【笔记】行测——逻辑判断总结与归纳

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已于 2023-07-07 19:00:43 修改

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于 2020-07-23 13:08:12 首次发布

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逻辑判断

逻辑判断

一、翻译推理

1.充分条件假言命题

关键词：“如果……那么……”
- 如果A那么B => A → B
翻译口诀：如果就，前推后
识别替代关联词
- 如果（只要/倘若）A，那么（则/就/一定/必须）B
- 为了（想要）A，一定（必须）B
- 凡是（所有）A，都B
- A离不开B
- A是B的充分条件

注意关键词的省略

省略部分：明天天气晴朗就去旅游。=> 明天天气晴朗 → 去旅游
全部省略：热爱生活的人懂得感恩。=> 热爱生活 → 懂得感恩

2.必要条件假言命题

关键词：“只有……才……”
- 只有A才B => B → A
翻译口诀：只有才，后推前
识别替代关联词
- 不A，不B。
- 除非A，否则不B。
- A是B必不可少的（必须的/的必要条件/的前提假设/必备的/的基础……）

极易混。。。
注意关键词的省略

省略部分：（除非）买玩具，否则哭。=> $\neg$ 哭 → 买玩具
全部省略：热爱生活的人懂得感恩。=> 热爱生活 → 懂得感恩

使用诀窍：必须的为条件，非必须的为结论

3.推理规则：逆否推理

表现形式：

肯前必肯后：A→B为真，肯定A，一定能够推出B；
否后必否前：A→B为真，否定B，一定能够推出否定A；
否前则后不一定：A→B为真，否定A，不一定能够推出B；（易错）
肯后则前不一定：A→B为真，肯定B，不一定能够推出A；（易错）

4.递推推理规则

递推推理

A→B，B→C => A→C

逆否传递

A→C => $\neg$ C → $\neg$ A

5.归谬推理规则

自相矛盾

A→ $\neg$ A， $\therefore$ $\neg$ A

结论自相矛盾

A→B，A→ $\neg$ B， $\therefore$ $\neg$ A

条件自相矛盾

A→B， $\neg$ A→B， $\therefore$ B

例：你见或不见，我就在那里

6.联言命题

全真则真，一假则假
B&C&D&……→A => $\neg$ B| $\neg$ C| $\neg$ D|……→ $\neg$ A
常见关联词：

……而且/并且/也/又/和……
既……又……
不但……而且……
不仅……还……
虽然……但是……

7.选言命题

相容选言命题

全假则假，一真则真
B|C|D|……→A => $\neg$ B& $\neg$ C& $\neg$ D&……→ $\neg$ A
常见关联词：

……中至少一个/不都

互斥选言命题

一真一假为真，全真全假为假
要么A要么B

8.摩尔定律

$\neg$ （A & B）= $\neg$ A | $\neg$ B
$\neg$ （A | B）= $\neg$ A & $\neg$ B

二、集合推理

1.六个基本

六个基本性质命题

所有S都是P
所有S都不是P
有的S是P
有的S不是P
某个S是P
某个S不是P

2.三个换位

所有S都是P => 有的P是S
所有S都不是P => 所有P都不是S
有的S是P => 有的P是S

3.两组推理

所有S都是P => 某个S是P => 有的S是P
所有S都不是P => 某个S不是P => 有的S不是P

4.两个递推

所有S都是P => 所有P都是R => 所有S都是R
有的S是P => 所有P都是R => 有的S是R

三、模态推理

1.模态命题的对当关系

（1）矛盾关系

必然A 与可能不A
必然不A 与可能A

利用矛盾关系的推理：

必然A为真，可判可能不A为假
必然不A为真，可判可能A为假

（2）反对关系

必然A 与必然不A
可能A 与可能不A

利用反对关系的推理：

必然A为真，可判必然不A为假
必然A为假，则必然不A真假不定
可能A为真，则可能不A为真假不定
可能A为假，可判可能不A为真

可能事件被推翻，则说明该事件没有这个可能性，即该事件一定不会发生

2.与集合命题结合考察

四、真假推理

1.矛盾关系

另个命题相互矛盾，必有一真一假

例：两个球，一黑一白，任取一球，必黑必白，必有一真一假。

2.反对关系

两个所有（必然），可以同假，必有一假

例：三个球，一黑一白一红，任取一球，必黑必白，可以同假，必有一假。

任两有的（可能），可以同真，必有一真

例：三个球，一黑一白一红，任取一球，可黑可白可红，可以同真，必有一真。
相对“必然”来说，“可能”不好判断，以这个例子，再加个条件，可红为假，那么可黑可白，可以同真，必有一真。

