【详细解析】2024高教社杯全国大学生数学建模竞赛B题思路

最新推荐文章于 2024-09-07 16:34:37 发布
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文章标签： 数学建模
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2024年高教社杯全国大学生数学建模竞赛B题思路（2024数学建模国赛B题思路）
斯黄人民的博客
09-05 8996
某企业生产某种畅销的电子产品，需要分别购买两种零配件（零配件 1 和零配件 2），在企业将两个零配件装配成成品。在装配的成品中，只要其中一个零配件不合格，则成品一定不合格；如果两个零配件均合格，装配出的成品也不一定合格。对于不合格成品，企业可以选择报废，或者对其进行拆解，拆解过程不会对零配件造成损坏，但需要花费拆解费用。
2023 年高教社杯全国大学生数学建模竞赛B题思路
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09-08 2571
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2024 年高教社杯全国大学生数学建模竞赛题目-B 题 生产过程中的决策问题
weixin_43608857的博客
09-05 9495
对退回的不合格品，重复步骤(3)。请根据你们所做的决策，对表 1 中的情形给出具体的决策方案，并给出决策的依据及相 应的指标结果。对 𝑚 道工序、𝑛 个零配件，已知零配件、半成品和成品的次品率，重复问题 2，给出生产过程的决策方案。假设问题 2 和问题 3 中零配件、半成品和成品的次品率均是通过抽样检测方法 （例如，你在问题 1 中使用的方法）得到的，请重新完成问题 2 和问题 3。(1) 对零配件（零配件 1 和/或零配件 2）是否进行检测，如果对某种零配件不检测，这 种零配件将直接进入到装配环节；
2024高教社杯全国大学生数学建模竞赛B题保姆级分析完整思路+代码+数据教学
热门推荐
ivanlj的博客
09-05 1万+
2024高教社杯全国大学生数学建模竞赛 B题保姆级分析完整思路+代码+数据教学 B题题目：农作物的种植策略 接下来我们将按照题目总体分析-背景分析-各小问分析的形式来 1 总体分析 题目提供了一个电子产品生产的案例，要求参赛者建立数学模型解决企业在生产过程中的一系列决策问题。以下是对题目的总体分析： 问题一需要企业需要从供应商购买零配件，并且需要设计一个抽样检测方案，来决定是否接受供应商提供的零配件。
2024 年高教社杯全国大学生数学建模竞赛题目B 题 生产过程中的决策问题 完整思路 模型 代码 结果分享
2403_86854718的博客
09-05 5011
某企业生产某种畅销的电子产品，需要分别购买两种零配件(零配件1和零配件 2)，在企业将两个零配件装配成成品。在装配的成品中，只要其中一个零配件不合格，则成品一定不合格;如果两个零配件均合格，装配出的成品也不一定合格。对于不合格成品，企业可以选择报废，或者对其进行拆解，拆解过程不会对零配件造成损坏，但需要花费拆解费用。
2024 年高教社杯全国大学生数学建模竞赛B题第一问详细解题思路（终版）
lingqi070的博客
09-07 708
2024 年高教社杯全国大学生数学建模竞赛B题第一问详细解题思路（终版）
2024高教社杯全国大学生数学建模竞赛（B题）深度剖析 | 建模完整过程+详细思路+代码全解析
2401_82549447的博客
09-06 4806
问题 1 (1) 解答过程 题目要求建立一个基于纯方位无源定位的模型，用来确定某些位置略有偏差的无人机的精确位置。具体来说，编队中位于圆心的FY00无人机和其他两架发射信号的无人机的位置已知，被动接收信号的无人机通过接收到的方向信息（即夹角）来调整自身位置。 我们可以通过极坐标系建模，在此过程中利用几何关系和方向信息来确定无人机的位置。整个建模过程包括以下步骤： 1. 问题几何描述与坐标系定义 编队由10架无人机组成，其中FY00位于圆心，其余9架无人机均匀分布在一个半径为 RRR 的圆周上。在此模型中，假
2013高教社杯全国大学生数学建模竞赛题目B题（含附件）
09-13
【全国大学生数学建模竞赛】是一项旨在提升大学生运用数学知识解决实际问题能力的年度赛事，由高等教育出版社赞助，通常在每年的9月份举行。在这个竞赛中，参赛队伍需要在三天内针对给出的题目进行数学模型的构建、...
2023年高教社杯全国大学生数学建模竞赛-【赛题解析篇】B题：多波束测线问题（附获奖论文及MATLAB代码实现）
qq_36130719的博客
09-08 1539
号，并记录从声波发射到信号接收的传播时间，通过声波在海水中的传播速度和传播时间计算。多波束测深系统克服了单波束测深的缺点，在海底平坦的海域内，能够测量出以测量船。单波束测量的测深数据，现希望利用这组数据为多波束测量船的测量布线提供帮助。单波束测深是利用声波在水中的传播特性来测量水体深度的技术。多波束测深系统是在单波束测深的基础上发展起来的，该系统在与航迹垂直的平面内一次。此，其测深数据分布的特点是，沿航迹的数据十分密集，而在测线间没有数据。在附件中，横、纵坐标的单位是海里，海水深度的单位是米。
2009高教社杯全国大学生数学建模竞赛B题资料
09-13
在2009年“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛B题资料中，可能包含了历年的优秀论文、专家解析、参考模型及数据等，这些都是参赛者学习和借鉴的宝贵资源。通过深入研究这些材料，参赛者不仅可以提升自己的数学建模...
