)发送给一个效果器的输入端,经效果器处理后的信号再从大三芯插头的“Ring”返回到调音台中。而另外一些设备的输出信号,比如合成器,音频接口的输出等等,他们的信号比话筒的信号强很多倍,而且他们的信号大小也是各不相同,参差不齐。(1)录音调音台,有极高的技术指标、极完善和丰富的功能,有的还有电脑控制功能或配置可选的计算机系统,是调音台中档次最高的。在对人声的美化、修饰上,可以通过调音台上面的输入通道中的四段均衡器,对音色进行频率处理,来提高音色的艺术表现力。原创 2024-09-27 10:04:12 · 769 阅读 · 0 评论 -
无感扩音——声波信号的常识
这也导致声波的能量损失,也就是频率和音调,结果就是相比于其他人直接听到你嘴里的发声,你听到的是扭曲的,略低的声音。房间的混响长短是由它的吸音量和体积大小多决定的,体积大且吸引量小的房间,混响时间长,吸收强且体积小的房间,混响时间短。声音大小0-20(dB)微弱、自己呼吸声,20-40(dB)轻、手表摆动音,40-60(dB)一般、交谈音,60-80(dB)响,演讲、开会,80-100(dB)很响,机床,100-120(dB)震耳欲聋,大货车喇叭,120-140(dB)不能忍受,飞机发动机。原创 2024-09-27 10:02:50 · 1077 阅读 · 0 评论 -
无感扩音——扩声麦克风
膜片的蒸金面向外,与金属外壳相连通。通常是把讲话者的声音对听者进行实时放大的系统,讲话者和听者通常在同一个声学环境中。好的的扩声系统必须满足聆听者所需的声音的响度和清晰度,并且声音均匀地覆盖听众区。这类话筒的振膜就是电容器的一个电极,当振膜振动,振膜和固定的后极板间的距离跟着变化,就产生了可变电容量,这个可变电容量和话筒本身所带的。扩声系统基本由声音转变为电信号的话筒,放大信号并对信号加工的设备、,把信号转变为声信号的扬声器组成,它是电声技术和声学环境的综合。话筒的指向,一般分为心形、超心形、8字形、原创 2024-09-27 10:01:30 · 201 阅读 · 0 评论 -
无感扩音——扬声器的指向性和品质Q值
但是,我们知道扬声器发出的声音信号是全频带的,而不同频率对应不同的波长,因此,如果要实现不同频率的波长的信号在相同的地方出现叠加或者抵消,就需要对整个频段信号频率分割,然后独立控制,这就需要使用到DSP处理和数字滤波,因为传统的。2、两个单元之间的间隔需要小于最高工作频率的波长的一半,因此,对于一些采用这种技术的阵列扬声器,由于单元之间的间隔不可能无限小,也不会很大,因此,波束导向技术针对的是高频部分,对于超高频部分,这种信号本身就具备很好的指向性。f0是扬声器共振频率;的惯性抗(或者弹性抗)与纯阻之比;原创 2024-09-27 09:58:48 · 682 阅读 · 0 评论 -
无感扩音——扩声功放的参数解析
关于功放的增益,有一些设备在参数标注时,并不是按照dB为单位,可能只是写一个数字,例如40,这时,我们一定要注意观察,看看厂家这个参数是忘记写单位了还是根本就没有单位,这主要是因为,增益其实就是放大倍数,没有单位的时候,可能直接就是写的放大倍数,如果有单位为dB时,则是另外一种表述方式而已,这两者之间是按照20logx计算,例如,假设参数就是按照放大倍数为40,那么计算20。的方式,个人认为这主要归功于,一、随着科技的发展,目前很多材料的制作工艺,材料本身都性能大大提高,以前的问题逐渐被克服,二、原创 2024-09-27 09:57:34 · 769 阅读 · 0 评论 -
无感扩音——扩声时烧喇叭的原因和预防措施
