人工智能时代孩子该学点什么？

1. 人工智能时代必然会到来

石器、青铜器、铁器、机械、蒸汽机、电气都是体力劳动的延伸，是为了节省力量、提高效率，解放了人的四肢。

为了解决大量的数学计算问题，19世纪中叶，英国科学家巴贝奇设计了程序控制的计算机器，拉开了计算机时代的序幕，计算机器是脑力劳动的延伸，是为了更省心，部分解放了人的头脑。

人工智能的目标是使机器能够胜任一些通常需要人类智能才能完成的复杂工作，也就是人工智能将更大程度上解放人的头脑，智能机器人是体力劳动和脑力劳动共同的延伸，直至彻底把人解放出来。

人类的发展史就是一部发明工具、制造工具和运用工具的历史，解放四肢、解放头脑、解放人是人类永恒的追求，从这个意义上来说，人工智能时代必然会到来。

 

2. 人工智能会怎样影响工作？

时代的变化总是伴随着工作岗位的变化。中国改革开放以来，从农业社会逐步变成了工业社会，好几亿农民进城当了工人、白领，农业岗位大量减少，而制造业等工业岗位大幅增加。现在工业社会又变成了信息社会，于是出现了程序员、网页设计、电商、淘宝模特、网络主播、互联网金融、电子竞技等大量新兴岗位，与之相对应的是制造业等工业岗位却在不断减少。

广东一家精密技术公司的抛光车间高峰时工人达600多人，自从引进了60多台机械手，工人人数减少到不足20人，而良品率从75%提高到95%，产量还提高了，留下的工人操作、维护和调试机器，要么会使用机器，要么离开。

富士康部署超过4万台机器人取代人,与之相对应的是富士康昆山工厂裁员6万人，一位为富士康工作了14年的员工含泪离开，在时代变迁面前个人是多么渺小。

人工智能专家李开复先生说：“大部分人类只需要思考5秒钟以下的工作都会被人工智能取代，未来10年人类50%的工作都会被取代，比如助理、翻译、保安、前台、护士、记者、会计、教师、理财师... ...”

国务院印发的《新一代人工智能发展规划》里有这样一段话：“加强职工再就业培训和指导，确保从事简单重复性工作的劳动力和因人工智能失业的人员顺利转岗”。

我们可以得出一个简单的结论：一方面，被动的、接受命令式的工作大部分都可以由机器来代替，另一方面，人工智能会催生大量的新型的工作岗位。人工智能必然导致一部人失业转岗，这是时代更替所无法避免的，如同工业革命让农民变成了工人，信息革命让工人成为少数，知识性的工作成为主流一样。

 

3. 面对机器的竞争孩子该怎么办？

人工智能的技术基础是大数据、深度学习和强计算力，用大量的已知的因果数据去训练人工神经网络，人工神经网络模拟出来因果之间的数学关系，有了数学关系，给出一个因，就能得到一个果。比如用500万张有猫和无猫的图片让机器去深度学习，机器能自动生成图片和有无猫之间的数学表达式，再给一张新的图片，机器就能识别出来有没有猫。

可以看出：只要有大数据支撑，所有能被理性推理的工作，人工智能都能取代人。比如驾驶、国际象棋、围棋，医院里看X片的医生，医生看到X片能判断出来病症在哪里，机器也能学习，因为已知和结果都有数据。

自动驾驶是人工智能时代的典型例子，机器能够学习遇到各种路况、标志、标线、标牌该怎样处理，机器遇到堵车可以选择一条不堵车的新路，但机器绝不会想到我给汽车装两个翅膀飞过去，也不会把这个想法研发出来，更不会因为研发成功高兴得跳起来，也就是说机器没有想象力、没有创造力、更没有感情，这是人工智能的不足。

为什么自动驾驶机器没有想象力和创造力？因为装上翅膀的汽车并不存在，自然也就不存在大数据了，没有大数据就无法深度学习，所以现在的人工智能模型并不会使机器具有想象力和创造力，情感那就更难了。

那么问题来了，人工智能的时代背景下，我们要怎么培养孩子？

我认为，一方面要教育孩子学习人工智能技术，会使用人工智能这一工具把工作做好；另一方面要培养孩子的想象力、创造力和情商来弥补机器的不足。人与机器应该建立一种共生的关系，互为因果，共同进步，而不是谁取代谁，人离开工具会退化到猿，工具离开人则失去存在的意义。

那么怎样培养孩子的人工智能技术呢？

如果把人工智能比作一本书，那么计算机语言就是书写这本书的文字，计算机思维就是这本书的写作思路，所以对于孩子来说学习人工智能技术应先学习编程技术。

2017年7月8日，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，指出人工智能的迅速发展将深刻改变人类社会生活、改变世界，应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。

2015年，美国前总统奥巴马提出了“编程教学如同识字一样，应成为基础教育的一部分”。

苹果公司创始人乔布斯说：“人人都应该学习编程，它教会你思考”。

浙江大学计算机学院陈越教授称：“跟英语一样，在未来，编程成为每一个人必须有的能力，学编程不是为了将来做程序员，编程将来会渗透到生活的各个方面，每一个细节”。

那么怎样培养孩子的想象力、创造力和情商呢？

以机器人编程为载体培养孩子的想象力、创造力和情商，孩子岂不是既掌握了人工智能的知识和技术又弥补了机器的不足，从而在新时代里与机器共生。