本节作业设计-素养教案一年级数学人教版

📚【新书亮点】解锁数学启蒙新篇章！《核心素养导向教学设计丛书》一年级上册1~5的认识✨

🎉亲爱的小朋友们和家长们，今天给大家种草一本超级实用的新书——《核心素养导向教学设计丛书》，特别聚焦在人教新版数学一年级上册中的《1~5的认识》这一章节，让我们一起看看这节课是如何用创意和趣味激发孩子们的数学兴趣的吧！👀

🌟教学设计亮点一：生活化情境引入🌟

一上课，老师就像变魔术一样，用孩子们熟悉的日常生活场景作为开场：“看，这是我们家的小猫咪，它正追着1只蝴蝶跑呢！”瞬间，孩子们的注意力就被吸引过来了。接着，老师又展示了2个苹果、3个小朋友手拉手、4块积木搭成的城堡，以及5颗闪闪发光的星星，让孩子们在轻松愉快的氛围中，自然而然地认识了这些数字朋友。🐱🍎👫🏰🌟

🌈教学设计亮点二：动手操作，实践出真知🌈

“动手做数学”，这句话在这节课上得到了完美的诠释。老师准备了丰富的教具，如数字卡片、彩色小棒、计数器等，让孩子们亲手操作，通过摆一摆、数一数、说一说，亲身体验从具体到抽象的过程。比如，用5根小棒表示数字5，然后拿走1根，问孩子们现在还剩下几根？这样的活动不仅让孩子们直观地理解了数字的概念，还培养了他们的动手能力和观察力。🖌️🧮

📚教学设计亮点三：游戏化学习，寓教于乐📚

为了让孩子们在玩乐中学习，老师设计了一系列有趣的游戏。比如“数字接龙”，孩子们轮流说出比前一个数字大1或小1的数，既锻炼了他们的反应能力，又巩固了对数字顺序的理解。“数字找朋友”则让孩子们根据老师的指令，快速找到与自己数字卡片相匹配的小伙伴，增强了团队合作和社交能力。👫🎮

🧠核心素养培养：全面发展🧠

整节课下来，孩子们不仅在数学知识上有了收获，更重要的是，他们的核心素养得到了全面的提升。通过生活化情境的引入，孩子们学会了用数学的眼光观察世界；通过动手操作和游戏化学习，他们的创新思维和实践能力得到了锻炼；在团队合作中，他们学会了沟通和分享，培养了良好的社会情感。🌍💡🤝

🎉总之，《核心素养导向教学设计丛书》中的《1~5的认识》这一章节，用其独特的教学设计和丰富的教学活动，为孩子们的数学启蒙之旅增添了无限乐趣和可能。如果你家宝贝正准备踏入数学世界的大门，这本书绝对值得一看！🌟