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RSS订阅原创 本节教学反思-素养教案一年级数学人教版
为了加深孩子们对“0”的加法的理解，我组织了一系列动手操作活动。孩子们用小石子、小棒等实物进行加法运算，特别是当遇到“几 + 0”的情况时，他们通过亲手摆放、合并，直观地感受到了“0”作为加数时的特殊性质。这种直观体验不仅让孩子们对“0”的加法有了更深刻的理解，还培养了他们的动手能力和观察力。因此，我精心设计了多个生活情境，如“小猫钓鱼”、“空空的果盘”等，让孩子们在轻松愉快的氛围中自然而然地接触到“0”。这些情境不仅激发了孩子们的学习兴趣，还帮助他们更好地理解了“0”的含义及其在加减法中的应用。
2024-09-26 16:37:52
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原创 正确计算有关0的加法-素养教案一年级数学人教版
通过亲手摆放、合并，孩子们亲眼看到“有”与“无”相加，结果仍然是原来的“有”。比如，“4个小积木 + 0个小积木 = 还是4个小积木”，直观感受“0”作为加数时的特别之处。设计一款简单的数学小游戏，比如“数字接龙”，但规则中加入“0”的特殊作用。亲们，今天咱们要一起潜入数学海洋的浅滩，探索那本超火的《核心素养导向教学设计丛书》里，关于人教新版数学一年级上册的宝藏——“0的认识与加减法”！编一个简短有趣的故事，比如“小猴子摘桃子”，小猴子先摘了5个桃子，后来它发现另一棵树上一个桃子也没有（0个）。
2024-09-26 16:27:26
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原创 探究0的含义-素养教案一年级数学人教版
无论是手绘的“0”的创意画、编写的“0”的故事，还是小组合作的游戏视频，都是学生智慧的结晶。亲爱的家长和小朋友们，今天我们要一起踏上一场奇妙的数学探险，目的地是《核心素养导向教学设计丛书》中人教新版数学一年级上册中的“0的认识和加、减法”。：通过小组合作，设计“摘苹果”、“分糖果”等游戏，让学生在游戏中体验“0”的加减法运算，感受“0”作为加数、减数或被减数的不同角色。：让学生收集生活中代表“空”或“没有”的物品，如空瓶子、空盒子，然后讨论这些“空”如何用“0”来表示。
2024-09-26 11:58:16
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原创 教学活动准备-素养教案一年级数学人教版
最后，别忘了给学生及时的反馈和正面的评价。在活动过程中，注意观察学生的表现，对于积极参与、表现突出的学生给予表扬；对于理解有困难的学生，给予耐心的指导和鼓励。同时，可以设计一些简单的练习题或作业，让学生在课后巩固所学知识，教师再根据作业情况进行个别辅导。亲爱的家长们、教育同行们，今天我们来聊聊那本超实用的新书——《核心素养导向教学设计丛书：人教新版数学一年级上册》，特别是如何为“0的认识和加、减法”这一章节做好精彩纷呈的教学活动准备吧！接下来，创设情境是激发学生兴趣的关键。互动是教学活动的灵魂。
2024-09-26 11:54:04
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原创 本节内容分析-素养教案一年级数学人教版
最让人惊喜的是，这节内容在传授知识的同时，还非常注重核心素养的培养。而且，在解决与“0”相关的问题过程中，他们的数据分析观念也得到了锻炼，为未来的数学学习打下了坚实的基础。亲爱的宝妈宝爸们，小朋友们，今天我要给大家安利一本超棒的新书——《核心素养导向教学设计丛书：人教新版数学一年级上册》，特别是其中的一节重头戏——“0的认识和加、减法”！首先，这节内容不仅仅是简单的数字学习，它巧妙地融合了核心素养的培养，让小朋友们在探索“0”的奥秘中，不知不觉间提升了数学抽象、逻辑推理、数学运算等多方面的能力！
2024-09-26 11:48:37
