正确计算有关0的加法-素养教案一年级数学人教版

亲们，今天咱们要一起潜入数学海洋的浅滩，探索那本超火的《核心素养导向教学设计丛书》里，关于人教新版数学一年级上册的宝藏——“0的认识与加减法”！特别地，我要揭秘一个超级有趣的环节：正确计算有关“0”的加法！🎉

🌟初遇“0”的加法奇境🌟
想象一下，你手里有3颗闪闪发光的星星贴纸，而你的小伙伴手里空空如也，也就是有0颗。突然，老师宣布要把你们俩的星星加在一起看看有多少。嘿嘿，这其实就是在做“3 + 0”的加法啦！是不是很简单？但其实，这里面藏着大大的数学智慧哦！

🌈教学活动设计大揭秘🌈
为了让小朋友们不仅能“算对”，更能“理解”，老师们可是下足了功夫，设计了一系列寓教于乐的教学活动呢！

1. 实物操作，直观感受🎈
   小朋友们分组进行，每组分配不同数量的实物（如小积木、糖果等），其中一组特意安排为“0个”。通过亲手摆放、合并，孩子们亲眼看到“有”与“无”相加，结果仍然是原来的“有”。比如，“4个小积木 + 0个小积木 = 还是4个小积木”，直观感受“0”作为加数时的特别之处。

2. 故事情境，寓教于乐📚
   编一个简短有趣的故事，比如“小猴子摘桃子”，小猴子先摘了5个桃子，后来它发现另一棵树上一个桃子也没有（0个）。问小猴子现在一共有多少个桃子？通过故事，孩子们在欢笑中学会了“5 + 0 = 5”的加法。

3. 互动问答，加深理解🗣️
   老师提出问题：“如果你有7颗糖果，而你的好朋友一颗也没有，你们两个人的糖果加起来是多少颗呢？”鼓励孩子们积极举手回答，通过反复练习，加深对“任何数加0都等于它本身”这一规则的理解。

4. 创意游戏，巩固知识🎮
   设计一款简单的数学小游戏，比如“数字接龙”，但规则中加入“0”的特殊作用。孩子们轮流说出数字，并加上前一个小朋友说的数字（包括“0”），看谁能最快地反应过来，正确说出结果。这样的游戏既紧张又有趣，让孩子们在游戏中巩固了“0的加法”知识点。