第三堂课后作业

作业题1：

我的程序：

#include "stdafx.h"

int _tmain(int argc, _TCHAR* argv[])
{
	printf("我今天吃饭花了：%5.2f\n", 18.50);
	printf("我学号后两位是：%5d\n",28);
	printf("我的大名是    ：%5s\n","王某");
	printf("我的班级是    ：%5s\n","一班");	
}

运行程序截图：

作业题2：

我的程序：

#include "stdafx.h"
int _tmain(int argc, _TCHAR* argv[])
{
	printf("C语言中\\n 代表转义为换行\n");
	printf("C语言中\\\ 代表表转义为一个反斜线字符\n");
	printf("C语言中\printf()函数格式为：\printf(\"<格式化字符串>\",<参量表>);\n");
	printf("C语言中'A'代码字符A，而\"A\"代表字符串A\n");	
}

运行程序截图：

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作业题3：

我的程序：

#include "stdafx.h"

int _tmain(int argc, _TCHAR* argv[])
{
	int a,b;
	printf("用\"空格\"间隔输入学号和手机后两位：");
	scanf_s("%d%d",&a,&b);
	printf("我学号:%d, 手机：%d\n\n",a,b);

	int c,d,f;
	printf("用逗号间隔输入整形数字：");
	scanf_s("%d,%d,%d",&c,&d,&f);
	printf("我输入了3个整形数字%d,%d,%d\n\n",c,d,f);

	float x,y;
	printf("用逗号间隔输入浮点数：");
	scanf_s("%f,%f",&x,&y);
	printf("输入浮点数分别是 %f和%f\n",x,y);
}

运行程序截图：

题目四：

博客阅读：不要再拿兴趣说事 :http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7658472
要求：阅读发表感慨、必须真实，感慨字数大于100，小于200！

大学是人生的另一转折点，我们应当好好把握。对于我们所学的专业，我们不能因为被调剂的原因而厌恶它，至少也应该尽自己最大的努力让自己喜欢上现在的这个专业，不能因为一点不公就放弃对未来的渴望，对梦想的追求。我相信这世上并没有真正的差生，每个人都有它自身的优点长处，我们应当既不放弃梦想，也不必厌恶现在的专业，好好把握现在所拥有的，便够了。

作业题5：
老师，以下是我上课、上机、自学时没搞懂的问题（日期），请指点：
要求：必须两个以上问题；问题要具体、说明为什么通过百度和谷歌也没搞懂