由达芬奇谈“艺工结合”

一.达芬奇是谁

达芬奇这个名字大家应该都耳熟能详，大家知晓达芬奇可能都是通过他的绘画作品，可是除了画家之外，你是否知道达芬奇还是发明家、 医学家、 生物学家 、 地理学家 、音乐家、大哲学家、诗人、建筑工程师和军事工程师等等？这一长串的头衔不禁让我怀疑这个人的真实性，像这样的全才真的存在吗？然而事实是作为文艺复兴三杰之首的达芬奇，不仅留下了许多画作，还留下了多达一万五千页的研究手稿，其中记载了其在各个学科上的研究成果。

《最后的晚餐》

这样口空无凭说也没用，不如列举几个达芬奇在不同领域的研究成果让大家认识一下这位“神仙”：

• 天文学：否定地心说，并提出日心说
• 物理学：发现惯性原理并发展了杠杆原理
• 气象学：发现了大气折射现象
• 医学：近代生理解剖学始祖，创作了《维特鲁威人》
• 军事：发明了直升机，武装坦克车，潜水艇等等
• 哲学：提出“镜子说”

二.《达芬奇的人生密码》观后有感

老师上课时给我们播放了这部纪录片，影片的展现方式非常独特，将扮演和解说相结合，不仅使得纪录片的趣味性增强，也让达芬奇的形象展现的更加立体。

片中说到达芬奇是一个坚定的经验主义者，他坚信感性经验是知识的唯一来源，一切知识都通过经验而获得，并在经验中得到验证。同时他热爱观察自然和实践，从对大自然的观察中得到了许多启发，他认为知识起源于实践，只有从实践出发，通过实践去探索科学的奥秘。他说“理论脱离实践是最大的不幸”，“实践应以好的理论为基础”。

达芬奇手稿

了解了达芬奇的思想和研究后，作为一个数字媒体学院——倡导“艺工结合”的学院学生，我想说说对于艺工结合的看法。在往常的教学中，工科与艺术科，文科与理科，我们常常用一根界线，把学科之间人为地对立起来，割裂学科并不符合现实情况，因为学科之间的知识的关联往往是非常紧密的，解决一个问题通常都要用到多方面的知识。所以现在随着时代的发展以及现在互联网的兴起，综合性人才往往受到热捧，就像大家都很推崇的斜杠青年，是很多人想要达到的目标。单纯的艺术或科学往往十分局限，难以让人领略到其中的美妙，而艺术的科学，科学的艺术就因为艺工结合的巧妙把艺术和科学之美充分地展现了出来。

因此，在今后的学习中，我们不仅要学习好工科上的知识，也要积极地去提高我们的艺术审美和创造能力，努力发扬我们学院的“艺工结合”的主张，成为一个艺工相通的综合性人才。

上学期中我们所完成的互动媒体技术作业中，就很好的体现了艺工结合的宗旨，我们运用编程工具进行绘画，下面让我们看看几个我心中的优秀作品：

1.写意水墨

这位同学的绘画系统运用了许多技术，远近的处理也很恰当，对写意水墨的还原度很高，同时对毛笔笔触的实现的非常好，总体的效果十分美观。
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2.《星空》再现

这位同学由一位纽约艺术家对梵高名作《星空》的再创作而产生灵感，运用粒子系统的运动，让星空流动起来，给人一种与静态不同的美感。
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3.扁平化绘图

这位同学运用一些很基本的图形实现了这样一张扁平化风格的绘图，虽然在技法上来说不及上面两位精巧，多是基本图形的叠加，但是创意很好，实现的效果也很不错。
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