人格心理学
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luna*?????
这个作者很懒,什么都没留下…
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生物学流派 艾森克的人格生物论 气质 进化人格心理学 应用:儿童气质与学校教育
评价:它在人格研究和生物学原理之间架起了一座桥梁;帮助了那些对行为变化感兴趣的心理学者查明一些影响变量;在验证一些想法时,表现出能力上的局限性;没有一个统一的模式;没有意识到生物差异对心理治疗的影响。原创 2023-02-14 17:24:16 · 232 阅读 · 0 评论 -
【特质流派】奥尔波特特质理论 卡特尔的人格因素论 大五人格理论
(1)到底有多少个维度?人格特质理论缺乏统一框架结构,还不能解释特质是什么、有多少种。人格特质理论是描述型的,而不是解释型的。例如,一些特质论者还不能从理论上说明五个人格特质,对个体人格差异的生理基础或构成程序还比较模糊。(2)特质能不能很好地预测人的行为?研究者批评特质论的特质“跨情境一致性”。其实,个人与情境都与人的行为相关联,既了解人格变量,又了解情境模型,远远胜过仅获得一方面的信息。原创 2023-02-14 17:00:53 · 2138 阅读 · 0 评论 -
人本主义流派,罗杰斯人本主义理论,马斯洛的人本主义人格理论
贡献:为理解人性提供了一种新的积极的观点;广泛应用于心理咨询与治疗,教育、管理等领域。局限:虽然重视意识的主观内容但并没有为其理论提出实证支持;许多关键概念模糊不清;研究方法过于主观不够科学。原创 2023-02-13 16:53:48 · 1773 阅读 · 0 评论 -
认知流派 凯莉的个人建构 威特金的认知方式论 米歇尔的社会认知学习理论
人们对事物的看法、想法决定了人的情绪及行为反应。在这些想法和看法背后,有着人们对一类事物的共同看法,这就是信念。这两个人的信念,前者在ABC理论中称之为不合理信念,而后者则被称之为合理的信念。合理信念会引起人们对事物适当、适度的情绪和行为反应。当人们坚持某些不合理的信念,长期处于不良情绪状态之中时,最终将导致情绪障碍的产生。原创 2023-02-09 18:01:30 · 715 阅读 · 0 评论 -
社会认知理论和社会学习理论
人用符号和预见来指导自己未来的行为。面对新问题时,我们会想像可能的结果、估计可能性、设置目标并想出解决方法,而不必实际地尝试每一种选择,然后看你是得到强化还是惩罚。大部分行为是在没有外部强化或惩罚的情况下发生的,这些行为是由自我调节机制所控制的。尽管人们经常为得到外部奖励而努力,但==我们也会为了获得内部奖励而向着我们自己制定的目标而努力。自我调节也包括自我惩罚。原创 2023-02-09 17:16:16 · 709 阅读 · 0 评论 -
斯金纳的行为主义和华生的人格理论和多拉德和米勒的刺激反应理论和罗特的社会学习理论
人格由所有习得习惯的总和塑造。有机体未得到满足的驱力引发了相应的行为以减少紧张度,这些行为因能够成功减少有机体的紧张感而得到强化,并且最终变为一种习得的习惯。个体能够通过社会模仿来学习,且这种学习可以不依赖强化进行,行为的获得和行为的表现是两个不同的过程。原创 2023-02-09 11:50:47 · 640 阅读 · 0 评论 -
阿德勒(个体心理学)埃里克森(自我心理学)
阿德勒是现代著名的新精神分析学者,也是“个体心理学”的创始者。阿德勒曾与弗洛依德合作过十年,后因不赞同弗氏的泛性论而第一个与之决裂,继而发展了自己的人格理论。其学说以“自卑感”与“寻求卓越”为中心,并强调“出生顺序”。埃里克森贡献:人前程都在发展的既强调人格发展的心理基础,也强调生理基础;将发展阶段扩展到了人的一生,并指出各阶段的主要问题;将心理发展的动力由心理性欲扩展为社会文化的因素。批评:发展是否一定按固定顺序发生?不同时期的发展之间是否有必然联系?过于理论化的模型,缺乏相应的验证。关键期(c原创 2023-02-08 17:47:38 · 283 阅读 · 0 评论 -
荣格分析心理学
荣格的分析心理学是对古典精神分析的选择性发展,突出了心理结构整体的方法论,扩大了潜意识的内涵和功能,沟通了个体和种族历史经验的文化联系,开创了心理类型学。分析心理学的这些观点和方法论,不仅对心理学具有深远意义,而且对精神病学、宗教、历史、文学和艺术也具有广泛的影响。局限:荣格的理论中也存在一定的神秘主义和宗教的成分。原创 2023-02-08 15:24:47 · 215 阅读 · 0 评论 -
弗洛伊德的一些防御机制
弗洛伊德有言:自我要伺候三个苛刻的主人——本我、超我和外部现实,并尽力调和三个主人的要求和主张。当被逼得过紧、自我难以周旋时,就会产生焦虑,导致神经症。原创 2023-02-08 14:50:28 · 210 阅读 · 0 评论