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原创 本节作业设计-素养教案一年级数学人教版
🧠在1-5的加减法学习中，孩子们不仅能学会计算，更能理解“多”与“少”、“加”与“减”的实际意义，为日后的数学学习打下坚实的基础。书中采用了丰富的情境故事作为切入点，比如“小猫钓鱼”——小猫今天钓到了1条鱼，明天又钓到了3条，那它一共钓了多少条呢？书中穿插了多种数学小游戏，如“快速抢答”、“数字接龙”等，既检验了学习成果，又增加了课堂的趣味性。每节课后，书中都会引导孩子们进行简单的总结和反思，让他们回顾学习过程，思考自己哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。🌈【游戏互动，快乐学习】🌈。
2024-09-26 11:43:51
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原创 本节教学反思-素养教案一年级数学人教版
他们不仅学会了加减法的计算方法，更重要的是，他们开始学会用数学的眼光观察生活，用数学的思维解决问题。我反思到，未来在教学中，我应该更加注重动手实践环节的设计，让每一个孩子都能在“做中学”，在“学中做”。最后，我想说，这次1-5加减法的教学之旅，不仅是孩子们成长的见证，也是我作为教师的一次宝贵经历。在未来的教学中，我将更加注重观察每一个孩子，了解他们的学习特点，为他们提供更加个性化的指导和支持。然而，我也意识到，在追求难度的同时，要更加关注孩子们的学习体验，确保每个孩子都能在适合自己的水平上得到发展。
2024-09-26 09:52:35
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原创 理解减法的含义-素养教案一年级数学人教版
通过这本书的教学设计，我们相信每个孩子都能在轻松愉快的氛围中，深刻理解减法的含义，感受到数学与生活的紧密联系。比如，在模拟超市里，孩子们扮演顾客和收银员，通过购买物品和找零的过程，体验减法的实际应用。这样的活动，让孩子们在玩乐中学会了减法，也让数学变得贴近生活，更加有趣。通过这样的创意绘画，孩子们不仅锻炼了想象力，还用自己的方式诠释了减法的含义，让学习变得更加多彩。这次，我们要翻开《核心素养导向教学设计丛书》中的人教新版数学一年级上册，一起潜入1-5的减法深海，揭秘那个让数字“消失”的神奇过程——减法！
2024-09-26 09:47:53
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原创 理解加法的含义 -素养教案一年级数学人教版
接下来，是时候动手啦！我们通过“我有...再给我...”这样的生活场景，让加法变得生动有趣，孩子们一下子就能get到加法的核心：合并！🦆 这样的方式不仅锻炼了孩子的绘画能力，更重要的是，他们用图画的方式表达了对加法概念的理解，让学习变得更加多彩和有趣。Hey宝贝们，今天我们来一场特别的数学探险，翻开人教新版数学一年级上册这本充满魔力的书，一起解锁1-5的加法世界吧！在这本《核心素养导向教学设计丛书》的引领下，我们相信，每一个孩子都能在轻松愉快的氛围中，深刻理解加法的含义，爱上数学，享受探索的乐趣！
2024-09-26 09:36:03
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原创 教学活动准备-素养教案一年级数学人教版
还有可爱的动物贴纸，每张贴纸对应一个数字，通过“小动物找家”（按数字归类）的游戏，让孩子们在玩乐中认识数字。墙上贴上1-5的数字树，每片叶子上都写着不同的算式，孩子们可以像探险一样，找到正确的答案并贴在树干上。亲爱的小朋友们和家长们，今天我要揭秘一本超级实用的新书——《核心素养导向教学设计丛书：人教新版数学一年级上册》中的宝藏章节——1~5的加减法教学！利用动画视频或教育APP，如“数学王国历险记”，通过生动有趣的动画展示加减法的过程，让孩子们在视觉和听觉上双重享受，加深理解。
2024-09-25 16:51:33
