C语言程序设计基础-实验7 (广西财大卢守东)

实验课程名称	程序设计基础				实验项目名称		构造类型及其应用
实验时间	2022年6月2日—6月2日		实验 地点		明实1-302
	实验课时合计： 2 节
学生班级	计科2141					指导老师		卢守东
学生姓名		学号				学生成绩 （分数）
实验目的和要求： 参考教材的有关内容与示例，按要求编写并调试相应的程序，理解并掌握C语言结构体、联合体与枚举类型的使用方法。
实验内容： 1.试编一程序，建立一个包括学生与教师的登记表，内容包括姓名、性别（男、女）、类别（学生、教师）、年级（1、2、3、4）或职称（助教、讲师、副教授、教授等）。要求先输入各记录的有关数据，然后再一起将其输出。 2.试编一程序，列出从红、黄、蓝三种颜色中任取两种的所有方案。要求用枚举类型表示颜色。
实验过程、程序代码、运行结果及分析说明： 1.登记表 #include<stdio.h> #include <stdio.h>                    //标准的输入输出 #include <string.h>                   //调用字符串函数 #include <stdlib.h>                   //包含system函数 #define N 10                        //定义程序录入10条个人信息 struct persontype                   //结构体：录入成员信息 {        char Name[20];                  //姓名        char Gender[20];                 //性别        char Category[20];                //类别             union                          //联合体        {               int Grade;                   //年级               char Position[10];             //职称               }leve1;                    }person[N]; main() {        system("color fc");   //调整程序编译运行显示的颜色        int i;        printf(" **本程序作用为录入10位师生的信息**\n\n");    //提示信息         printf ("\n请输入以下信息:\n\n姓  名\t性  别\t类  别\t年级或职称:\n"); //提示输入        for (i=0;i<N;i++)     //输入数据        {                      scanf("%s%s%s",&person[i].Name,person[i].Gender,person[i].Category);               if (strcmp(person[i].Category,"学生")==0)        //判断师生                      scanf("%d",&person[i].leve1.Grade);               else if (strcmp(person[i].Category,"教师")==0)                      scanf("%s",person[i].leve1.Position);               else                      printf("输入错误！\n");               }      printf("\n\n录入完毕！\n结果如下所示：\n\n\t姓  名\t性  别\t类  别    \t年级或职称:\n ");        for (i=0;i<N;i++)     //输出数据        {               if (strcmp(person[i].Category,"学生")==0)                      printf("\t%s    %s     %s       %d\n",person[i].Name,person[i].Gender, person[i].Category,person[i].leve1.Grade);               else if (strcmp(person[i].Category,"教师")==0)                      printf("\t%s    %s     %s   %s\n",person[i].Name,person[i].Gender,person[i].Category,person[i].leve1.Position);               }        }
2.枚举三色球 #include<stdio.h> main() {        enum color {red,yellow,blue};       //枚举颜色类型        int i,j,k,X1,X2;                   //其中有定义传入switch语句的变量        int n=0;                        //初始化        printf("\n**本程序作用为列出三色球中两两组合方案**\n\n");               for(i=red;i<=blue;i++)            //赋值               for(j=red;j<=blue;j++)               {                      if(j!=i)                   //两个球的颜色不同                      {                             for(k=red;k<=blue;k++)                                    if((k!=i)&&(k!=j))                                    {                                           n=n+1;                                           printf("\t%d\t",n);                                           for(loop=1;loop<=2;loop++)                      {switch(loop)                         { case 1:                               pri=i;                              break;                            case 2:                               pri=j;                               break;                            default:                               break;                               }                         switch(pri)                         {                            case red:                               printf("%s\t","red");                               break;                            case yellow:                               printf("%s\t","yellow");                               break;                            case blue:                               printf("%s\t","blue");                               break;                            default:                               break;                            }}             printf("\n");       }}}}
实验结论和体会（包括思政感悟）：         通过本次实验课程，我对构造类型的应用有了更深的理解。通过实验过程，我明白了结构体与联合体一起使用时需要注意的事项；我学会了使用switch语句和循环语句的嵌套；头文件、数组、system函数等工具是使整个程序变得简介、美观的工具。为了能够灵活地使用枚举，我是通过一遍又一遍地学习知识，打牢知识底子后再去针对性练习。往往学习得透彻到底之后，我的编程能力就会大大提高，并且提高设计程序完成实验的效率。通过这一次的练习，我也发觉自己的一些短板、缺点。完成实验之后我将其总结、改正，争取日后编写的程序变得更人性化、完整化。 学生签名：      2022年6月4日