学习观 总结

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前言

为了探究学习的原理，使自己拥有一个较为合理的学习观，在看了《学习观》系列视频的个人笔记与总结，仅代表个人意见。

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提示：以下是本篇文章正文内容，仅供参考

一、什么是学习（学习定义）

1.把有限的例子总结成规律

学习就是通过有限的例子，构建可以解决未知问题的规律的过程

2.将信息压缩成知识

在我们小学与大学学习时，为什么小学能随随便便考100，到了大学60分就很不错了？
这是因为学习方式不一样了。小学时期记住的是信息，而大学时不仅要记住信息，还要摸索出他们的规律并且自己总结、压缩成自己的知识。

*知识的分类

知识分为运动类知识和思考类知识。区别是是否运用意识。
运动类知识：
eg：语言知识、生活技巧、生存方法
思考类知识：
eg：数学、敲代码、算法

二、如何学习（学习原则）

1.确定任务的输入输出

2.用例子重塑大脑连接

3.验证知识的有效性

*个人方法论

学习知识
①首先先看书或者看视频进行阅读理解，
②然后通过例子，通过大量的例子来进行阅读，
③然后构建自己的思维导图，
④最后根据思维导图在对新的例子进行验证
这里用否定之否定规律，用思维导图螺旋上升的迭代方式学习知识。

*学习的几种误区

三、学习的应用

思考类知识

1.思维导图 =》对概念重组

2.费曼技巧 =》提取压缩、转为语言、列举例子

运动类知识

1.英语的学习方法

1）学习步骤

①英文解释 （先理解单词意思）
②多看例子体会意思（用例子重塑大脑连接）
③看句子，想场景 （输入句子，输出意思）阅读
④表达欲，打出字 （输入意思，输出文字）写作
⑤听句子，想场景 （输入听，输出意思 ） 听力
⑥表达欲，说句子 （输入意思，输出句子）口语
⑦造句，再重复 （给网络记忆加权，加深记忆）

2）个人方法论

墨墨背单词：
1.背
①看中文解释，理解（先理解单词意思）
②多看例子体会意思（用例子重塑大脑连接）
③看句子，想场景 （阅读）
④打字在pad上 （写作）
⑤听句子，想场景 （听力）
⑥把刚刚的句子自己读出来（口语）
⑦造句，再重复 （记忆、检验）
2.复习
提供的是句子
3.每天都要做题！

四、学习的认知

感知真实

建模欲望 （求知欲 ）

信息与智能

遗忘是为了更好地学（记忆）

感性与理性 （不忘初心）

总结

以上就是我在《学习观》中学习到的知识，本文仅仅简单概述了《学习观》的部分知识，今后有空还会慢慢更新，而YJango提供了的学习知识的方法和知识的判断，这些方法可以用在生活的方方面面。在我看来，YJango做这些视频的目的是想让我们：
①在学习知识时，换个思维，用“网络记忆”去按权记忆，用人脑思维去学习知识，不要像以前的义务教育时期的我们机械地用“查找记忆”记忆乘法口决；
②在判断知识时，应用辩证法去看待事物，使自己不受到“权威心理”、“固执心理”的影响。人的认知是有限的，我们不能通过自己这个个体去窥探事物的全貌（这一切都是主观的），而辩证法能让自己从主观角度分析事情，所以我们应学会辩证法用辩证法判断事物。