在功放过载的情况下,输出的信号就是失真的,如果喇叭功率大,分配的失真信号功率就大,喇叭音圈的温度就上升得越快,而且温度也上升得越高。而在功放失真的时候,高音喇叭的音圈温度也会升高,但是因为分配的功率小,一般只有几十瓦,所以温度升高的不会太高,达不到烧毁的程度,所以不会损坏。因为音响的信号都是在波动跳动的,所以输入信号的控制,不可能限定于某个数值,而是给个安全范围。, 1个15寸400w的低音喇叭,在输入400w削波信号功率的情况下,音圈温度在几秒钟内就升高到580℃c,持续几十秒后,音圈就烧毁了。原创 2024-09-27 09:54:59 · 660 阅读 · 0 评论 -
无感扩音——扩声音箱的配置方法
比如说,1只音箱的声压级是100dB,多只音箱一起用的声压级是多少的计算公式为:多只音箱声压级=(log音箱数量值)x10+单只音箱声压级。是500瓦,那么就给这个音箱持续输入500瓦的电功率,在音箱前方1米远的地方,用声压计测一下当前的声压级是多少,如果测到的是123dB,那么这个123dB就是这只音箱的连续声压级指标。一是使用的音箱数量,二是音箱到观众区的距离。距离音箱的距离每增大一倍(翻一番),音箱发出的声音的声压级会衰减6dB,当然,如果离音箱的距离靠近了一倍,声压级也会增大6dB。原创 2024-09-27 09:52:09 · 654 阅读 · 0 评论 -
无感扩音——专业音响概念介绍
(舞台)音响系统,指的是用于把小信号或小声音放大成更大的声音的音响系统。比如,低音喇叭的纸盆一秒钟前后振动了100次,那么这个喇叭发出的声音的频率就是100赫兹(100Hz)。音频指人耳可以听到的声音的频率。专业音响是一种音响种类,指的是组成系统的设备功能相对专一,系统从配置到设备连接、系统设置与调试及系统操作环节,都需要相关人员具备一定的专业知识,并且需要通过正确的操作处理才能正常使用的音响品种。用于对来自音源设备的信号,比如人声和伴奏的信号进行调整处理,混合成为完整的节目信号再传给下一级设备。原创 2024-09-27 09:49:39 · 850 阅读 · 0 评论 -
无感扩音——扩声话筒啸叫的原因和对策
话筒啸叫是一种现象,第一,话简啸叫现象不是个好事,轻则让人听着不舒服。归纳起来,话筒啸叫现象的产生,所需要的条件有两个方面:第一:必要条件,话筒可以接收到音箱发出的声音。如果话筒能够接收到音箱发出的声音的时候,音箱发出的更大的声音,又会再次通过话简进入系统。叠加的时候,这些凸起的部分就容易被加强,突破自激临界线,诱发啸叫产生。那么在这个循环过程中,每循环一次,信号能量就会有所加强,这就是。不平坦、有凸起的频段,那么这些凸起的部分相对于其他频段,距离自激临界线较近,在遇到有话简回授的。原创 2024-09-27 09:48:35 · 242 阅读 · 0 评论 -
无感扩声——室内扩声
室内扩声与室外扩声不同,涉及室内声学的许多专门问题,包括像室内天花板、墙壁、地板等的回声和混响、周围噪声和建筑物本身的声特性等。第一节声反馈与潜在声增益如果把包括传声器、放大器、扬声器组成的扩声系统放在室内,往往会引起啸叫。这是因为当一个人对着传声器讲话时,传声器不但接受了讲话者的直达声,而且还接受了扬声器发出的声及反射声。我们用下面方法得到平衡,即由扬声器在传声器产生的声压级绝不能超过讲话者在没有持续振荡时产生的声压级。换句话说,我们假设正反馈峰值的多余增益正好被负反馈谷值损耗抵消掉了。原创 2024-09-27 09:47:24 · 860 阅读 · 0 评论 -
无感扩音——阵列麦克风
方式具有以下优势:去除双手束缚、拒绝不均匀音量伤害、保护主讲人嗓音、还省去了外置机柜。“声扩”为普通教室的扩声问题提供针对性解决方案,是“全能型”扩声选手。技术,可对主讲人的声音进行增强的同时有效屏蔽其他人的声音干扰。无感扩音的目的:护嗓、补声、均匀声场、改善听觉。阵列麦扩声原理利用了。原创 2024-09-27 09:44:56 · 206 阅读 · 0 评论 -
无感扩音——了解声学环境
