大学教育弊端之初步分析【刘坤崇】

在刘坤崇小传里，曾经写过对大学教育的不满，在这里，就把具体的不满列举出来。我刚从洛阳理工学院出来，在这里，我不是说自己母校的不好，只是把自己对大学教育的看法在这里做个笼统的描述。需要声明的是，我的文笔不好，措辞行文也不行。有话就直说了，还请见谅。

1、课程安排有问题
    大一的课程非常松，经常就是一天两节课，显得让人受不了，刚刚经历了高中的紧张，难道这种放松是故意安排的？具个人了解，大部分专科学校都是这个样子。

2、课程开设
     且不说，毛泽东思想邓小平理论以及马克主义，我们计算机网络专业的直到大三上学期才开设了一门组网技术。下学期就要离校找工作了，试问，这样的网络专业学生，除了到网吧给人当个倒茶送水的网管外，还能做什么技术活？不说网络侦听，也不说网络安全，就算是一给寝室的局域网，大部分网络专业的男生还搞不定，更不说是把网络技术当成是背书的女同学了！
      电子电路 线性代数 模拟电路 真不知道老师上课的时候讲的是什么考试的时候提前把考题给同学们透漏一下，然后出一份老是觉得很简单的常识性试题，就开始考试了。结果呢，还是有不少的兄弟挂科，这是为什么呢？上的时候该逃课的逃课，该睡觉的睡觉，该看别的书的看别的书，如果你到我们的教师看看上模拟电路，那一定不会让你失望，不过老师挺好的，有时看到睡着的同学太多了，索性让集体休息一会儿。试问，这样的课程，这样的课堂，除了给同学们带来无聊的感觉,还能带来什么？

3、教师水平
     教我们.net的老师没有用.net做过东西，一学期学得东西就是那些空间的使用，CMS是什么？不知道。老师甚至以为装个IIS就可以调试.net。真让学生有点不能接受。没有接触过整站开发，不知道三层模式，也不知道类为何物。教出来这样的学生，是用人单位的悲哀还是学校的悲哀？这样没有一丁点实践经验的老师能给学生带来什么？

4、教材选取
     现在网络公司里做网站，经常有客户要求用.net并且点名要用C#,而学校在叫的时候,不说它选用了不流行的VB.net，更重要的是教材肤浅的只能供老师在那里照本宣科了！严重的脱离实际使学生进入工作岗位后，要重新再给自己开设一门大学课程，学习固然是长到老学到老，但是，消耗着巨额学费在学校里学的竟然是过时的没有的东西，我们是不是该为自己的学费叫声冤呢？

今天就先写到这里吧   未完待续！

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