C语言第五堂课后作业

作业1

提示：

C语言是一种非常优秀的程序设计的入门语言。它比其他大部分语言都简洁易学，所以在开始使用C语言编写真正的应用程序之前并不需要学习太多语法，这是由于C语言提供了函数库的原因。请点击"这里"进一步了解函数库概念和使用方法.

作业1.1：C语言标准库的目的是什么？编写一个小程序，说明如何使用标准库里的数学函数;

#include<stdio.h>
#include<math.h>
#define PI 3.14
void main()
{
float a=sin((float)PI/2);
printf("%f\n",a);
}

图：

作业1.2：用一个程序计算下面两个表达式的值；

.

#include<stdio.h>
void main()
{
double a=234.0/(1+257),
       b=1065.0/(24+13);
printf("%f\n%f\n",a,b);
}

作业1.3：利用C标准库里的数学函数<math.h>，用一个程序计算下面两个表达式的值；
.

#include<stdio.h>
#include<math.h>
#define PI 3.1415926
#define E 2.718281828
void main()
{
 double a=log(sqrt(2.0*PI-1))/log(5.0) ,
        b=pow(E,sqrt(PI+1));
 printf("%f\n%f\n",a,b);
}

图：

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作业2

提示：
人们在程序设计实践中总结出三种基本流程，即顺序执行、选择执行和重复执行模式。如下图所示：

..


作业2：请根据你对三种模式的理解，在一个程序中分别写出三段代码模拟这三种模式。

#include<stdio.h>
void main()
{
printf("我");
printf("叫");
printf("quhaofeng\n\n");
 
 printf("输入两个数\n");
float c,d;
 scanf_s("%f %f",&c,&d);
 if   (c>=d)
	  printf("较大的数是%f",c);
 else printf("较大的数是%f\n\n",d);

 int k=1;
 int sum;
 while(k<=10)
 {sum=1+k;
 printf("%d\n",k);
 k++;}
}

图：

作业3

提示：
if语句可以嵌套使用，当if语句中的执行语句又是if语句时，则构成了if 语句嵌套的情形。 
其一般形式可表示如下：
if(表达式)  
if语句； 
或者为 
if(表达式)  
if语句；  
else  
if语句；
注意：在嵌套内的if语句可能又是if-else型的，这将会出现多个if和多个else重叠的情况，这时要特别注意if和else的配对问题。C 语言规定，每个else 部分总属于前面最近的那个缺少对应的 else 部分的 if语句
作业3.1：下面例子有两个if，请说明 else 部分属于哪个 if ？ 为什么？
if (x > 0) 
if (y > 1) z = 1; 属于这一行，因为属于前面最近的那个缺少对应的 else 部分。
else z = 2;  
作业3.2：上面的例子没问题，但容易造成误解，请修改写法，使其易理解、更容易体现嵌套关系。
使用缩进修改：

if (x > 0) 
      if (y > 1) z = 1; 
      else z = 2;  


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作业4

提示：
循环结构可以减少源程序重复书写的工作量，用来描述重复执行某段算法的问题，这是程序设计中最能发挥计算机特长的程序结构 。循环结构可以看成是一个条件判断语句和一个向回转向语句的组合。另外，循环结构的三个要素：循环变量、循环体和循环终止条件.
C语言中主要有三种循环语句，即while循环、do…while循环和for循环。三种循环可以用来处理同一问题，一般情况下它们可以互相代替换。特别要注意,在循环体内应包含趋于结束的语句（即循环变量值的改变），否则就可能成了一个死循环，这是初学者的一个常见错误。
作业4：请根据你对循环的理解，在一个程序中先写一段while循环代码；再用for语句重写“while循环”代码；

>#include<stdio.h>
void main()
{
 int k=1;
 int sum;
 while(k<=10)
 {sum=1+k;
 printf("%d\n",k);
 k++;}

 int a,b=0 ;
 for(a=1;a<=10;a++)
 {b=b+1;printf("%d\n",b);}
}

图：

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作业5

提示：
函数的设计和使用是C程序设计的核心，普通函数定义不能构成一个完整程序，只能作为程序中的一部分。
函数定义的作用就是定义了这个函数所包含的计算过程，并为该函数确定了一个名字。只有在被调用时，函数体才会真正被执行，从而起作用
注意：函数对参数有明确的类型要求，当实参表达式的计算结果类型与函数要求不符时，又出现了类型问题。C 语言规定，在出现这种情况时，先把实参求出的值自动转换为函数所要求类型的值，然后再送给函数去计算。例如，在下面表达式的计算中，会出现两次自动类型转换。在两次调用sin 时，整型参数值都将先转换到double 值后才送给sin ： sin(2) * sin(4)
作业5.1：定义一个计算圆面积的函数，并在主函数中调用两次，从而分别计算两个不同圆的面积；

#include<stdio.h>
double mianji(double r)
{
	double s,PI=3.14;
    s=r*r*PI;
    return s;}
void main()
{
	double r1=0,r2=0;
	printf("输入两圆半径：",r1,r2);
	scanf_s("%lf %lf",&r1,&r2);
    printf("面积分别为：%lf %lf\n",mianji(r1),mianji(r2));
}

作业5.2：下面的例子程序可以正常通过编译，但执行时却得不到正确结果。也就是说，这个程序有语义错误。为什么呢？
改前：

#include <stdio.h>   
#include <math.h>   
int main () {   
    printf("%f\n", sin(1) + sin(1/2) + sin(1/3) + sin (1/4) );   
    return 0;   
} 

改后：

#include <stdio.h>   
#include <math.h>   
int main () {   
    printf("%f\n", sin(1.0) + sin(1.0/2) + sin(1.0/3) + sin (1.0/4) );   
    return 0;   
}  

因为sin在math中默认是double型，输入时需要带小数点。
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作业6

提示：

如果要计算两个边长分别为2.5和4.1，两边夹角为32度的三角形的面积，表达式就可以写为： 
2.5 * 4.1 * sin( 32/180.0 * 3.14 )/2.0 
作业6：定义一个三角形面积函数，在主函数中调用5次，要求程序运行类似下图：

.

#include<stdio.h>  
#include<math.h>  
double mianji(double a,double b,double c)    
{    
    double area;    
    area=a*b*sin(c/180.0*3.14)/2.0;    
    return area;    
}    
void main()    
{    
   int i;    
   for(i=0;i<=4;i++)    
    {    
    double a,b,c;    
    printf("请输入第%d组三角形的参数：",i);    
    scanf_s("%lf%lf%lf",&a,&b,&c);    
   printf("第%d组三角形的实参为，A边长%.2lf；B边长%.2lf;夹角%.2lf；\n",i,a,b,c);    
   printf("第%d组三角形的面积为：%.2lf\n",i,mianji(a,b,c));    
   printf("----------分割线-----------\n");    
   }    
}    

图：

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作业7 

阅读博客及其评论
一个大学生从堕落走向编程之路的感想 http://blog.csdn.net/java4found/article/details/8654196
要求：发表感慨、必须真实，感慨字数大于100，小于200！

作为一个男生，我对电脑编程什么的挺有兴趣的。我也想向作者一样能够自学成才，但由于种种原因不能实现。说真的，是虽然没作者那么堕落，但也是虚度光阴。我明白老师叫我们看这个的目的。但是这就好比出家一样，需要的是顿悟。并不是说看几篇文章就能改掉习惯的。看完文章我们只能维持3分钟的热度，大多数的人都是这样的。只有当我们真正了解到意义所在，我想我们才算从本质上发生了改变。