2024 年高教社杯全国大学生数学建模竞赛B题解题思路（第一版）
lingqi070的博客
09-05 2285
2024 年高教社杯全国大学生数学建模竞赛B题解题思路（第一版）
2024 年高教社杯全国大学生数学建模竞赛B题4小问解题思路（第二版）
lingqi070的博客
09-05 3611
2024 年高教社杯全国大学生数学建模竞赛B题4小问解题思路（第二版）
【2024高教社杯全国大学生数学建模竞赛】B题完整解析（含论文、代码分享）
Magnolia_He的博客
09-06 4825
在模型构建方面，首先需要定义这些假设，然后是确定样本量，这一步骤至关重要，以确保检验的功效，即最小化第一类和第二类错误的概率。接着，需要设定决策规则，即根据样本次品率与临界值的比较结果来接受或拒绝零假设。基于供应商提供的次品率标称值，可以设定零假设（次品率小于等于标称值）和备择假设（次品率大于标称值），并采用z检验或t检验等统计方法来决定是否拒收整批零配件。在具体分析中，企业面临的主要挑战是在95%的置信水平下拒收次品率超过标称值的零配件，在90%的置信水平下接受次品率不超过标称值的零配件。
2024 年高教社杯全国大学生数学建模竞赛B题第二问详细解题思路（终版）
lingqi070的博客
09-07 696
2024 年高教社杯全国大学生数学建模竞赛B题第二问详细解题思路（终版）
2024 年高教社杯全国大学生数学建模竞赛B题第三问详细解题思路（终版）
lingqi070的博客
09-07 2077
2024 年高教社杯全国大学生数学建模竞赛B题第三问详细解题思路（终版）
2024高教社杯全国大学生数学建模竞赛B题原创python代码
ivanlj的博客
09-07 1328
以下均为python代码。
2024年高教社杯数学建模国赛A题思路解析+代码+论文
ivanlj的博客
08-14 1万+
该竞赛创办于1992年，每年一届，是首批列入“高校学科竞赛排行榜”的19项竞赛之一。2023年，来自全国及美国、澳大利亚、马来西亚的1685所院校/校区、59611队(本科54158队、专科5453队)、近18万人报名参赛。2024年赛题于竞赛开始时（2024年9月5日晚上6：00）发布在本站、中国知网、中国大学生在线、高等教育出版社、中国高校数学建模课程中心、中国数模、北京大学重庆大数据研究院/北太振寰（重庆）科技有限公司等网站。报名参赛、论文提交请通过中国知网进行。
2024年高教社杯数学建模国赛ABCDE赛题评分细则
最新发布
qq_33690821的博客
09-07 1418
本赛题旨在通过优化乡村有限的耕地资源和大棚资源的农作物种植策略，实现经济效益最大化，提升乡村的可持续发展能力。参赛者需在不同种植地块、作物的耕作限制和不确定性条件下，合理安排农作物的种植组合与数量，同时考虑气候、市场价格、种植成本等外部因素的变化。参赛者需要充分利用提供的耕地和农作物数据，结合约束条件和时间维度，建立科学的数学模型，优化种植方案，并对未来若干年（2024-2030年）内的种植策略进行规划。具体而言，参赛者需要处理以下几个关键问题：1.问题1：农作物最优种植方案（2024~2030年）
高教社杯2018年a题
07-24
高教社杯2018年A题是一个关于大学校园智慧化建设的问题。根据题目要求，我们需要结合自身所在大学的实际情况，提出合理的解决方案，并说明其可行性和效果。 首先，对于大学校园智慧化建设，我认为可以从以下几个方面入手。 一是建设智慧教室。可以引入互联网、人工智能等技术，实现教师和学生之间的互动与合作。例如，利用智能电子屏幕，学生可以在线提交作业，教师可以实时查看并进行评阅。这可以提高教学效果，减轻教师的工作负担。 二是打造智慧图书馆。利用互联网、大数据等技术，将图书馆的资源数字化，用户可以通过智能终端随时查阅，并提供个性化的推荐服务。此外，借助人脸识别和无人化管理，可以提高借阅效率和用户体验。 三是推进智慧校园管理。利用物联网技术，通过传感器和网络设备，实现校园安全监测、能源管理、智能巡逻等功能。例如，利用智能门禁系统，可以实现校园出入人员的实时监控和管理，提高校园安全性。 以上三方面的智慧化建设方案要求大量的信息技术支持，包括网络基础设施、硬件设备和软件应用。因此，建设一个智慧化的大学校园需要涉及到多个部门和专业的协作，并需要投入大量的资金与资源。 不过，这些方案的实施将带来巨大的效益。首先，智慧化建设可以提高教学和学习的效率和质量，让教师和学生更好地互动和交流。其次，智慧化建设可以提升校园管理的水平和效能，为师生提供更加便捷的学习和生活环境。最后，智慧化建设符合当今社会信息化发展的趋势，对大学的发展和品牌建设也具有积极意义。 综上所述，大学校园智慧化建设是一个充满挑战和前景的课题。通过合理规划和实施，这将对提升大学教育质量和效果产生积极影响，也是大学为适应信息化社会发展的一项基本任务。
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