【申论】规范表达-民生建设类

欢迎大家指正、补充

规范词汇	适用场景
教育功利化	教育过分重视升学率
提升素质/提升能力/素质教育	参加各种调节情绪、训练意志、提升技能等类似的培训课程，让自我“充电”；重视提高学生综合素质，促进学生全面发展
校企合作/校研合作	学校和企业建立研究所/和科研机构合作
育儿机构少，托育难	托育机构供不应求，很多幼儿被“挤出门外”
提高教育质量	引进优质教育资源，让莘莘学子接受更加优质的教育，而不是抱怨在学校学到的东西太少
高质量教师队伍	拥有国际新观念、宽视野、高素质的专业教师队伍
开设专业多、覆盖面广	开设近400个专业，涵盖众多主要行业
注重民生，改善人居/居住条件/环境	完善居民生活区的健身、文化、环境等设施，让居民区更整洁、更干净，让居民住得更舒适
生活成本高/生活压力大	房价高、教育费用高、医疗费用高等
就业竞争大/就业压力大	找工作困难，每年都有大量的大学生毕业，社会上也有大量的人在找工作，工作你不干，很快就有人替代了
不敬老、不爱老、不养老	子女不赡养老人，对老人不闻不问，甚至还辱骂老人
家庭责任/义务	在家庭生活中，我们既要关心爱人，又要孝敬老人，还要花时间和精力陪伴子女成长
不良习惯/不良嗜好	很多群众在生活中存在盗窃、抽烟、赌博等习惯
丰富业余生活	当前，很多群众在生活中利用读书、下棋、游泳、旅游等方式来打发时间
媒体监督	某一媒体记者深入黑工厂，揭发违规生产问题
认同感低/认同感不高	对……不认同，不觉得某事是好的
消费习惯固化	在消费的时候往往习惯性选择曾经光顾过的商家
公共意识差	在公共场合肆意玩耍，大声喧哗，不顾及别人感受……
公众觉悟、责任意识	很多群众能肩负大国公民责任，主动爱护环境，自觉遵守交通秩序，主动帮扶弱势群体等
隐私保护意识	不少人觉得涉及银行账户密码的才算是隐私，其实其他很多方面也都属于个人隐私的范畴，但是大家都没有意识要去保护它们
错峰上下班/错峰出行	某些公司为了缓解交通压力，有意将上下班时间与其他公司错开
危害心理健康	给人带来沉闷、压抑、孤独的感受，使人长期陷入孤独感、寂寞感，甚至是抑郁情绪之中
身体素质差	当前，亚健康、职业病、癌症发生率较高，越来越多人的体质变得脆弱
逆反心理	某一部分人产生“你越让我干什么，我越不干什么”的心理反应
夸大宣传，过度炒作	某一产品的宣传内容与实际不符、差距较大
就业服务均等化	面向企业在职职工、农村转移就业劳动者、失业人员、高校毕业生等，为他们提供机会均等的就业服务
弹性工作制	工作时间可以根据个人工作情况灵活安排，无需死板地固定上下班时间
健康生活方式	绝大部分群众在生活中会合理膳食、适量运动、作息规律，不再暴饮暴食、熬夜通宵、久坐不动
问需于民	做好各项工作，还需问问群众想要什么
安全意识差	根本不把交通规则当回事，闯红灯现象太多，以至于让自己陷入危险
司机不遵守交通规则/司机素质低	一些司机太差劲，前面有人就拼命按喇叭，还向窗外扔垃圾，路边有积水的时候也不减速
教育的硬件设施	校园设备，教室操场等设施
教育的软件设施	学校中配有师资，教学管理等
用语礼貌	对于群众反馈的回复使用“您好”“谢谢您的意见”等
促进人际交流	使人与人之间能够愉快地沟通、交流
提高入住率	小区、社区、人家、住户等房子由没什么人住到变得热闹起来
生活单调/乏味/枯燥	娱乐活动除了通过电脑上网就是参加大妈们的广场舞
缺乏环保意识	工厂排的才叫污水，我们这都是洗菜洗碗洗衣服的水，不会造成污染的
提升垃圾处理工作人员的薪酬待遇	保洁员、垃圾清运员、焚烧员处理垃圾达到月薪达6000元，比之前高很多
垃圾处理方式粗放	咱这儿可没有下水道，没有污水井，这些垃圾也只能靠自然过滤
城乡教育一体化	完善乡村学校建设标准，提高乡村教师待遇，使城乡学校校舍、装备、软件实现统一配置
网络内容导向存有偏差	网络中毫无顾忌地充斥着拜金、色情、暴力、扭曲历史等内容
缺乏人文关怀	企业忽视员工的情感，员工的合理精神需求被淹没在劳动中
重科研、轻教学	学校老师忙于跑课题、写论文、拉科研经费，却不能安心教学