3.包容关系

任两项：一真前假，一假后真

S且P => S（P）=> S或P
所有S都是P => 某个S是P => 有的S是P
所有S都不是P => 某个S不是P => 有的S不是P
S必然是P => S是P => S可能是P
S必然不是P => S不是P => S可能不是P

4.全同关系

任两项：一真全真，一假全假

例：两个球，一黑一白，任取一球，必黑必不白，必有一真全真一假全假。

5.没有关系

两个命题没有关系，互不干扰

五、分析推理

1.优先排除法

2.最大信息法

3.确定信息法

例题：
有红、蓝、黄、白、紫五种颜色的皮球，分别装在五个盒子里。甲、乙、丙、丁、戊五人猜测盒子里皮球的颜色。甲：第二盒是紫的，第三盒是黄的。乙：第二盒是蓝的，第四盒是红的。丙：第一盒是红的，第五盒是白的。丁：第三盒是蓝的，第四盒是白的。戊：第二盒是黄的，第五盒是紫的。猜完之后打开盒子发现，每人都只猜对了一种，并且每盒都有一个人猜对。由此可以推断：
A．第一个盒子内的皮球是蓝色的
B．第三个盒子内的皮球不是黄色的
C．第四个盒子内的皮球是白色的
D．第五个盒子内的皮球是红色的
【答案】C
【解析】
根据题目描述可以画出图表如下：

红蓝黄白紫
1 √
2 √ √ √
3 √ √
4 √ √
5 √ √
由“每人都只猜对了一种，并且每盒都有一个人猜对”可知：
1红，∴5非白（丙）
∴4非红2蓝（乙）5紫2非黄（戊）4白3非蓝（丁）
∴3黄

4.选项代入法

5.假设条件法

6.列表法

分析推理题目中最难是 “没有具体推理结果，判断可能性” 的题目。如下：

题目1：
根据天气预报，这周只有三种天气，分别是晴天、雨天和多云天。现在已知：

(1)今天是周四，晴天;
(2)周一没有下雨;
(3)明天是多云天;
(4)明天以后要么是雨天，要么是多云天;
(5)这周有三天是晴天。

那么，以下推断错误的是( )。
A.为了避免被雨淋湿，这周最多只有三天需要带雨伞出门
B.如果周六和周日天气不相同，这周最多有三天是多云天
C.周二和周三天气不可能相同
D.如果周二是多云天，则周一是晴天
【答案】：C
【解析】由条件(1)(3)(4)可知：周四晴天，周五多云天，周六、周日非晴天。由条件(1)(5)可知：周一非雨天，周一至周三有两天是晴天。根据题干列表：

周一周二周三周四周五周六周日
晴天 √ × × ×
雨天 × × ×
多云 × √
可推出如下明确限制：

周一、周二、周三中必有两天是晴天
A项：根据周四晴天，周五多云天，周一至周三有两天是晴天，推出有四天一定不会下雨，所以最多三天需要带伞出门，A选项可以推出;
B 项：周六和周日天气不同，所以周六周日有一天是多云天。周一至周三有两天是晴天，所以另外一天可能是多云天。周五是多云天，所以这周最多有三天是多云天，B选项可以推出;
C项：根据周一非雨天，周一至周三有两天是晴天，可知存在周一是多云天，周二和周三都是晴天这种可能，C项错误;
D项：根据周一非雨天，周一至周三有两天是晴天，如果周二是多云天，那么周一、周三一定是晴天，D选项可以推出。

本题为选非题，故正确答案为C。

题目2：
甲、乙、丙、丁、戊5人近期均到一座大型购物美食广场打工。她们打工的商家有家用电器店、服装店、药店、馄饨店、拉面馆，每人各去一家。每人开始打工的时间各不一样，分别是去年的3月、4月、5月、6月、7月。已知：（1）甲是厨师，她在一家小吃店顺利找到工作；（2）乙去了服装店，但她开始打工的时间比甲晚3个月；（3）丙与去家用电器店打工的人是同乡，5人中她开始打工的时间最晚；（4）丁比戊开始打工的时间早，她去的是药店。根据以上信息，可以得出以下哪项？（）
A:3月份甲开始到馄饨店打工
B:5月份戊开始到家用电器店打工
C:6月份丁开始到药店打工
D:7月份丙开始到拉面馆打工
【答案】：B
本题考查分析推理。题干内容可以简化整理为：（1）甲，馄饨店或拉面馆；（2）乙，服装店，比甲晚3个月；（3）丙不去家用电器店，7月；（4）丁，药店，早于戊。根据条件（2）可知，甲和乙去打工的时间，要么是3月和6月，要么是4月和7月，结合条件（3）丙最晚为7月，得出甲在3月，乙在6月，结合条件（4）丁早于戊，那么丁只能在4月，戊在5月；已确定信息为：乙在服装店，丁在药店，甲在馄饨店或者拉面馆，同样的根据条件3可知，丙不在家用电器，只能在馄炖店或者拉面馆中的一个，家用电器的只能是戊。
故本题答案为B选项。

