五、研究目标
1.通过初中数学“阅读材料”教学实践研究,促进教师重视数学教材中的阅读材料,并加以拓展研究,提升教师数学阅读教学水平,充分发挥数学阅读教学的教育功能。
2.通过初中数学“阅读材料”教学实践研究,借助课内和课外相结合的阅读方式,培养学生数学阅读习惯,掌握阅读方法,提高学生获取信息、分析信息的能力,提升数学素养。同时通过拓展阅读让学生了解数学文化,增强文化自信,民族自信。
六、研究内容
1.初中数学“阅读材料”教学现状研究
(1)国内外数学“阅读材料”教学的文献研究
(2)区域数学“阅读材料”教学的调查研究
2.初中数学“阅读材料”教学策略研究
(1)立足课堂授方法
(2)阅读材料巧使用
(3)问题导读促阅读
3.初中数学“阅读材料”教学案例研究
针对初中数学人教版6册教材中27个“阅读与思考”,结合不同内容,寻求适合学生的阅读方法和手段,并设计教案,课后研讨,形成教学典型案例,帮助教师更好地教,高效地教。
七、研究方法
1.文献研究法。查阅、分析、研讨已有的数学阅读教学相关的知识,借鉴语文阅读方面的经验,学习探究性教学理论及课改经验,确立研究目标、任务和研究计划。搜集和整理相关资料、文献和资源等,为学生提供数学阅读的材料。
2.调查法。包括书面问卷调查、访谈等方式,对学生的阅读兴趣、阅读习惯、阅读方法进行调查并归纳、总结、提炼,提出有针对性的策略。
3.案例分析法。选定有典型性阅读材料和教学案例,进行深入的研究,力求探究阅读的规律和方法,提炼并升华成具有普遍意义的认识。
八、实施步骤
准备阶段(2021年8月---2022年4月)
1.成立课题组,建立组织机构,在专家的指引下选定课题。
2.理论学习,搜集资料,为后续研究打下基础。
3.申报立项,严格按照区级课题申报要求,认真填写申报书,申请立项。
实施阶段(2022年4月---2023年9月)
1.启动课题,通过开题报告会向上级部门汇报本课题的研究方案、预期效果等,并对本课题组成员进行培训。
2.针对不同年级,选择适合学生特点的数学阅读材料。
3.组织实施数学阅读材料教学研究,加强对学生的阅读方法指导,提高学生的阅读能力。
4.收集、整理课题经验材料,进行汇编。形成一套适合初中数学阅读教材教学的设计与课堂实录,总结开展阅读材料教学的实践经验。
5.撰写研究心得,进行校内交流推广,在推广中发现问题,及时调整并做好记录工作。
总结阶段(2023年9月2023年12月)
成果总结。组织讨论本次课题研究是否达到预期效果,认真总结在课题研究过程中提炼出的好的方法,撰写相关案例和论文等文稿,形成材料上报区教科室进行审核校对,并申请结题。
九、预期研究成果
成果形式 | 完成时间 |
论文、简报等汇编 | 2023年12月 |
活动影像资料汇编 | 2023年12月 |
校本教材 | 2023年12月 |
研究报告 | 2023年12月 |
十、课题组分工
姓 名 | 单位 | 职 称 | 专 业 | 课题研究分工 |
姜 红 | 海门区海南中学 | 中小学一级教师 | 初中数学教学 | 具体实施、阶段小结、摄影录像 |
吴 华 | 海门区树勋初中 | 中小学高级教师 | 初中数学教学 | 具体实施、阶段小结、成果汇编 |
王小华 | 海门区海南中学 | 中小学高级教师 | 初中数学教学 | 具体实施、中期总结、资料整理 |
孙 静 | 海门区海南中学 | 中小学一级教师 | 初中数学教学 | 具体实施、问卷调查、博客管理 |
周窦华 | 海门区海南中学 | 中小学一级教师 | 初中数学教学 | 具体实施、结题报告、成果汇编 |