城市包容性	城市为外地人提供均等公共服务，让他们真正融入城市生活
完善绿化配套设施	现在的公园中建设了一条3公里长的绿道，绿道沿途设有中心驿站、休息座椅、避雨亭等设施
收入途径多元化	农民除了通过农业种植、养殖之外，还可以通过农产品加工、土地流转等方式增加收入
多元化就业	现在大学毕业生既可以选择当白领、公务员、科研工作者，也可以去当网红、COSER、赛车手等
营造公平就医环境	就医看病杜绝“走后门”“看病加塞”等现象，对不法号贩子实施“断链式”打击，以保障患者公平地享有医疗服务
推动医防融合	在提升现有医疗救治水平的基础上，进一步加强疾病预防
养老焦虑	晚年的生活能否得到保障成了大部分老年人心中最不安的“疑问”
树立职业平等观念	无论从事何种职业，只要是正当的、合乎道德和法律的，都是光荣的，我们不能用歧视的眼光去看待
优化公共资源配置	某市政府将就医、教育等资源向乡村倾斜，以满足农村群众的生存发展需求
自立自强	他想自己养活自己，苦点累点也没关系
封建迷信	村民热衷于求神拜佛，每逢初一十五过年过节就拜神、烧香
独居孤独寂寞	平日里几乎都见不到爸爸妈妈，也没有什么朋友，基本上都是一个人生活
隔代养育/隔代教育	孩子跟着爷爷、奶奶、外公、外婆生活
缩短出行时间	过去，回家用时3个小时，现在只需要1个小时
形成良好的生活习惯	改变过去一些不好的习惯，现在能主动去广场遛遛弯、健健身了
增加消费服务场所	多修建一些住宿、餐饮、购物等服务群众的场所
医疗资源短缺	卫生院的医疗设施和装备齐全度不足，常常遇见床位不够、基本药品断档的问题
养老机构条件简陋/养老机构硬件设施滞后	很多养老机构房屋破旧，室内阴暗，少锻炼器材，缺少室内活动室和室外活动场所
追求职业稳定	大家对职业几乎没什么特别的要求，只是图个稳定
岗位更细化	从厨师中衍生出了烘焙师、面点师，从医生中分成了西医和中医，从中医中又分解出了针灸、推拿等一系列岗位
陌生人社会	我们生活的世界几乎被陌生人所充斥，我们生活在陌生世界之中，而我们也是陌生人
教授多元化知识	教授知识涉及国学、音乐、绘画、天文、物理、数学等领域
积极参与课堂	孩子在课堂上总是踊跃举手回答问题
害怕孩子输在起跑线上	谁也不想让孩子生来就落在别人后面
关注弱势群体	将目光聚焦到那些身患残疾、行动不便的群众身上
无障碍设施	无障碍扶手、盲道、电梯按键上的盲文标识和带音响提示的红绿灯
就业形势严峻	就业压力大，求职者众多，单位要求高，结构性矛盾突出
针对学生兴趣系统教学	学生一般会选择自己喜欢的课程，我们以此进行系统教学
消防设施	火灾自动报警系统、室内消火栓、室外消火栓等设施
工作时间长	某些工作是“五加二”“白加黑”
盲目求职/盲目就业	不了解个人喜好、不了解个人能力，不了解行业形势，就随便选择一份工作
课堂氛围活跃	过去，课堂气氛沉闷，而现在情况大不一样了
优质教育资源共享/优质师资共享	一名教师授课，多地同步听课，还都是难得的金牌课程
因材施教	结合学生的实际和差异化，开展针对性的教学
过道窄/通道窄	过道没两尺宽，并排都站不下两个人
排水系统差	下大雨，水一下子能积二三十厘米深，不能排出去
摊位堵塞道路	每天早上，摊贩们将小巷堵个严严实实
噪音扰民	深夜，很多居民被吵吵闹闹的声音惊醒，根本睡不好
内心压抑	有些居民过得并不开心，觉得自己被压得“喘不过气来”
亮化路面	此次亮化工程，将重点解决生活区道路缺少照明设施的问题
轻松感缺失	经常感到压力大，易失眠、紧张、焦虑和抑郁
出行方式多样化	居民可采用的出行方式：乘地铁、坐公交、搭计程车、骑电动车、骑自行车等
教学形式多样化	现代教学的形式大致有小组讨论、知识探讨辩论、多媒体教学、口述、参观博物馆等
教师考核评价体系多元化	考核老师的内容包括所带学生的学业成绩、同一个组老师间的团队合作能力、与家长的沟通能力以及孩子对老师的评价等等
少子老龄化	出生率下降造成儿童数量减少，同时，总人口中老年人比例相应增长
市民自救意识不足	部分市民依然习惯于等待政府主导的公共救援
公交站点设置过于集中	从公交站牌看，至少有15条不同路线的公交车要在这一站停靠
