教学过程设计-第2课时-素养教案三年级英语人教版

亲们，今天继续我们的新书《核心素养导向教学设计丛书》探索之旅，这次我们要深入Unit4《Plants Around Us》的第二课时，看看如何设计一堂既有趣又高效的英语课！📚🌱

🌈 第二课时：植物成长记

🎯 教学目标

• 语言能力：进一步巩固植物词汇，学习并运用描述植物生长过程的词汇和句型。
• 思维品质：通过观察、讨论植物生长过程，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。
• 学习能力：通过小组合作学习，提升学生的自主学习和合作学习能力。
• 情感态度：激发学生对大自然的热爱和探究欲，培养保护环境的责任感。

📚 教学过程设计

1. 复习导入

• 活动：“快速闪回”游戏，教师快速出示上节课学过的植物词汇卡片，学生快速读出并做出相应动作或表情，既复习了旧知，又活跃了课堂气氛。🏃‍♀️💨

2. 新知呈现

• 情景创设：播放一段植物生长过程的动画或视频，引导学生观察并讨论植物从种子到成长的各个阶段。🌱📺

• 词汇教学：教授描述植物生长过程的词汇，如seed（种子）、sprout（发芽）、grow（生长）、bloom（开花）等，通过实物或图片展示帮助学生理解。🌱📚

• 句型教学：结合植物生长过程，教授并练习句型“First, it's a seed. Then, it sprouts. Next, it grows tall and blooms.”等，让学生尝试用这些句型描述植物生长的过程。🌱🗣️

3. 实践操作

• 小组任务：“小小植物学家”项目，每组分发不同植物种子的生长周期图，学生需合作完成一张海报，展示该植物的生长过程，并用英语标注每个阶段。🎨🌱

• 分享展示：各小组上台展示他们的海报，用英语介绍植物的生长过程，其他同学可提问或补充，增强互动性和参与度。🗣️👏

4. 拓展延伸

• 讨论环节：引导学生讨论植物生长需要哪些条件（如阳光、水、土壤等），并思考人类应该如何保护植物和自然环境。🌍💭

• 创意写作：鼓励学生以“假如我是一颗种子”为题，写一篇短文，想象自己作为一颗种子的生长经历，以及对环境的感受和思考。📝🌱

5. 总结与作业

• 总结：回顾本课学习的词汇、句型和植物生长的知识，强调保护自然环境的重要性。🌈

• 作业：要求学生观察并记录一种家中植物的生长变化，用英语写一篇日记，下节课分享。📝🏡

🌱 课后感悟

第二课时通过生动的视频、实践操作和创意写作，不仅让学生深入了解了植物的生长过程，还激发了他们对大自然的热爱和保护环境的责任感。这样的教学设计，正是核心素养导向下的绿色课堂所追求的！🌍💖

希望这篇笔记能给你带来灵感，让我们一起为孩子们打造更多精彩纷呈的英语课堂吧！📚✨

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