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原创 本节内容分析 -素养教案一年级数学人教版
教材通过生动的情境设计，让抽象的加、减法变得直观易懂。比如，使用小棒、计数器等教具，让孩子们通过摆一摆、数一数的方式，亲自体验加法和减法的运算过程。🌈总结来说，《核心素养导向教学设计丛书》中的人教新版数学一年级上册，关于1~5的加、减法这一章节，以其丰富的内容、多样的形式和注重核心素养的培养，为孩子们打开了一扇通往数学世界的大门。🌟亲爱的家长们和小朋友们，今天我要带大家一起探索一本超棒的新书——《核心素养导向教学设计丛书》中的人教新版数学一年级上册，特别是其中让人眼前一亮的章节——1~5的加、减法！
2024-09-25 15:28:30
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原创 本节作业设计-素养教案一年级数学人教版
比如“数字接龙”，孩子们轮流说出比前一个数字大1或小1的数，既锻炼了他们的反应能力，又巩固了对数字顺序的理解。🎉亲爱的小朋友们和家长们，今天给大家种草一本超级实用的新书——《核心素养导向教学设计丛书》，特别聚焦在人教新版数学一年级上册中的《1~5的认识》这一章节，让我们一起看看这节课是如何用创意和趣味激发孩子们的数学兴趣的吧！🎉总之，《核心素养导向教学设计丛书》中的《1~5的认识》这一章节，用其独特的教学设计和丰富的教学活动，为孩子们的数学启蒙之旅增添了无限乐趣和可能。📚【新书亮点】解锁数学启蒙新篇章！
2024-09-25 15:20:40
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原创 本节教学反思-素养教案一年级数学人教版
例如，在“数一数”的环节中，我鼓励学生自己动手操作，用小棒、圆片等学具摆出相应的数量，培养他们的动手能力和实践能力。同时，我还设计了“说一说”的环节，鼓励学生用自己的语言表达生活中的数字，培养他们的数学语言表达能力。经过这一章节的教学，我惊喜地发现孩子们不仅掌握了1~5的认识和书写，更重要的是，他们对数学产生了浓厚的兴趣。🌟 最近，我邂逅了一本超棒的数学启蒙书——《核心素养导向教学设计丛书：人教新版数学一年级上册》，特别是其中的《1~5的认识》这一章节，让我对数学教学有了全新的认识和深刻的反思。
2024-09-25 11:35:00
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原创 1~5的认识分与合-素养教案一年级数学人教版
在“数字变形记”活动中，我们用彩色的小方块或磁贴代表数字，让孩子们亲手操作，尝试将数字“分家”和“合体”。在“数字分合画”活动中，孩子们可以画出自己分苹果的情景，或者把数字拆分成不同部分，再组合起来的画面。这样的创作过程，不仅锻炼了孩子们的想象力和创造力，还让他们对分与合有了更深刻的认识。亲爱的家长们和小朋友们，今天我要给大家揭秘一本超有趣的数学宝典——《核心素养导向教学设计丛书》，特别是它如何巧妙地在人教新版数学一年级上册中，通过创意满满的教学活动，让孩子们轻松掌握1-5的分与合，就像变魔术一样神奇！
2024-09-25 11:25:53
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原创 1~5的认识比大小-素养教案一年级数学人教版
比如“数字跳跳乐”，孩子们站在标有数字的格子上，老师说出比较指令，孩子们需要跳到相应的格子上，既锻炼了身体，又巩固了知识点。”这样的问题，让孩子们在解决问题的过程中，灵活运用比大小的知识。首先，我们用生动的图片和故事，比如“苹果家族的大聚会”，让孩子们直观感受到不同数量苹果之间的差异，从而初步建立“大”和“小”的概念。嘿宝贝们，今天我要揭秘一本超级厉害的数学教学秘籍——《核心素养导向教学设计丛书》，特别是它如何巧妙地在人教新版数学一年级上册中，通过趣味横生的教学活动，让孩子们轻松掌握1-5的比大小技能！
2024-09-25 10:54:52