违法添加添加剂	不少养殖户在养猪时添加国家明令禁止的“瘦肉精”，不少商家在辣椒酱里添加苏丹红、在火锅里添加福尔马林
医生不讲医德	当前医疗领域，个别医生“开单提成”，收受医药产品销售回扣的现象屡禁不止
提供多层次就业岗位	某企业提供管理、技术、服务等就业岗位
入学、升学竞争激烈	无论是入学还是升学，都如同是战场一般，让人们不得不争
职工维权意识弱	当部分职工的权益遭到用人单位侵犯时，他们不会向有关部门举报或寻求帮助，一般都选择默默接受
职业学校教师数量不足	目前某省职业院校生师比32：1，远远低于国家规定的20：1的标准
职业学校教师专业性不足	很多职业学校教师是非教师专业出身，相关教育理论知识、专业理论知识水平偏低
职业教育认可度低	大部分人认为职业教育是社会劳动力结构的最底层，招聘单位对高等教育的认可远高于职业教育
专业设置不合理	一些专业不能有效适应企业、产业发展的需求
教育内容多样	教育内容主要包括品德养成、作风养成、文化修养、身心培育和潜能开发等多个方面
扭转教育功利化倾向	扭转现实教育中对于分数、证书等的追求倾向
家庭结构缩小	主干家庭、大家庭的比例逐渐降低，核心家庭、夫妻家庭及单身家庭的比例有所上升
志愿行为缺乏持续性	志愿者参与志愿行为往往只是心血来潮，很难坚持下去
社区医疗服务全方位	社区医院还为患者提供上门访视、家庭出诊、家庭护理、家庭病床、电话咨询和家庭康复指导等服务
生活负担重	某居民既需要赡养老人，又需要照顾、养育子女，经常被压得喘不过气
两极分化	进一步造成XXX领域的“穷者越穷、富者越富”的局面
讲解内容陈旧/讲解内容缺少创意	讲的内容网上都有，百度一下就能知道，基本上都是大同小异的
分众管理/分类管理	按照活动对象的年龄段特征，施行不同的管理方式
限定入住条件/明确入住门槛	想要入住是有条件的，他们不仅要具备服务的热情，还必须提供多种形式的志愿服务
加大帮扶弱势群体力度	在帮扶力度上给盲人、重病残疾、贫困户等群体更多倾斜
教育缺乏创意/教育刻板	现在的教育容易把人培养成机器，容易将学生的思维束缚住，让有想法的学生变得没什么想法
教师重利益、轻教学	一些老师为了追求自己的利益，在本校教授课程的同时还到校外做兼职，影响了自己的本职工作
学校教育管理过于行政化	从学校设立、办学定位、校领导的选择到招生标准、招生名额、课程设置、教材内容等，行政的控制和干预无所不在
教师考核重科研、轻教学	一些高校对教师的考核指标中，科研项目、论文占了70%以上，而教学任务占比不到30%，出现了本末倒置的现象
学生能力素质差	学生的动手实操能力差、创新创造能力差、心理抗压力不足
评价学生过分注重分数	教授们给学生们打的分，被视作评价学生优良好坏的唯一标准，被作为学生进入研究生院的资格凭证
景点假期人数多	假期在人山人海的景点抢镜头
课堂听课效率不佳	64%的学生会在课堂上开小差，不知道老师在说啥
缺乏科学饮食观	人们经常暴饮暴食，吃饭快、吃得撑，而且饭后还严重缺乏运动，单靠吃一些消食片来帮助胃肠消化
虚度光阴	每天躺在床上刷刷微博，看看新闻，和好友八卦一下，差不多到吃晚饭的时间了
入学划片不合理	住在华贸城小区的小学生，没有被划进离家较近的几个学校，却舍近求远，被划进了距离小区最远的小学
提供完备的就业服务	相关部门提供职业介绍、职业指导、就业训练、就业岗位开发等服务
公交站牌设计不合理/不科学	市内的两种公交站牌，一种高约2.6米，另一种更高，达3.48米。除此之外，字又小，让群众很难看清楚
职业教育培训分级分层	澳大利亚职业教育会根据不同层次需求，设计不同的培训
实现各类教育的融会贯通	实现学历教育与非学历教育、中等职业教育与高等职业教育、普通教育与职业教育、职前教育与职后教育之间的联通
结婚成本高	现在结婚不仅要承担高额的彩礼钱，还要有房子跟车子
婚后责任多	结婚后需要生孩子，孝敬公婆，要做家务，还要勤俭持家
结婚限制自由	我身边的朋友结婚后都不像婚前那样随心所欲了
就近就医	实现社区居民小病不出社区，实现乡村居民小病不出村