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活动后的反思

：

整个活动上下来，大部分孩子们对图案的对称是掌握了，并能均

匀地涂色，

但是单凭一节课，

就让孩子们了解京剧文化是远远不够的。

从目标来看，

目标一中的学习用鲜艳的色彩和夸张、

对称的图案设计

京剧脸谱，

在活动中只体现了用对称的方法来设计脸谱，

色彩鲜艳和

夸张在活动中基本没有体现。

目标二制定的比较宽泛，

如果既要了解

中国的京剧文化，又要掌握夸张、色彩鲜艳、对称地画脸谱，可以把

活动分为

2

个活动时间，

第一个活动可以把重点放在让孩子们欣赏京

剧和脸谱，

让孩子们初步地了解京剧文化和欣赏脸谱的艺术美

(为幼

儿创作脸谱做铺垫)

。

第二个活动就可以把重点放在让幼儿自己创作

脸谱上了。从过程上来看，

活动中孩子的自主性学习体现的不够，教

师应起到引导作用，带动孩子大胆想象，成为学习的主动者。整个活

动开展下来，发现操作材料过于简单，难度不大，孩子们只是选择颜

色图画，

如果给一张空白脸谱让幼儿自己创作更符合现阶段的孩子的

能力。

通过这一活动，

我反思了自己的教育行为，

主要有以下几点：

1

．

了

解孩子是实施教育行为的依据。我们不仅要了解孩子们的认知背景，

还需要了解孩子们的社会性发展和个性特性。

2

．教师的语言是一门

艺术，

怎样的语言能给孩子起到一个提升的作用，

正确引导孩子操作

是我值得深思的一个问题。

3

．创造一个自由、宽松的交往环境，吸

引幼儿乐于与他人交谈，大胆发表自己的意见和看法是必备的。

幼儿园教学案例的改进评析：

大班美术欣赏活动《京剧脸谱》

美术教育是幼儿园艺术教育的一个重要内容，而美术欣赏活动

却是教育实践的冷门。

如何在美术欣赏教育实践中切实体现新

《纲要》

精神呢？这是一个值得我们思考的问题。