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原创 认识1~5各数-素养教案一年级数学人教版
👀 课堂上，我们可以用故事的形式，比如“数字宝宝找家”的游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中，初次邂逅这五个好朋友。总结起来，《核心素养导向教学设计丛书》中关于“1~5的认识”这一部分，通过故事引入、生活实例、动手实践、游戏巩固和思维拓展五大环节，让孩子们在玩乐中自然而然地掌握了数学知识，真正做到了寓教于乐，为未来的数学学习打下了坚实的基础。接着，引导孩子们用眼睛去发现生活中的“1~5”。设计一系列以“1~5”为主题的小游戏，比如“数字跳格子”、“快速指认数字”等，让孩子们在游戏中不断巩固对数字的认识。
2024-09-25 10:44:24
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原创 教学活动准备-素养教案一年级数学人教版
还有“数字接龙”：一个孩子先说“1只小猫喵喵叫”，下一个孩子接着说“2只小鸭嘎嘎嘎”，以此类推，既锻炼了语言表达能力，又巩固了数字认知。首先，利用生活中的小物件，比如苹果🍎、小花🌸、手指👐，创设一个“数字小精灵找朋友”的情境。准备五个篮子，每个篮子分别贴上1-5的数字标签，让孩子们帮忙把相应数量的物品放进对应的篮子里。这样的实物操作，让孩子们在玩中学，学中玩，轻松理解数字的意义。💡 通过以上这些精心准备的教学活动，相信孩子们不仅能轻松掌握1-5的认识，还能在玩乐中培养出对数学的浓厚兴趣和良好的学习习惯。
2024-09-25 09:37:34
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原创 本节内容分析-素养教案一年级数学人教版
这样的故事，小朋友们不仅学会了加法运算，还掌握了“+”符号的使用。最值得一提的是，这一章节在传授知识的同时，特别注重核心素养的培养。通过动手操作、观察思考、解决问题等过程，小朋友们不仅提升了观察力、想象力和创新思维，还学会了将数学知识应用于生活中，感受数学的魅力和实用性。教材通过生动的图片、实物模型和有趣的故事情境，让小朋友们直观感受数量的变化，理解数的实际意义。亲爱的小朋友们，今天我要带你们一起翻开《核心素养导向教学设计丛书》中的人教新版数学一年级上册，深入探索那个充满魅力的章节——1~5的认识！
2024-09-25 09:19:57
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原创 教学活动结构-素养教案一年级数学人教版
而减法，则可以设计成“小猴子摘香蕉”的游戏，摘走几根，就减少相应的数量，让孩子们在故事中理解减法的意义。为了加深记忆，让孩子们动手创作“数字画”。每个孩子都能发挥自己的想象力，将枯燥的数字变成生动的画作，这样不仅记住了数字的形状，还激发了他们的创造力！最后，我们化身“数字小侦探”，通过解决一些简单的数学问题，如“小明有3个苹果，吃了1个，还剩几个？在这场充满乐趣与挑战的数学探险中，我们不仅学会了5以内数的认识和加、减法，更重要的是，我们培养了观察力、想象力和解决问题的能力，这正是核心素养的精髓所在！
2024-09-25 09:11:04
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原创 学习目标续写-素养教案一年级数学人教版
在“5以内数的加减法”学习中，我们不仅要教会孩子们如何进行简单的计算，更要引导他们理解加减法的实际意义，比如“增加”和“减少”的概念，以及如何通过分与合的方式解决简单的数学问题。在“5以内数的认识和加、减法”的学习过程中，我们将通过丰富的游戏、故事和实践活动，激发孩子们的数感，让他们感受到数学的魅力和乐趣，从而爱上数学这门学科。这样的活动不仅能增强孩子们对数学的兴趣，还能有效提升他们的应用能力和解决问题的能力。这样的过程不仅能提升孩子们的交流能力，还能培养他们的团队合作精神和社会责任感。
2024-09-24 15:21:25
