生物学流派 艾森克的人格生物论 气质 进化人格心理学 应用：儿童气质与学校教育

六、生物学流派
（一）艾森克的人格生物论
1、三种人格维度：
内外向型、神经质和精神质。艾森克把人格结构分为类型、特质、习惯反应和特殊反应四个水平。最底层特殊反应水平，是个体对一次实验性试验的反应或在日常生活中所表现出来的一些最基本的“个别反应”（如最简单的一举一动），属误差因素，其上为习惯反应水平，例如重复实验或生活情境重新出现，一个人就会以相似的方式反应，属特殊因素。
特质水平，是由一个人的习惯反应所构成的个人的人格特质，属群因素。最上层的类型水平，是基于人格特质的相互关系而显示的类型（例如，由社会性、冲动性、活动性、活泼性、兴奋性等人格特质构成的外倾类型，由持续性、僵硬性、主观性、羞耻性、易感性等人格特质构成的内倾类型），属一般因素。

2、人格生物学基础
个体差异在生物基础上的论据；外向内向型具有跨时间的持续性。具有跨文化性。每个维度中，遗传都起重要作用。

（二）气质
气质是人的个性心理特征之一，是不以人的活动目的和内容为转移的心理活动的典型的稳定的动力特征。
1、气质和人格
一些研究者划分了三个气质维度：情绪型（情绪反应的强度）、活动型（能量释放的一般水平）、交际型（人缘及与人相处的特点）。
例证：学步期儿童适应良好的儿童（表现出自我控制和自信）；难以控制的儿童（冲动不安静，注意力易转移）；抑制性儿童（害怕，不愿参加社会活动，与陌生人交往感觉不舒服）。

2、抑制和非抑制儿童