选择/辨析
▎知识讲解
课后练习
例题1:人本主义心理学的代表人物是( )
A. 华生
B. 马斯洛
C. 霍尔
D. 杜威
「答案」:B
「解析」:华生属于行为主义理论学派,霍尔属于遗传决定论者,杜威提出“教育即生活,教育及成长”,提出教学活动要以“儿童、活动、经验”为中心。所以选B。
02 建构主义学习理论选择/辨析
▎知识讲解
课后练习
例题1:与建构主义观点一致的是( )
A. 学习不依赖于学习者从前的经验
B. 学习是接受知识
C. 学习过程是自己对意义的理解过程
D. 学习者需要学习认识结构
「答案」:C
「解析」:本题考查建构主义学习理论。建构主义学习理论强调学生的已有经验和知识,认为学习不是由教师向学生传递知识的过程,而是学生建构知识的过程;学习者不是被动的信息吸收者,而是主动的信息建构者。同时强调学生对意义的理解过程。因此选C。AB项:干扰项,不符合建构主义学习理论。排除。D项:是布鲁纳的认知结构理论强调的。排除。综上所述,C正确。
明日预告
下节内容:《学习动机》
导入练习:
例题1:小红非常喜欢文学作品,所以上语文课时特别认真。这种学习动机属于( )
A.认知的内驱力
B. 附属内驱力
C. 生理的内驱力
D. 自我提高的内驱力
「答案」:A
「解析」:这道题考查奥苏伯尔的学习动机分类。奥苏伯尔将学生在学校情境中的学业成就动机分为三个方面:认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。其中认知内驱力是指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。认知内驱力是最重要而稳定的动机,属于内部动机,比如求知欲、兴趣、爱好等。题干中小红喜欢文学作品而上课认真,正是爱好、兴趣引起的学习动机,属于认知内驱力。故本题选A。
近期内容回顾
认知主义学习理论
行为主义学习理论
学习的心理基础之想象、思维、情感、意志、人格
学习的心理基础之感觉、知觉、注意、记忆
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