软件测试教学新模式探讨

目前人才培养机制存在的问题

国内教育和培训市场培养的软件人才所学知识与软件外包项目的需要脱节，与软件外包服务企业的期望存在较大差距。

 

•  正规院校培养出来的学生能掌握基本的软件开发技术，但很多院校到目前还没有专门开设软件测试相关课程。学生缺乏软件开发，测试工作经验、项目交流和团队合作锻炼，需要经过相当的项目知识与技能培训。适应外包企业需要的大学毕业生很
  少，大学毕业生常常需要企业花大力气培养，而企业希望招来就用，不愿自己培养人才增加成本。
• 民办职业培训机构培养的人才参差不齐。我国有北大青鸟、思远教育等各类IT职业培训机构几百家，每年的在校培训人数仅武汉一地就达到两万人，但是不少机构存在以下严重的问题。
  师资：缺乏合适的师资，很多教师本身并没有从事软件外包行业的经验，教师的从业经验较多的还是用某种语言做过某种项目的开发。有软件开发的经验和软件外包的经验还是有本质的区别。
  盈利：过分重视盈利，这也是存在的一个很致命的问题。为了盈利的需求甚至不择手段招收初中毕业的学员。给其描绘出“软件测试行业很容易介入的误导”，导致整个行业的形象遭遇危机。
  模式：培训模式过于单一，没有创新。在很大程度上去重复学校学习过的某种编程语言，介绍一个编程项目。模式千篇一律，这也是当前培训模式中存在的一个较严重的问题。
  考核：缺乏严格的考核评定机制，学员的学习效果大打折扣。没有良好的学习监督机制，学好学坏一个样。在这里“顾客永远都是对的”是行不通的。
  激励：不能充分调动学员的积极性，导致学员对软件培训有一定的抵触情绪。

 

软件培训新模式探讨

 

 针对上述民办职业培训中存在的问题，应该考虑全新的培训模式，有独特的培训的亮点，以考虑更持续、长远的发展。

• 周期：培训周期不应持续太长，1-2个月为宜。
• 方式：全英文授课环境，培训软件外包、软件测试，引入拓展培训游戏。 在学习软件外包技术的同时又能提高工作中必须用到的英语沟通的能力与技巧（很多学员技术实力是足够的，只是英语沟通能力不足），引入的拓展训练游戏能从一定程度上增强企业很期望的团队合作精神。
• 激励：教育为辅，引导为主。更重要的是培养学员的学习方法，学习兴趣。更多的去引导其形成自己的学习方法。学习中，督促他们形成做学习笔记的良好习惯。让他们收获的不仅仅是知识，更多的能收获一份学习的感动。