最近半年的心态

       今年陪伴Richard和George两位同学，带他们俩学习的过程中，也会遇到“没有办法”或者“管不了”的情况，在和娃妈讨论后，觉得需要多多关注孩子的问题症状及其原因，积极进行干预和矫正。

      想想去年夏天，Richard同学不好好跑步，想了各种办法，效果甚微，发现还是自己亲自下场，带着跑，在跑的过程中，不断示范，效果好了不少。今年上半年过下来，我的一大实践体会就是，“我是谁”比要求他们俩“成为谁”更重要，家庭教育的全部，其实都是言传身教的结果。

       今年上半年陪Richard参加各项比赛，重视过程，无论是获得第1名还是其他奖项，看轻结果，不断发现自己身上的不足，让他做最好的自己。在整个比赛的周期中，完全不顺应孩子的天性，孩子会很痛苦，坚持不下去。但反过来说，完全顺应孩子的天性，孩子很难把一件事做到尽善尽美，我想这就是我在其中最大的作用。

      无论是能力的训练，和个人品质的引导，都是一个长期的工作，能力提升是隐性的，需要长期积累；优秀的综合品质也不是一蹴而就，需要长期引导而且这个过程是不会轻松的。眼下的应试结果，分数是很明显的，不过，Richard这半年心理素质的进步，和抗挫折能力的提升，才是我最欣慰的地方。