本节教学反思-素养教案一年级数学人教版

📚【新书推荐&教学反思】探索数字王国的奇妙之旅——《核心素养导向教学设计丛书：人教新版数学一年级上册》之《1~5的认识》

🌟 最近，我邂逅了一本超棒的数学启蒙书——《核心素养导向教学设计丛书：人教新版数学一年级上册》，特别是其中的《1~5的认识》这一章节，让我对数学教学有了全新的认识和深刻的反思。今天，就让我们一起走进这个充满乐趣与智慧的数字王国吧！

🌈 内容揭秘：数字不再是冷冰冰的符号

一翻开这本书，就像踏入了一个神奇的数字王国。在这里，1~5不再是简单的数字符号，而是化身为活泼可爱的小精灵，引领着孩子们在数学的海洋中遨游。从“1”的初探，到“5”的集合，每个数字都承载着独特的意义，与现实生活紧密相连。通过生动的图片、实物模型和有趣的故事情境，孩子们在动手操作中直观感受数量的变化，理解数的实际意义。

📚 教学反思：寓教于乐，激发学习兴趣

在教学《15的认识》这一章节时，我深刻体会到“寓教于乐”的重要性。传统的数学教学往往偏重于知识的灌输，而这本书则通过丰富多样的教学活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握知识。我尝试将认数与生活相联系，通过创设动物园游览的情境，让孩子们在观察、表达的过程中初步认识15这些数。孩子们的兴趣被极大地激发，他们不仅学会了数数，还感受到了数字在生活中的无处不在。

🎨 核心素养的培养：观察、思考、创新

除了知识的传授，这本书还特别注重核心素养的培养。在教学过程中，我注重引导学生去观察、思考和解决问题。例如，在“数一数”的环节中，我鼓励学生自己动手操作，用小棒、圆片等学具摆出相应的数量，培养他们的动手能力和实践能力。在“写一写”的环节中，我则通过示范和练习，帮助学生掌握数字的正确书写方法，并培养他们认真书写的习惯。同时，我还设计了“说一说”的环节，鼓励学生用自己的语言表达生活中的数字，培养他们的数学语言表达能力。

🎉 教学成效：自信与乐趣并存

经过这一章节的教学，我惊喜地发现孩子们不仅掌握了1~5的认识和书写，更重要的是，他们对数学产生了浓厚的兴趣。他们开始主动观察生活中的数字，用数学的眼光去看待周围的世界。同时，他们的自信心也得到了极大的提升，他们相信自己能够学好数学，享受数学带来的乐趣。