第六堂课后作业

作业1：总结，到目前为止，C语言基础知识已介绍完，下一阶段重点是指针。请从以下几个方面小结：

1.  程序设计重在实践，多编程才会对其理解更深，我是如何学习C语言的？

     答：看看学校发的那本《C语言程序设计》，然后在实践中发现问题并尽量从各种途径中找到方法解决问题，之后作出总结。

2.  程序设计涉及到方方面面知识，就像英语单词一样，一开始不可能了解每个C元素的 全部用法，我是如何循序渐进掌握C元素的主要用法的？

     答：从刚开始接触一直到目前为止我对大多数的C元素都不了解，我所了解的那些都是听老师、同学讲解或自己摸索得到的，从实际操作中深入体会。

3.  程序设计同英语学习一样，需要每天要通过编码、思考来逐渐熟悉这门语言的“单词 ”和“语法”然后才能谈得上使用，这需要一个过渡期，我计划如何过渡？

     答：在这段时期内自己尽量勤快点，多实际操作一下，不理解的向同学、老师请教。 偶尔“借鉴”一下同学的成果，我觉得也是可以的，只要我们确实是认真的思考过。

4.  编程能力的培养是一个过程，我现在能否跟上学习进度，为什么？

     答：我觉得自己还是能跟上学习进度的，不过就是在做作业方面显得有点“懒”，这也是因为我有时候实在没时间啊，我得保证在上课期间的睡眠时间与质量，以不至于在上课的时候有睡觉的冲动。

5.  我在学习过程中遇到的问题或者困惑？

     答：在写程序的过程中，我时常会发现有一些C元素完全不知道是什么含义，简直摸不着头脑。有时自己在编程的时候也很困惑，不知道该怎么编和用哪些元素来编，好纠结哟！！！

6.  我建议老师以后在那几个方面加强(授课、作业和上机指导)，多讲什么、少讲什么？

     答：多讲一下一些基本的定义方面的东西，我觉得很多人对一些细节并不是很清楚， 当然啦，也包括我了。我觉得吧，老师这种放手让我们自己去仿照你给出的例子来写程序的方法挺好的，这样既能让我们去思考，又能让我们动手去做，对我至少是这样的。

7.  我要是老师，我会如何向同学讲解C语言？

     答：我吧，我比较喜欢创新，不喜欢像一些老师那样照着书本念，我会想一些办法使课讲得精彩丰富和具有吸引力，多给学生一些自己的空间，让他们去表达自己的想法和新意，提高他们对C语言的兴趣。我也从小学生一步一步走人大学的人，我知道兴趣在学习中的重要性！！！

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作业2：博客,你是想读书，还是想读完书？http://news.cnblogs.com/n/174885/
                  要求：有感想就给未来的自己留下...没有就随它去。

          这篇文章可谓是道出了我的心声，我记得我就有很多这方面的经历。记得原来老师叫我们看教科书的时候，很多同学就是在不停地翻页，我当时还挺佩服他们的，佩服他们看得这么快。可是后来，当老师提问的时候，他们的问题暴露无遗，并没有经过大脑的思考，只是简简单单的在眼前一晃而过而已。我只是觉得我们做事情不能太过功利而已，在如今这个喧哗的世界，多一份淡薄未尝不是一件好事！！！