不同的厅堂及功能的声学特性指标不一样,比如音乐厅通常是音乐扩声系统要求一级声学特性指标,大型。建筑声学是建筑设计公司根据建筑自身功能的定位去设计的,电声设计通常情况下是滞后建声设计的,电声无法改变建声缺陷,只能适当弥补建声缺陷。总表面面积越大,吸音面就越大,对声音吸收的就越多,混响时间就越短,反之则越长。总结一下:混响时间决定了声音是否好听,特别是会议人声环境会影响发言者说话时的情绪,以及影响到听众专注力持续时间,声音影响情绪,创造美的声音视听感受是专业扩声从业者不可忽略的问题。时间过长,声音又混淆不清。原创 2024-09-26 12:04:59 · 907 阅读 · 0 评论 -
无感扩音——教室扩声音箱安装方法
注:80平方以下,安装2只音箱正确的方式,是音箱安装在教室侧面三分之一处,呈45度指向学生区域,音箱的直射范围和麦克风的拾音范围不重叠,有效避免声反馈啸叫,提高传声增益;人声经过扩声系统后,会存在一定的延时,为减小教师语音直达声和扩声的延时,建议音箱摆放位置位于教师的前侧,更靠近学生区域,尽量减小教师语音直达声和扩声的延时,提高学生听课感受。注:80平方以上,安装4只音箱以上正确的方式,音箱的朝向基本和教师原声的方向一致,保证了教学扩声的声像一致性,学生的注意力更加集中,提高听课效率。4. 声场不均匀度;原创 2024-09-26 12:03:54 · 686 阅读 · 0 评论 -
无感扩音——模拟和数字音频接口(全)
比如,当大三芯TRS 接头用来传输立体声信号的时候,Tip 脚传输左声道信号,Ring 脚传输右声道信号,Sleeve 脚接地,那么它此时传输的是两路不同的信号,即不是平衡信号。常见的接头,如BNC 接头,RCA 接头等。,原信号和反相位信号相减,得到加强的原始信号,由于在传送中,两条线路受到的干扰几乎一样,在相减的过程中,减掉了干扰信号,因此抗干扰能力更强。是一种信号传输的技术,区别于传统的一根信号线一根地线的做法(单端信号),差分传输在这两根线上都传输信号,这两个信号的振幅相等,相位相反。原创 2024-09-26 12:02:45 · 945 阅读 · 0 评论 -
无感扩音——如何排查音频噪声
或外置功放+喇叭,排查有源音箱或功放+喇叭本身是否有较大底噪。用手机接到有源音箱或者功放输入口,听本身的底噪是否正常。1)排查音频主机输出接口是否有较大底噪。用耳机或声卡排查音频主机输出接口的底噪是否正常。检查音频主机接线是否有悬空状态(如有悬空线,会引起悬空噪声),接入手机或电脑课件排查。2)按照出厂说明书检查接线是否正确,或者接口是否氧化或生锈,导致。:比如在录音的时候外部的环境噪声容易同时被麦克风拾取;3)检查电源是否为标配电源,更换电源测试验证。引起的电流声,由于接地问题引起的。原创 2024-09-26 12:01:00 · 143 阅读 · 0 评论 -
无感扩音——深刻认识混响对音频质量的影响
1米,距离另外一个2米的情况下,因为声音在空气中传播的速度为340米/秒,那么如何以下规律的频率都会衰减:340/f=波长,如果 (0.5+N)*波长=2-1=1米,也就是说距离差刚好导致。的情况下,比如课件的声音播放和麦克风的远讲扩声,因为声音传播的延时(声音在客气中的传播速度是340米/秒)被麦克风重复拾取产生了混响。第二种混响产生的原因是一个声源多个采集设备的情况下,声源到麦克风距离不同,延时也不同,直接。和反射声比较接近而产生梳状滤波器效应,影响声音质量。的影响,导致声音的反射比较厉害,原创 2024-09-26 11:59:58 · 230 阅读 · 0 评论 -
无感扩音——深刻认识声音的掩蔽效应
