【互动媒体技术】 “转换视角”与数学
关于“转换视角”的话题我是深有体会的。自从大二上完概率论以后，我以为自己彻底告别了数学，没想到在互动媒体技术课上还能看到由毛笔写的数学公式，真是让人怀念啊。从小我对数学一直都有一种莫名的好感，觉得那些牛逼的数学家推出来的公式、定理什么的太厉害了。其实上大学前填志愿时，其他大学都是选的数学系，唯独江大我选了数媒系，现在想想甚至有些后悔（划掉）。但是从另一个角度想，如果选了数学系，说不准我就不喜欢数学了呢（因为高考我的数学只有130）。
前一阵子，老师让我们观察两个书法作品的“π”，回答“哪个π更快乐”。当时我就想：还能这么玩？数学符号被以书法作品的形式呈现了出来，它代表的就不仅仅是一个数学符号了，它有形态、有美丑，甚至还有情感！一个π看着委婉，另一个则看着豪放。我更喜欢后者，作为数学界最重要的常量之一，就是应该豪放一些，“我就是圆周率，我就是π！”
又想起大二时在B站看的3Blue1Brown的一个用物理的碰撞计算π的视频。往往都是用数学工具去解决物理、化学、生物等其他学科的东西，以前从来没见过用别的学科的知识推导数学原理的，而且方法的巧妙让我佩服地五体投地。看完视频以后，工具与使用者的“转换”使我惊喜地在半夜睡不着。
【官方双语】为什么方块碰撞能够用来计算π？
https://www.bilibili.com/video/av41712219
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