幼儿园案例经验迁移_在建构区中如何将游戏经验迁移为知识经验

在建构区中如何将游戏经验迁移为知识经验

潘

琼

龙艳娥

(

贵州省榕江县县示范幼儿园，

贵州

榕江

557200)

摘

要：

随着教育的不断发展，

人们越来越重视学前教育。幼儿园教育也在不断地提升自身的教学有效性。所以在幼儿园课程

改革中，

逐渐侧重，

于幼儿在学习中获得知识、

技能、

情感、

态度和价值观的培养和综合素质的发展。而构建区是幼儿园课堂教学中

的一个重要环节。将游戏转换为知识经验，

让儿童能够在更多样化的学习活动中自主的观察、

猜想和实践。这样的学习方法能够有

效培养幼儿的自主探索能力。因此，

本篇文章将对在构建区中如何将游戏经验，

迁移为知识经验进行研究和思考，

让幼儿园建构区

能够在教学活动中发挥更大的价值和作用。

关键词：

幼儿园；

建构区；

游戏经验；

知识经验

幼儿园建构区指的是包含各种不同领域知识和技能的区

域，主要的目的是培养幼儿的科学思维和能力、阅读和书写能

力、

交际和表达能力、

对文化的认知能力、

艺术感的培养等等。

在

这样一个多样的区域中，

幼儿能够对继续进行自我的探索，

也能

够在完成教师所布置的