硅谷产品实战-总结:22、硅谷高管的UIE(Understand,Identify,Execute)增长论

本文笔记全部来自极客时间中《硅谷产品实战36讲》


增长论是指“了解,找到,执行”(Understand,Identify,Execute)。

了解:就是要综合理解用户体验的每一步,然后深挖每一步每一类用户群体的数据;

找到:就是在了解之后,找到有意思的数据点,挖掘具体的想法,并且选定最重要的想法;

执行:就是设计开发,然后进行实验验证,如果实验结果靠谱就发布。

如果没有充分了解产品每一步用户流的表现情况,就不能找到最具价值的想法。结果是,这样做可能会对产品指标有积极影响,但却忽略了更好的注意。

了解,找到,执行增长论

一、了解

了解的意思是要把整体的产品流程按一定的逻辑结构划分,分别看各个步骤的数据,从而了解产品的哪个部分有进一步增长的机会。

二、找到

首先要知道你们在乎的最高层指标是什么,找到最重要的问题,然后设定相关的产品功能,这就需要我们先估测每一个新功能可能带来的价值有多大。

三、执行

通过上面的分析,进行设计和开发,做A/B实验看结果,不断优化功能,从而发布新的功能促进增长的过程。

“了解,找到,执行”增长论的重点

1、尽可能多地了解要优化的用户体验的一步步过程,要从多维度进行数据的获取;

2、通过了解到的数据进行“找到”的时候,要注意怎么看的问题

  • 第一,左右对比,要看不同平台的用户流失的情况
  • 第二,上下对比,看的是产品流中每一步的用户流失情况
  • 第三,要看整体的数据

总结

“了解,找到,执行”增长论是硅谷顶级科技公司的增长方法论,屡试不爽,其核心在于先“了解”。

“了解”可以建立一张用户流程步骤图,一步步列出用户的完成率和流失率,再通过分析不同平台、国家、用户群体之间的关系,了解尽可能多的潜在机会。

“找到”就是要通过估测我们上一步了解到的机会到底有多大,制定应该做的产品功能,判断哪个产品功能作用最大,我们优先处理。

最后,就是“执行”,是指通过上面的分析,进行设计和开发,做A/B实验看结果,不断优化功能,从而发布新功能促进增长的过程。

 

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智慧校园2.0是高校信息化建设的新阶段,它面对着外部环境变化和内生动力的双重影响。国家战略要求和信息技术的快速发展,如云计算、大数据、物联网等,为智慧校园建设提供了机遇,同时也带来了挑战。智慧校园2.0强调以服务至上的办学理念,推动了教育模式的创新,并对传统人才培养模式产生了重大影响。 智慧校园建设的解决之道是构建一个开放、共享的信息化生态系统,利用互联网思维,打造柔性灵活的基础设施和强大的基础服务能力。这种生态系统支持快速迭代的开发和持续运营交付能力,同时注重用户体验,推动服务创新和管理变革。智慧校园的核心思想是“大平台+微应用+开放生态”,通过解耦、重构和统一运维监控,实现服务复用和深度融合,促进业务的快速迭代和自我演化。 智慧校园的总体框架包括多端协同,即“端”,它强调以人为中心,全面感知和捕获行为数据。这涉及到智能感知设备、超级APP、校园融合门户等,实现一“码”或“脸”通行,提供线上线下服务端的无缝连接。此外,中台战略是智慧校园建设的关键,包括业务中台和数据中台,它们支持教育资源域、教学服务域等多个领域,实现业务的深度融合和数据的全面治理。 在技术层面,智慧校园的建设需要分期进行,逐步解耦应用,优先发展轻量级应用,并逐步覆盖更多业务场景。技术升级路径包括业务数据化、数据业务化、校园设施智联化等,利用IoT/5G等技术实现设备的泛在互联,并通过人工智能与物联网技术的结合,建设智联网。这将有助于实现线上线下一网通办,提升校园安全和学习生活体验,同时支持人才培养改革和后勤管理的精细化。 智慧校园的建设不仅仅是技术的升级,更是对教育模式和管理方式的全面革新。通过构建开放、共享的信息化生态系统,智慧校园能够更好地适应快速变化的教育需求,提供更加个性化和高效的服务,推动教育创新和人才培养的高质量发展。
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