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原创 学情分析建议-素养教案一年级数学人教版
通过细致的学情分析，我们能为孩子们量身定制最适合他们的学习路径，让他们在数学的海洋里快乐遨游，收获满满！小朋友们正式踏入数学的奇妙世界，而《核心素养导向教学设计丛书》中的人教新版数学一年级上册，就像是我们小探险家的第一份藏宝图，引领着他们开启“5以内数的认识和加、减法”的奇妙旅程！：每个孩子的发展速度不同，有的孩子可能对数字敏感，很快就能掌握；：使用简单明了、富有童趣的语言解释数学概念，比如把“加法”比作“给好朋友送礼物，东西变多了”，把“减法”想象成“吃掉一个苹果，篮子里就少了”。
2024-09-24 15:12:48
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原创 课程标准分解-素养教案一年级数学人教版
比如，“数一数，比多少”的游戏，就对应了课程标准中对“数的认识”和“比较大小”的要求。而“分一分，合一合”的游戏，则让你学会了分类和组合，为日后的逻辑思维训练打下了坚实的基础。总结来说，《核心素养导向教学设计丛书》人教新版数学一年级上册中的5以内数的认识和加、减法这一章节，以其丰富的内容、多样的形式和注重核心素养的培养，为你打开了一扇通往数学世界的大门。书中的数学游戏充满了创意和趣味性，通过丰富多彩的画面、生动有趣的情节和互动式的操作方式，让你仿佛置身于一个充满魔法的数学世界。
2024-09-24 14:30:48
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原创 教材内容分析-素养教案一年级数学人教版
总之，《核心素养导向教学设计丛书》的人教新版数学一年级上册中，5以内数的认识和加、减法这一章节，以其丰富的内容、多样的形式和注重核心素养的培养，为孩子们打开了一扇通往数学世界的大门。教材通过丰富的图片、实物模型和生动的情境，让孩子们在动手操作中直观感受数量的变化，理解数的实际意义。亲爱的家长们和小朋友们，今天我要带大家一起翻开《核心素养导向教学设计丛书》的人教新版数学一年级上册，深入探索那扇通往数学奇妙世界的大门，特别是那让人眼前一亮的章节——5以内数的认识和加、减法！
2024-09-24 11:39:56
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原创 一起玩有趣的数学游戏-素养教案一年级数学人教版
核心素养导向教学设计丛书》的人教新版数学一年级上册，用这样一种独特的方式，让我们感受到了数学的魅力，激发了我们对数学的兴趣和热爱。亲爱的小伙伴们，今天我要带你们一起潜入《核心素养导向教学设计丛书》的人教新版数学一年级上册的奇妙世界，揭秘那个让我们爱不释手的数学游戏盛宴——活动三：“一起玩有趣的数学游戏”！在这个充满欢声笑语的章节里，数学不再是书本上的枯燥数字，而是化身为一个个生动有趣的游戏，让我们在玩乐中感受数学的魅力，激发无限潜能！通过这些有趣的数学游戏，我们不仅学到了知识，还收获了快乐和友谊。
2024-09-24 11:33:34
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原创 介绍我的幼儿园-素养教案一年级数学人教版
🖌️ 我们还一起数了数每个设施的数量，比如有3个秋千、2个沙坑，这样不仅复习了图形的认识，还学会了简单的计数呢！最后，每个小朋友都兴奋地展示自己的作品，用稚嫩的声音向大家介绍自己的“数学幼儿园”。想象一下，你刚刚踏入一年级的教室，数学书不再是冷冰冰的数字和公式，而是一本打开你童年记忆的魔法书！比如，“滑滑梯在操场的南边，沙坑在教室的西边”。今天我要带你们一起跳进《核心素养导向教学设计丛书》的人教新版数学一年级上册的奇妙世界，特别是那个让人捧腹大笑又充满智慧的数学游戏——“介绍我的幼儿园”！
2024-09-24 11:28:22
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原创 热身游戏-素养教案一年级数学人教版