纯音是最简单的一种声音,上图反映的是1KHz,80dB纯音为掩蔽声时,测得的纯音的听阈随频率变化的特性。而由于听觉对声音的感觉需要一个建立过程,所以就会有一定的延迟,而听觉对于较强声音感觉的建立要快于对较弱声音感觉的建立,所以存在后掩蔽的现象。掩蔽声作用在被掩蔽声之后所发生的掩蔽,称为后掩蔽。复音的掩蔽范围主要是由复音所包含的频率成分决定,在每个所包含的频率附近都有产生一个最大的掩蔽量,当频率小于复音所包含的最小频率或大于其所包含的最大频率时,掩蔽效应逐渐减弱,并且掩蔽阈趋近于无掩蔽声时的听阈。原创 2024-09-26 11:58:51 · 806 阅读 · 0 评论 -
无感扩音——人是靠什么来辨别声音位置的
你马上能分辨他们的位置了:『咦,你听,B的D1比D2近,所以B在左边,而A的D1比D2远,所以A在右边』然后转过头来,即刻就明白了A和B的前后关系。之间的声音(波长刚好比头部大一倍),我们的耳朵很难分辨出哪只耳朵听到的声音更大一些,所以用『双耳听到不同音量以分辨声源的方向』这种方法失效了。第一种是通过声音的时间差,比如一个声音如果从左边来,那么左耳先听到它,于是做出判断:『哟,原来你在我靠左的位置』。如果频率超过1500hz的声音,波长小于人的头部尺寸的一半,你的左右耳无法分辨出哪个先到达你的耳朵。原创 2024-09-26 11:56:43 · 224 阅读 · 0 评论 -
无感扩音——必需了解的心理声学
测试的结果并不是没有瑕疵,除了在 20 世纪 30 年代早期测试设备的限制(如低频段难以重现),许多参与者都是乘火车过来的,所以在测试前几分钟,他们还是暴露在不同程度的环境噪音中。如果你观察人声的摄谱密度,你会注意到,人们说话的辅音(2 kHz 到6 kHz)附近的提升是最强的,在更高或更低的频段范围需要得并不多——这也解释了为什么我们在这些频段的响应不好。当乐队在全力演奏一首歌,且混音的摄谱密度的斜率较为稳定,平均大约是-3 分贝的时候,此时观察到混音的感觉是最平衡的,感觉像是被包围着。原创 2024-09-26 11:55:33 · 584 阅读 · 0 评论 -
无感扩音——教室声学环境是怎样影响师生健康的
其中,交通噪声和学生活动噪声是教室的主要噪声来源。的影响》在三间不同混响的小学教室采用近似人声指向性扬声器重放汉语测试句表和语谱噪声,分别由小学三、五年级学生记录他们所听到的测试语句,获取他们在不同混响时间、不同信噪比条件下的汉语句表得分,从而评价儿童的言语短时记忆行为。随着科技的进步与国家对于教育的重视,我相信必将有更多的人参与到教室声学环境的研究中去,学生和老师也将能在一个健康良好的教室声学环境下学习工作。对混响的抵抗能力是非常弱的,声音信号的叠加会造成他们分辨上的困难,从而影响其对声音的收听和理解。原创 2024-09-26 11:53:04 · 493 阅读 · 0 评论 -
无感扩音——声场不均匀度
一定要音箱的扩声区域尽量沿长边展开,空间较高的扩声场合要尽量将音箱位置抬高,最好是略微向后场倾斜,如果是在空间和面积都较大的地方进行扩声,就应该考虑将音箱集中悬挂成圆弧形成均匀的声音扩散。上要尽量让整个区域的装饰结构和材料基本一致,特别是在资金有限的情况下,墙面采用水泥拉毛结构可以很好地实现声场的均匀性,当然,如计算采用各种不同的。使其处于最佳的扩声状态,同样可以提高教室内的声场均匀度。(2)合理的扩声设备布局在音响系统的布局上也可以在很大程度上解决声场不均匀的问题,一般来说,狭长厅堂的。原创 2024-09-26 11:51:35 · 266 阅读 · 0 评论 -
无感扩音——什么是语言传输指数STI
需要说明的是,由于人耳的心理声学效应,当信噪比增大到15dB及以上时,STI并不会继续增大,而是趋于一个定值。为与语言的语速对应,典型的调制频率从 0.5~16 Hz,通过计算调制频率对应于语言频谱各频带上的振幅降低程度,就可以得到调制转移值,最后根据调制转移值即可得到STI。简单来说,语言传输指数是衡量语音传输质量的一个指标,该参数可以较为全面的反映混响时间信噪比和回声等对语言清晰度的影响,并且考虑了系统失真,心理声学效果(混响时间越大,STI值越小,反之,STI值则越大。影响STI值的因素有混响时间、原创 2024-09-26 11:50:33 · 176 阅读 · 0 评论 -
