IT项目管理五 |项目管理范围与软件需求控制

第一题

你联合同学做一个年级微信公众号加强各班相互了解、联合活动 等。请写一份两页的报告，描述收集需求的方法，并附上收集的 需求跟踪矩阵（不少于五个需求）

收集需求的方法

1. 头脑风暴：群体讨论，集思广益，每人就公众号功能模块提出至少五点需求建议，由两人进行会议记录，将相似的需求合并并计数。公布记录结果，最后选出8-10个更多人认可的功能。
2. 焦点小组：将选出的功能交由年级负责老师给出建议，进行调整
3. 问卷调查：用问卷星进行问卷调查，选出的功能放入问卷中，每个参与问卷的同学选五个功能，并在问卷最后进行意见收集，询问参与问卷的同学对年级公众号有没有什么更好的建议以及对于公众号的期盼是什么
4. 标杆对照：寻找功能相似且成功的公众号来进行对比，进行分析和研讨，探寻公众号成功的因素，汲取经验
5. 决策：投票法，汇总投票，最终决定五个功能模块
6. 需求呈现：创建思维导图，按照需求分级、分层

需求跟踪矩阵

标识	关联标识	需求描述	项目目标	产品设计	优先级
001	1.0	班级风采	班级模块，包含班级基本信息，班级活动展示等，来展现班级特色，镌刻记忆	包括班级介绍、班级日常、活动风采等三个模块	中
002	2.0	年级活动	及时发布更新年级活动信息，便于同学信息的及时获取，同时提高年级活动的参与度	按照类别将活动分类，主要着眼于校内活动，开设文体活动、专业活动两个板块，同时开设活动展示模块来展示以往活动中表现良好的班级	高
003	3.0	学科交流	及时更新学科动态，提供最及时的最前沿的学科信息，以及省市乃至全国的学科比赛信息，同时为同学提供学科交流的平台	分为学科动态、学科比赛、以及学科交流三个模块；其中学科交流模块分为大一、大二、大三、大四四个模块，建有交流群	高
004	4.0	资料共享	提供学科资料，实现共享	维护一个列表，可根据列表回复名称，获取网盘资源	中
005	5.0	情感树洞	提供一个日常交流平台，可以在树洞里说自己想说的话，可匿名	学生填写树洞想要发的话，提供署名（可匿名），提交到后台，由后台排序发布	低

第二题

使用思维导图，为作业1或2构建WBS ，并使用项目管理工具制作 WBS或根特图。并按要求检查工作包的可管理性，分解完整性。 例如：检查测试、培训等