老师先说出一个数字，比如“1”，接着，我们要按照顺序，每人说一个比前一个数字大1的数，就像接龙一样。通过这一系列的热身游戏，我们的小脑瓜就像被施了魔法一样，对数学充满了无限的好奇和热爱！这样的分享，让我们感受到数学不仅仅在书本上，更在我们的生活中无处不在！📖💥 这不仅仅是一本教科书，它简直是数学探险的魔法宝典，里面藏着无数让人爱不释手的数学游戏！而且哦，为了增加游戏的趣味性和挑战性，老师还会变换规则，比如要求大家说出比前一个数字大2或小1的数，或者设定一个目标数字，看谁能最快地接龙到那里！
2024-09-24 11:22:30
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原创 单元作业设计-素养教案一年级数学人教版
核心素养导向教学设计丛书》中的单元作业设计，以趣味为引领，以能力提升为目标，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学，感受数学的魅力。亲爱的小朋友们和家长们，今天我要给大家种草一本超级棒的教学新书——《核心素养导向教学设计丛书》，特别是它针对人教新版数学一年级上册的单元作业设计，简直是让孩子们爱不释手的宝藏！这样的作业不仅让孩子们学会了加减法，还让他们感受到了数学与生活的紧密联系，学会了理财的小知识。这样的作业设计，让孩子们在动手实践中，深刻理解了时间的宝贵和合理规划的重要性。
2024-09-24 09:33:37
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原创 单元教学反思-素养教案一年级数学人教版
在反思中，我着重思考：“我的教学是否有效促进了学生的逻辑思维、问题解决能力和数学表达能力的提升？通过这本书的指引，我学会了更加系统地审视自己的教学，不断优化教学策略，努力让核心素养的理念真正落地生根。在反思中，我关注：“我是否关注到了每一个孩子的个体差异，为他们提供了个性化的学习支持？”比如，对于学习有困难的学生，我是否给予了足够的关注和辅导？亲们，今天我要和大家分享的是一本让我教学思路焕然一新的宝藏书籍——《核心素养导向教学设计丛书》中的人教新版数学一年级上册部分，特别是关于单元教学反思的深刻洞察！
2024-09-24 09:16:29
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原创 单元评价建议-素养教案一年级数学人教版
💡 总结一下，《核心素养导向教学设计丛书》为我们提供了丰富多元的评价思路，让一年级的数学学习变得更加生动有趣，也更加贴近孩子们的需求和发展。比如，在“认识图形”单元，可以让孩子们动手搭建自己的小房子，用不同形状的积木表示学到的图形，既动手又动脑，直观感受图形的魅力！每个孩子都是独一无二的，引导他们记录学习过程中的点滴收获与困惑，形成自我反思的习惯。不仅看结果，更看重过程，让每个孩子的努力都能被看见，被认可。在传统的教学模式中，我们或许习惯了“对答案”式的评价，但这本书却带我们走进了一个全新的评价世界——
2024-09-24 09:10:51
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原创 体会数学-素养教案一年级数学人教版
最让我兴奋的是，这些游戏不仅仅是玩，它们更像是数学世界的钥匙，打开了我们对数学的好奇心和探索欲。在“时间赛跑”游戏中，我们通过实际操作时钟模型，学会了认识时间和计算时间差，原来时间不仅仅是墙上的挂钟，它还可以如此生动有趣地融入我们的游戏中！在游戏中学习，在学习中游戏，这种寓教于乐的方式让我们更加热爱数学，也更加自信地面对未来的学习之旅。小伙伴们，今天咱们要潜入《核心素养导向教学设计丛书》的宝藏深处，揭秘人教新版数学一年级上册中“数学游戏”第2节的超级精彩环节——活动三：“做游戏，体会数学”！
2024-09-23 15:13:21
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原创 认识方位-素养教案一年级数学人教版