无感扩音——了解吸声材料
1)减少混响时间:安装吸声材料,最主要的好处是可以减少环境的混响时间,根据赛宾公式,混响时间是随着总吸声量的增加而下降,而吸声材料的安装,将增加房间的总吸声量,故吸声材料的增加,最明显的是环境的混响时间将大大降低。3)提高语音清晰度,因为吸声材料的增加,将大大降低房间的混响时间,也减少了反射声,这样整个语言的清晰度,将不会因为反射声过大而导致清晰度不足,吸声材料的增加,将提高语音清晰度。,音频系统音质的好坏,受环境影响比较大,吸声材料的增加,可以极大的改善声环境,将提升录制声音的清晰度,改善。原创 2024-09-26 11:49:13 · 304 阅读 · 0 评论 -
无感扩音——教室扩声的安装调试技巧
如何根据环境噪声的大小来选择合适的麦克风数量和灵敏度?喇叭的声音听不出来,调大声音会啸叫如何处理?麦克风安装位置应该考虑哪些方面的因素?不同教室类型混响时间的标准是多少?教室噪声对老师学生的影响有哪些?如何为教室选择合适的吸声材料?噪声的来源及处理方式有哪些?五、 教室扩声设备的调试问题。教室噪声国内外标准是什么?教室里的STI标准是多少?如何提高教室的声场均匀度?如何为教室选择合适的喇叭?语言传输指数STI的定义。影响STI的因素有哪些?扩声的声音不清晰怎么办?喇叭如何安装才是最好的?原创 2024-09-25 18:37:28 · 155 阅读 · 0 评论 -
无感扩音——教室扩声
听课费力走神,咽喉炎是全国教师普遍患有的职业病,绝大部分教室的声环境不达标,大部分课堂使用的扩声设备不合格。另据调查,目前75%以上的中小学教室使用的扩声设备(小蜜蜂、一师一麦等)存在严重的质量问题和安全隐患、刺耳的噪声、变调的歌声、失真的人声、含混的乐声,不仅伤害了学生的听觉听力,而且损伤了学生对音乐的欣赏力。低劣的扩声设备必将带来刺耳的噪声,变调的歌声,失真的人声,含混的乐声,不仅伤害了学生的听觉听力,而且损伤了学生对音乐的欣赏力、感知力、创造力,不利于学生艺术修养的培养和提高,更不利于国家。原创 2024-09-25 18:36:21 · 559 阅读 · 0 评论 -
无感扩音——扩声限幅器的使用方法
把启动电平值(Threshold)和压缩比(Ratio)都设为最大值,把启动时间(Attack)和恢复时间(Release)都设为最小值,增益(Gain)设为0,压限器设为接入状态(In)。有些数字音频处理器中,直接配备的就是限幅器,它是没有压缩比调节选项的,已经默认压缩比是最大的,所以,在这种设备启动据中无需调整压缩比(Ratio)。要保护系统,用限幅器模式。如果输入信号电平低于0dB,比如输入电平-2dB时,压限器就不会启动,或者从刚才已经启动的状态,又恢复到不启动的状态,对信号不做任何处理。原创 2024-09-25 18:35:01 · 735 阅读 · 0 评论 -
无感扩音——如何避免扩声时烧喇叭
在功放过载的情况下,输出的信号就是失真的,如果喇叭功率大,分配的失真信号功率就大,喇叭音圈的温度就上升得越快,而且温度也上升得越高。而在功放失真的时候,高音喇叭的音圈温度也会升高,但是因为分配的功率小,一般只有几十瓦,所以温度升高的不会太高,达不到烧毁的程度,所以不会损坏。因为音响的信号都是在波动跳动的,所以输入信号的控制,不可能限定于某个数值,而是给个安全范围。, 1个15寸400w的低音喇叭,在输入400w削波信号功率的情况下,音圈温度在几秒钟内就升高到580℃c,持续几十秒后,音圈就烧毁了。原创 2024-09-25 18:33:52 · 681 阅读 · 0 评论 -