题目3：
根据所给材料，回答1~5题。
某办公室有王莉、李明和丁勇3名工作人员，本周有分别涉及网络、财务、管理、人事和教育的5项工作需要他们完成。关于任务安排，需要满足下列条件：
①每人均需至少完成其中的一项工作，一项工作只能由一人完成；
②人事和管理工作都不是由王莉完成的；
③如果人事工作由丁勇完成，那么财务工作由李明完成；
④完成教育工作的人至少还需完成一项其他工作。
到了周末，3人顺利地完成了上述5项工作。
1.以下哪项的工作安排符合上述条件?
A.王莉:管理、网络;李明:教育、人事;丁勇:财务
B.王莉:教育、财务;李明:人事、管理;丁勇:网络
C.王莉:网络;李明:人事、管理、财务;丁勇:教育
D.王莉:网络;李明:教育、管理;丁勇:人事、财务
解析:排除法。A项不符合②，排除;B项符合题干条件;C项不符合④，排除;D项不符合③，排除，故本题选B
2.如果李明只完成五项工作中的一项，那么包括该工作的所有可能性是以下哪项？
A.人事、财务
B.人事、管理、财务
C.人事、网络
D.财务
解析:假设法。若李明只完成人事或财务工作，跟题干并无矛盾。若李明只完成管理或网络工作，结合②可知，人事工作肯定要由丁勇完成，再根据③，李明还需完成财务工作，与题干矛盾。故本题选A。
3.以下哪项中的任务不可能均由李明完成?
A.教育、人事、财务
B.教育、人事、网络
C.教育、管理、财务
D.教育、管理、网络
解析:代入法。代入A、B、C三项均符合题意。代入D项，结合①和②可知，人事工作由丁勇完成，财务工作由王莉完成，与③矛盾。故本题选D。
4.以下哪项中的任务不可能均由丁勇完成?
A.财务、管理
B.网络、人事
C.管理、人事
D.教育、管理
解析:代入法。代入A项符合题意。代入B项，结合②和③可知，财务和管理工作由李明完成，王莉只完成教育一项工作，与④矛盾。代入C、D两项也不存在矛盾。故本题选B
5.如果管理工作和网络工作是由同一个人完成的，则以下哪项是可能的?
A.教育工作是由李明完成的
B.财务工作是由丁勇完成的
C.管理工作是由李明完成的
D.人事工作是由丁勇完成的
解析:假设法。假设A项正确，可推出王莉完成财务工作，李明完成教育和人事工作，丁勇完成管理和网络工作，符合题意。假设B项正确，根据条件，王莉只完成教育一项工作，与④矛盾。假设C项正确，管理和网络工作由李明完成，则人事工作只能由丁勇负责，根据③可知李明还负责财务工作，则王莉只能负责教育一项工作，与④矛盾。假设D项正确，人事工作由丁勇完成，则财务工作由李明完成，王莉只能完成教育一项工作，与④矛盾。故本题选A。
话外之音：这道题当年相当出名。。。

六、归纳推理

（一）主题一致原则

摘出主题客体，排除不相干选项，预防一下几点：

主体客体偷换
逻辑关系偷换

（二）现在原则

拒绝脑补，拒绝推断过度

（三）从弱原则

两个不确定选项，优先选择非绝对项

（四）整体优先原则

两个描述都正确的选项，选择概括性强的一项

七、原因解释

（一）优选原则

涉及双方优选，设计单方次选，无关选项不选

（二）排除干扰项

否定矛盾的不选

八、论证基础内容

论证要素：

论点：文段核心，鲜明准确，非模棱两可
论据：用来证明论点
- 事实论据
- 理论论据
论证方式：抽象、隐性的，是论证的基本形式

论点定位：

根据提问方式定位
首尾句原则
关键词法
- 表观点：认为、以为、观点是……
- 表结果：因此、所以……
- 表结论：表明、说明、结果是……
- 表建议：建议、忠告……
- 表推论：看来、推测、估计……