老师让我们闭上眼睛，根据她的指令，比如“向前走两步，然后向左转，现在指向东方”，我们像机器人一样执行着命令，但心中却充满了惊喜和好奇。通过这次“介绍我的教室，认识方位”的数学游戏活动，我们不仅学会了基本的方位知识，更重要的是培养了空间感知能力和语言表达能力。墙壁上挂着五彩斑斓的地图和数学图表，黑板上用彩色粉笔勾勒出知识的海洋，而课桌椅则整齐排列，仿佛等待着我们去探索未知的角落。而教室的后面，就是北，那里是我们智慧的源泉——黑板。但今天，我们的教室不仅仅是一个学习的地方，它还是我们认识方位的神奇舞台！
2024-09-23 15:02:31
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原创 课前学具摆放-素养教案一年级数学人教版
数字卡片则跳起了欢快的舞蹈，从小到大排排队，色彩斑斓，美不胜收！通过这次课前学具的摆放活动，我们不仅学会了如何整理学具，更在轻松愉快的氛围中感受到了数学的魅力。于是，书本堆成了小山，铅笔搭成了小桥，教室里充满了孩子们天马行空的想象和欢声笑语。在动手实践的过程中，我们的想象力和创造力得到了极大的提升！同时，这一环节也悄悄培养了我们良好的学习习惯和秩序感，让我们在未来的学习之路上更加得心应手！🧹 拿起小抹布，给课桌来个“魔法清洁”，让它焕然一新，为接下来的数学游戏准备一个完美的舞台。
2024-09-23 14:49:23
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原创 在操场上玩一玩-素养教案一年级数学人教版
小朋友们骑着平衡车，在操场上按照指定的数学指令前进，比如“骑到距离起点5米远的地方停下”，“绕过一个圆形的花坛后再返回”。Hey活力四射的小伙伴们，今天咱们要解锁《核心素养导向教学设计丛书》里，人教新版数学一年级上册数学游戏第一节的超级有趣环节——活动三：“在操场上玩一玩”！它让我们在欢笑中学习，在游戏中成长，真正实现了“玩中学，学中玩”的教育理念。所以，小伙伴们，下次当你们再次踏入操场时，不妨试着用数学的眼光去发现更多有趣的游戏和挑战吧！这次，我们不只是看、不只是找，更要动起来，用身体去感受数学的魅力！
2024-09-23 11:49:21
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原创 在校园找一找-素养教案一年级数学人教版
上一回我们化身小小侦探，观察了校园里的各种形状和数量，这次，我们要玩点更刺激的——活动二：“在校园里找一找”！这不仅考验了我们的身体协调性，更重要的是，让我们在游戏中学会了识别和遵循规律，这可是数学学习中不可或缺的能力哦！在这个过程中，你会发现，原来数学不仅仅存在于书本上，它还藏在我们生活的每一个角落，等待着我们去发现。更重要的是，你学会了用数学的眼光去观察世界，用数学的思维去解决问题。想象一下，校园突然变成了一个巨大的宝藏地图，而我们要找的，不仅仅是物品，更是对数学概念的深入理解和对校园环境的熟悉。
2024-09-23 11:42:51
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原创 活动一：观察校园里的事物-素养教案一年级数学人教版
看，那边的教学楼是长方形的，操场上的篮球架是圆形的，还有花坛边缘的鹅卵石小路，它们排列成了有趣的曲线形状。每找到一个形状，我们就用小手指一指，大声说出来，这样不仅能加深印象，还能让小伙伴们一起分享发现的快乐呢！🌈 经过这一轮的观察与探索，你会发现，原来我们的校园里有那么多与数学相关的秘密！而且，更重要的是，它们让我们学会了如何用自己的眼睛去发现美，用数学的语言去描述世界。老师会带着我们，像小小侦探一样，用我们的眼睛去捕捉校园的每一个角落，记录下那些有趣的数学元素。站在校门口，面向操场，哪里是东？
2024-09-23 11:33:40
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原创 教学活动结构-素养教案一年级数学人教版