无感扩音——认识一下扩声的音频线
并且低阻抗的传输形式,它的传输距离比较远,而高阻抗的传输,传输距离就比较近,不能远距离传输。DI盒的使用方法:DI盒要放在舞台上靠近乐器的地方,乐器输出通过一根较短的信号线(5米以内)连接到DI盒Input输入端(6.35mm直插插座),DI盒Output输出端,一般是卡农插座,用话筒线连接到调音台的话筒输入插座(MIC In)。这种方式是通过外置的电子分频器或数字处理器分频功能,把输入的全频信号分出高音和低音的信号,再分别传输到对应的功放,然后再输入到对应的喇叭单元里。,受干扰的几率就会大大增加了。原创 2024-09-25 18:32:46 · 670 阅读 · 0 评论 -
无感扩音——如何配置扩声系统的专业音箱
是这样的:比如你的音箱的额定功率是500瓦,那么就给这个音箱持续输入500瓦的电功率,在音箱前方1米远的地方,用声压计测一下当前的声压级是多少,如果测到的是123dB,那么这个123dB就是这只音箱的连续声压级指标。距离越远,音量越小。比如说,1只音箱的声压级是100dB,多只音箱一起用的声压级是多少的计算公式为:多只音箱声压级=(log音箱数量值)x10+单只音箱声压级。距离音箱的距离每增大一倍(翻一番),音箱发出的声音的声压级会衰减6dB,当然,如果离音箱的距离靠近了一倍,声压级也会增大6dB。原创 2024-09-25 18:31:18 · 473 阅读 · 0 评论 -
无感扩音——行家怎么匹配扩声时的功放与音箱
这个额定功率的意思就是当这个音箱发出的声压级达到125dB的连续声压级时,正好给它输入进去的电功率数值就是800w,或者说此时音箱的耗电量达到了800w。即接阻抗8Ω的音箱,而这只音箱的阻抗是8Ω,那么,在选择功放的时候,还要加上一个附加条件,那就是要选一台在负载8Ω阻抗时,能够输出600w的功放,而不是接4Ω负载也能输出600w的功放。和磁路决定的,简单来讲,音圈的导线越细,绕的圈数越多(导线越长),喇叭的阻抗就越高,对电流的阻力就越大,就会导致功放输出的电流减小,从而导致功放的输出功率降低。原创 2024-09-25 18:29:59 · 444 阅读 · 0 评论 -
无感扩音——扩声为什么需要分频器?
但是,能量是守恒的, 音箱对输入的频率值超出其频响范围的电信号无法转换为声音,那么这些频率值超出音箱频响范围的电信号的电能进入喇叭后,就几乎完全转换成了热能。介绍完分频器的各项设置功能之后,归纳一下数字音频处理器中的分频器功能的使用流程:1、根据当前音箱的频响范围指标或厂家提供/推荐的分频频率,在分频器中分别设置好高通滤波器的频率和低通滤波器的频率。使用分频器,可以按照音箱的频响范围指标,分割频段,保留音箱可以正常转换为声音的电信号频率部分,切除音箱不能转换为声音的电信号频率部分。它是通过高通和低通两个。原创 2024-09-25 18:28:37 · 880 阅读 · 0 评论 -
无感扩音——带你认识专业音响
关于功放的增益,有一些设备在参数标注时,并不是按照dB为单位,可能只是写一个数字,例如40,这时,我们一定要注意观察,看看厂家这个参数是忘记写单位了还是根本就没有单位,这主要是因为,增益其实就是放大倍数,没有单位的时候,可能直接就是写的放大倍数,如果有单位为dB时,则是另外一种表述方式而已,这两者之间是按照20logx计算,例如,假设参数就是按照放大倍数为40,那么计算20。的方式,个人认为这主要归功于,一、随着科技的发展,目前很多材料的制作工艺,材料本身都性能大大提高,以前的问题逐渐被克服,二、原创 2024-09-25 18:27:01 · 730 阅读 · 0 评论 -
无感扩音——扩声专业音响会包含哪些设备?
