微分方程(Blanchard Differential Equations 4th)中文版Section5.5

三维空间上的非线性系统

我们在第2.8节中看到,具有三个依赖变量的微分方程的解是三维空间中的曲线。这些曲线可以以非常复杂的方式相互环绕。在第3.8节中,我们研究了具有三个依赖变量的线性系统的行为。线性系统的行为可以通过特征值和特征向量来确定。然而,相较于平面系统,可能的行为列表要长得多。

在本节中,我们考虑两个三维非线性系统的例子。第一个例子是一个包含三个物种的食物链的种群模型。第二个例子,我们回到第2.8节讨论的洛伦兹方程。我们可以使用平衡点线性化和数值逼近(如欧拉方法)来获得关于这些系统的一些信息。正如我们在前面几节中强调的,对于三维及更高维的微分方程系统,几乎没有通用的工具。事实上,这些系统是数学研究中的活跃领域。

食物链模型

我们已经研究了在孤立环境中生活的种群以及在捕食者-猎物、合作和竞争系统中相互作用的物种对。这些系统仅仅触及了自然界中复杂互动的表面。一个可能的情况是形成一个由三个或更多物种组成的食物链。一个物种可以既是捕食者又是猎物。最近研究的一个例子涉及到冷杉树、驼鹿和狼。冷杉树被驼鹿吃掉,驼鹿(尤其是年轻和虚弱的个体)则被狼吃掉。一个自然的问题是,狼的种群变化是否会影响树木的种群。最近对位于罗瓦尔岛国家公园的树木/驼鹿/狼种群的研究表明,狼的种群变化可能会影响树木的种群。

我们构建一个包含三个物种的系统模型,每个物种都被下一个物种吃掉。为了方便起见,我们将这些物种称为树木、驼鹿和狼,与上面的例子类比。设定:

  • x ( t ) x(t) x(t) = 时间 t t t时树木的种群,
  • y ( t ) y(t) y(t) = 时间 t t t时驼鹿的种群,
  • z ( t ) z(t) z(t) = 时间 t t t时狼的种群。

我们假设每个种群在孤立状态下可以用逻辑斯蒂增长方程来建模,而物种之间的互动效果与种群的乘积成正比。解的行为将取决于为增长率、承载能力和互动效应选择的参数。为了了解这种形式系统的解的行为,我们首先将所有参数设为1。(这对于树木、驼鹿和狼并非实际情况,但使接下来的计算更加简单。)我们的模型为:

d x d t = x ( 1 − x ) − x y \frac{dx}{dt} = x(1 - x) - xy dtdx=x(1x)xy

d y d t = y ( 1 − y ) + x y − y z \frac{dy}{dt} = y(1 - y) + xy - yz dtdy=y(1y)+xyyz

d z d t = z ( 1 − z ) + y z \frac{dz}{dt} = z(1 - z) + yz dtdz=z(1z)+yz

食物链模型

注意到,树木种群的增长受到驼鹿存在的抑制(即 − x y -xy xy 项),驼鹿种群的增长则受到树木的促进(即 + x y +xy +xy 项)但受到狼的抑制(即 − y z -yz yz 项),而狼的种群增长受到驼鹿的促进(即 + y z +yz +yz 项)。

我们可以通过将方程的右侧设为零并求解 x x x y y y z z z 来找到该系统的平衡点。平衡点为 ( 0 , 0 , 0 ) (0, 0, 0) (0,0,0) ( 1 , 0 , 0 ) (1, 0, 0) (1,0,0) ( 0 , 1 , 0 ) (0, 1, 0) (0,1,0) ( 0 , 0 , 1 ) (0, 0, 1) (0,0,1) ( 1 , 0 , 1 ) (1, 0, 1) (1,0,1) ( 2 / 3 , 1 / 3 , 4 / 3 ) (2/3, 1/3, 4/3) (2/3,1/3,4/3)。其中,只有点 ( 2 / 3 , 1 / 3 , 4 / 3 ) (2/3, 1/3, 4/3) (2/3,1/3,4/3) 的三个坐标都不为零,因此三个物种可以在这些种群数量下共存于平衡状态。该系统在 ( x , y , z ) (x, y, z) (x,y,z) 处的雅可比矩阵为:

( 1 − 2 x − y − x 0 y 1 − 2 y + x − z − y 0 z 1 − 2 z + y ) . \begin{pmatrix} 1 - 2x - y & -x & 0 \\ y & 1 - 2y + x - z & -y \\ 0 & z & 1 - 2z + y \end{pmatrix}. 12xyy0x12y+xzz0y12z+y .

因此,在平衡点 ( 2 / 3 , 1 / 3 , 4 / 3 ) (2/3, 1/3, 4/3) (2/3,1/3,4/3) 处,雅可比矩阵为:

( − 2 / 3 − 2 / 3 0 1 / 3 − 1 / 3 − 1 / 3 0 4 / 3 − 4 / 3 ) . \begin{pmatrix} -2/3 & -2/3 & 0 \\ 1/3 & -1/3 & -1/3 \\ 0 & 4/3 & -4/3 \end{pmatrix}.

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智慧校园建设方案旨在通过融合先进技术,如物联网、大数据、人工智能等,实现校园的智能化管理与服务。政策的推动和技术的成熟为智慧校园的发展提供了基础。该方案强调了数据的重要性,提出通过数据的整合、开放和共享,构建产学研资用联动的服务体系,以促进校园的精细化治理。 智慧校园的核心建设任务包括数据标准体系和应用标准体系的建设,以及信息化安全与等级保护的实施。方案提出了一站式服务大厅和移动校园的概念,通过整合校内外资源,实现资源共享平台和产教融合就业平台的建设。此外,校园大脑的构建是实现智慧校园的关键,它涉及到数据中心化、数据资产化和数据业务化,以数据驱动业务自动化和智能化。 技术应用方面,方案提出了物联网平台、5G网络、人工智能平台等新技术的融合应用,以打造多场景融合的智慧校园大脑。这包括智慧教室、智慧实验室、智慧图书馆、智慧党建等多领域的智能化应用,旨在提升教学、科研、管理和服务的效率和质量。 在实施层面,智慧校园建设需要统筹规划和分步实施,确保项目的可行性和有效性。方案提出了主题梳理、场景梳理和数据梳理的方法,以及现有技术支持和项目分级的考虑,以指导智慧校园的建设。 最后,智慧校园建设的成功依赖于开放、协同和融合的组织建设。通过战略咨询、分步实施、生态建设和短板补充,可以构建符合学校特色的生态链,实现智慧校园的长远发展。
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