用彩色胶带在地上贴出1-10的数字路径，孩子们化身成勇敢的小探险家，手持“数字卡片”作为通行证，按照老师的指令（如“跳到比5大的第一个数字上”），跳跃前进。通过这个小账本，孩子们不仅能学会简单的加减法应用，还能理解金钱的概念和预算管理的重要性，真正做到学以致用。📚 每一次的游戏教学，都是一次核心素养的悄然生长。Hey宝妈宝爸们，👋 今天要跟大家安利一套超燃的宝藏书籍——《核心素养导向教学设计丛书》，特别是里面关于人教新版数学一年级上册的数学游戏部分，简直是打开孩子数学世界大门的金钥匙🗝️！
2024-09-23 10:50:35
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原创 学习目标续写-素养教案一年级数学人教版
书中的数学游戏，就像一座座桥梁，连接着孩子们与学习目标之间的距离。在“时间小卫士”游戏中，孩子们不仅要学会看钟表，还要合理安排自己的时间，这不仅是时间观念的培养，更是自我管理和规划能力的锻炼。从简单的数字认知到复杂的逻辑推理，从基本的运算能力到高级的问题解决，每一个目标的实现都是孩子们成长路上的宝贵财富。亲爱的小朋友们、家长们，今天我要和大家分享一本超级棒的新书——《核心素养导向教学设计丛书》中的人教新版数学一年级上册，特别是那些寓教于乐的数学游戏，它们不仅是知识的宝库，更是学习目标实现的神奇钥匙！
2024-09-23 09:35:28
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原创 学情分析建议-素养教案一年级数学人教版
比如，“拼图大赛”游戏，在拼接图形的过程中，孩子们不仅学会了图形的认识和分类，还学会了如何与他人协作完成任务。同时，也要关注孩子们在游戏中的表现和反馈，及时调整游戏的难度和形式，确保每个孩子都能在适合自己的节奏下快乐成长。比如，“快乐购物”游戏，模拟超市购物场景，让孩子们在挑选商品、计算价格的过程中，自然而然地掌握了加减法的应用。亲爱的家长们、老师们，还有我们可爱的一年级小朋友们，今天我要揭秘一本超级实用的新书——《核心素养导向教学设计丛书》中的人教新版数学一年级上册，特别是那些让人爱不释手的数学游戏！
2024-09-23 09:29:52
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原创 课程标准分解-素养教案一年级数学人教版
比如，“数一数，比多少”的游戏，就悄悄地把“数的认识”和“比较大小”这些难懂的数学概念，变成了校园里树木、花朵的数量比赛，或是和小伙伴比铅笔数量的乐趣时光。从“数学小火车”的数字接龙，到“桃花朵朵开”的操场游戏，再到教室里的“抢凳子”和“搭积木”，每一个游戏都通过生动的画面、有趣的情节和互动的操作方式，让你仿佛置身于一个充满魔法的数学世界。这些数学游戏就像一棵棵智慧树，从“认识数字”的树根开始，一步步向上，经过“加减法运算”的树干，再到“图形的认识”和“时间的初步概念”的茂密枝叶。
2024-09-23 09:20:16
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原创 教材内容分析-素养教案一年级数学人教版
比如，“图形拼拼乐”游戏，孩子们需要利用不同的图形卡片拼出指定的图案，这个过程不仅锻炼了他们的手眼协调能力，还让他们对图形的特征和关系有了更直观的认识。总之，《核心素养导向教学设计丛书·人教新版数学一年级上册》中的数学游戏环节，是这本书的一大亮点。首先，不得不提的是这本书对数学游戏的巧妙设计。宝妈宝爸们，今天我要给大家安利一个超棒的学习小秘诀，就藏在《核心素养导向教学设计丛书·人教新版数学一年级上册》里的数学游戏环节！这些游戏不仅让孩子们在玩中学，学中玩，还巧妙地融入了数学知识点，简直是寓教于乐的典范！
2024-09-20 14:04:04
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空空如也
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