(舞台)音响系统,指的是用于把小信号或小声音放大成更大的声音的音响系统。比如,低音喇叭的纸盆一秒钟前后振动了100次,那么这个喇叭发出的声音的频率就是100赫兹(100Hz)。专业音响是一种音响种类,指的是组成系统的设备功能相对专一,系统从配置到设备连接、系统设置与调试及系统操作环节,都需要相关人员具备一定的专业知识,并且需要通过正确的操作处理才能正常使用的音响品种。(Power Amplifier)的简称,用干把输入进来的低电压小电流的电信号,放大成为高电压大电流信号输出,用于推动音箱发出声音。原创 2024-09-25 18:25:00 · 735 阅读 · 0 评论 -
中小学普通教室教学扩声的场景描述
假设最后一排学生距离老师8米,此时为了最后一排学生的聆听音量达到60分贝,那么假设第一排学生距离老师2米,则第一排学生的聆听音量则可推算(根据声音在空气中传播规律,传播距离增加一倍,音量降低6分贝)为72分贝;2)在实现更均匀教室声场的同时,可让学生的聆听音量平均提高15dB;来测试一下此时老师的发声音量,设定测试距离为25厘米,那么老师需要用多大的音量发声呢?那么您自个拿着分贝仪大声吼叫对比一下数值,就会明白老师在教室内持续上课的话,需要多大音量说话的才能让所有学生听得真切。如下图所示,声扩盒子只需。原创 2024-09-25 18:20:04 · 182 阅读 · 0 评论 -
无感扩音——如何改善扬声器的性能
一般锥形扬声器所有效频率范围,约自60-70Hz(复合边扬声器可以更低)至6000-7000Hz,其频响曲线也有较大的不均匀度(约12-15dB)。为展宽扬声器的播放频带,减小不均匀度,改善其非线性失真,可以采用某些使扬声器构造复杂化或改善扬声器声学装置的方法,来改善扬声器的性能。1、低频辐射的改善由于复合边扬声器的出现,使扬声器的谐振频率大为降低,低频响应得以改善。但是,由于扬声器振膜两面所辐射的声波相位相反,从面造成反相波的互相抵消,影响低频的播放。为了避免这种互相抵消的现象,或有效地利用扬声器背面的辐原创 2024-09-25 18:14:15 · 836 阅读 · 0 评论 -
中小教室无感扩声(人声补强)问题研究
因为对于话简而言,4~5kHz的音是人声的泛音,其声强较弱,但这一频段的音是人耳最为敏感的声音,提升这一频段,不但可增强声音的明亮度,也能增强声音的临场感。简而言之,当声源存在10~25毫秒的延迟时,需要显著增加声源的音量,约10分贝左右,才能感知到两个声源同时存在,并使声音位置居中,听起来的响度相同。这和舞台扩声的逻辑是完全不同的,所以有些人希望把无感扩声的音箱安装在黑板两边,不管是出于声像一致的考虑,还是其他原因,都是因为没有理解哈斯效应对中小空间内无感扩声的统治地位。均衡的低频和高频进行适量的提升。原创 2024-09-25 18:12:02 · 1096 阅读 · 0 评论 -
无感扩声——波束成形阵列麦克风
具体的,阵列麦克风通过内置数字贴片式麦克风组成平面阵列,在空间中形成了一个圆锥体的收音波束,当声音音源位于圆锥体范围以内时,声音将被设备正常拾取,并通过后级设备放大。当声音音源位于圆锥体范围以外时,实际的收音效果将比圆锥体范围以内低至少40分贝,即相同音源在波束成形范围以内和波束成形范围以外的收音效果将相差10000倍。举例说明,一个在7米×9米的标准教室内阵列麦克风的拾音区域覆盖情况。麦克风悬挂于距离黑板约2.2米处,吊装高度约2.5米,此时,该麦克风的收音面积可覆盖90%以上的讲台区域。原创 2024-09-25 18:06:45 · 353 阅读 · 0 评论