波利亚《如何解题 How to Solve It》

第一部分 在教室中

第一：必须清楚的看到要求的是什么？了解各个项之间有怎样的联系？未知数和数据之间有什么关系？

问题的主要部分：未知数，已知数，条件

已知数比如长方体的长宽高，未知数比如对角线，条件则是定理。还可以问一个问题：条件是充分的吗？即根据这些条件能求出未知数吗？

第二：为了得到解题思路，应制定一个计划

能否制定计划或者制定的计划是否优秀取决于我们对问题领域知识的了解程度，因此这个阶段比较好的一个做法就是问一下自己：你知道一个于此有关的问题吗？

当然有时候表面与之类似的问题实质却不一定相同，这就需要我们在学习的知识的时候能够抽象出其本质。

如果我们没有想到与之类似的问题，怎么办呢？

这时我们不得不变化，变换，修改该问题，试着重述该问题。改变问题的方法有：普遍化，特殊化，应用类比，舍去一部分条件等。改变问题可能导致提出适当的辅助问题。上面的种种可能使得我们离开问题很远，但是可以通过提问是否已使用了所有条件，是否使用了所有已知数据来把自己带回原处。

第三：实现计划

计划仅给出一个一般性的大纲,我们必须充实细节并耐心地检查每一个细节,直到每一点都完全清楚了,没有任何可能隐藏错误的含糊之处为止。根据“直观”或“形式”上的论证,我们可以使自己相信每一步骤的正确性。我们可以集中力量在有问题的疑点上,直到完全搞清楚,毫不怀疑每一步骤都是正确的为止;或者我们可以根据形式推理的法则推导出有问题的这一点。

第四：回顾所完成的解答，对它进行检查和讨论

可以帮助我们巩固知识和发展解题能力，完成解题后回头看一下每一步都是正确的吗？能否用其他方法验证一下？多问一些问题总是有益的。

第二部分 怎样解题

1. 熟悉问题

2.深入理解问题

先把问题的主要部分剖析出来。因为前提与结论是“求证题”的主要部分。未知、已知与条件是“求解题”的主要部分。再把问题中的主要部分都弄一遍,并且要逐个地考虑,轮流地考虑,而且在各种组合中来考虑,同时把每个细节与其它细节联系起来,把每个细节与整个问题联系起来。

3.探索有益的念头

应该从哪儿开始？ 从考虑问题的主要部分开始.

怎样进行? 从各个方面来考虑你的问题,找出与你现有知识有关之处。

从你现有知识中找出与问题有关之处

4.实现计划

你对问题应抓得很有把握。详细地进行你以前认为可行的全部代数或几何运算。用形式推理或直接观察检查每一步骤的正确性,或者,如果你能够的话, 两种方法都用。如果你的问题很复杂, 你可以分成 “大” 步骤和“小”步骤,每一大步骤又由几个小步骤组成。首先检查大步骤,以后再检验小步骤。

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