解题原则：

话题一致原则
论据有效原则

题型分类：

加强支持类：以下哪项为真，最能加强/支持上述观点？
前提假设类：上述陈述隐含着下列哪项前提或假设？
削弱质疑类：以下哪项为真，最能削弱/质疑上述观点？

（一）加强支持类的解题技巧

1.建立联系

论点和论据之间存在些许断层，需要在论点和论据之间建立必然联系

2.加强论点

加强论点的选项有如下两种特征：

肯定论点
解释论点

3.加强论据

加强论据的选项有如下两种特征：

对原有论据肯定
增加新的论据

（二）前提假设类的解题技巧

1.建立联系

论点和论据之间存在些许断层，需要在论点和论据之间建立必然联系

2.补充论点成立的必要条件

常用否定代入法，否定这个前提看论证结构是否可以推翻。

（三）削弱质疑类的解题技巧

1.切断联系

表明论据与论点之间没有关系，对论证结构进行否定

2.削弱论点

削弱论点的选项有如下两种特征：

否定论点
解释论点

3.削弱论据

削弱论据的选项有如下两种特征：

对原有论据否定
反向增加论据

（四）关于不能

常见提问方式：

以下哪项如果为真，最能支持上述论证？
以下哪项如果为真，最能有力地削弱上述观点？
以下哪项如果为真，不能支持上述论证？
以下哪项如果为真，不能削弱上述观点？

1.不能加强

首选无关项，其次是可削弱项

2.不能削弱

首选无关项，其次是可加强项

重点是审题，注意否定字眼
注意尽可能标出
拒绝脑补、拒绝先入为主，只需根据字面去判断

九、论证提升内容

（一）单论点的加强与削弱

1.加强支持

加强论点
加强论据

2.削弱质疑

否定论点
反向增加论据

（二）正反论点的加强与削弱

1.加强支持

加强论点
加强论据

2.削弱质疑

否定论点
反向增加论据

（三）不同类型论据的加强与削弱

1.对比实验类

加强支持：突出变量唯一
削弱质疑：强调变量不唯一

2.类比实验类

加强支持：增加两类事物对象之间的相似性
削弱质疑：减少两类事物对象之间的相似性

3.统计论证

(1)抽样统计

通过抽取样本小群体的分析，得到整体的结论

加强支持：抽取样本典型，可以代表整体
削弱质疑：抽取样本不典型，不可以代表整体

(2)对数据直接分析

论证结构为：根据论据中所给出的样本调查的具体数据，直接得出结论。数据为百分比或绝对值（称之为指标量），而结论中的数据范围会扩大（称之为基数量）

4.因果论证

在论点中，有原因有结果，重点强调因果关系

(1)加强支持

加强因果之间的联系：

排除他因：除论点中提到的原因，再无其他能导致此结果的原因
反向对比：没有论点中所提原因的化，结果不会产生

(2)削弱质疑

直接否定论点
因果倒置
另有他因
反向对比：无因也有果、有因反无果

5.形式论证

论证结构或是论点以形式推理的表达方式呈现。

论点的表达方式为形式推理的结构
- 加强支持：形式推理中的等价命题
- 削弱质疑：形式推理中的矛盾命题
论据和论点表达两件事，选项中使用形式推理的方式来建立联系（注意因果倒置）

（四）强弱力度比较

1.选项形式区分

加强的力度对比：建立联系>加强论点/论据
削弱的力度对比：切断联系>削弱论点/论据

2.语义力度区分

(1)理论强于例证

(2)直接强于间接

（五）排除干扰项

1.诉诸无知

相对论点而言，类似以下表述属于不明确的、无关的选项：

没有实际数据说明，不能证明的

2.诉诸权威

类似某专家说的，如果专家表述的是个人观点，没有数据或是事实依据的，起不到任何加强

3.典籍、法律、规定类

常见表达为：

法律规定
有制度规定
有史书记载
遇到此类选项要慎重对待

4.罗列困难类

论点中表达要做某件事，而选项中表述做这件事会有许多困难，或是陈述这件事的执行难度，这类选项针对论点而言属于无关项，起不到加强或削弱的作用。

十、评价结构

常见提问方式：

下列哪一项与上文的论证方式是相同的？
以下选项中推理和题干最为相似的是？
以下选项中与题干推理形式相同的是？
以下选项与上述推理结构最为相似的是？

（一）形式推理的结构比较

1.否前推否后

2.肯前推肯后

3.否后推否前

4.肯后推肯前

（二）论证的结构比较

1.归纳推理

不完全归纳推理：部分推整体
完全归纳推理：全部推整体

2.演绎推理

一般的、普遍的知识推个别知识结论的推理过程。

3.类比推理

根据两个或两类事物在某种属性上相同，推测他们其他属性也可能相同。

	红	蓝	黄	白	紫
1	√
2		√	√		√
3		√	√
4	√			√
5				√	√
由“每人都只猜对了一种，并且每盒都有一个人猜对”可知：
1红，∴5非白（丙）
∴4非红2蓝（乙）5紫2非黄（戊）4白3非蓝（丁）
∴3黄

	周一	周四	周五	周六	周日
晴天		√	×	×	×
雨天	×	×	×
多云		×	√
可推出如下明确限制：