单元教学分步实施-第2课时-素养教案三年级英语人教版

继上次揭秘Unit3 "Amazimg Animals"（正确应为"Amazing Animals"）的第1课时后，今天我们来揭开第2课时的神秘面纱，看看这一课时又是如何以核心素养为导向，引领学生们深入动物世界的奇妙之旅！🐒🐯🐬

🌈第2课时：深入探索，掌握动物习性🌈

🔍【复习回顾】

• 活动一：快速闪回🔄
  上课伊始，通过快速问答或图片匹配等方式，带领学生回顾上节课所学的动物词汇及基本句型，为新课内容做好铺垫。

📚【新知引入】

• 活动二：习性大揭秘🔍
  利用多媒体展示不同动物的生活习性和特殊技能，如“Elephants use their trunks to drink water and pick up food.” 引导学生观察、思考并尝试用英文描述动物的这些特性。

🗣️【口语实践】

• 活动三：角色扮演，身临其境🎭
  将学生分组，每组选择一种动物进行角色扮演。通过自编对话或情景剧，展示该动物的生活场景和习性。这种活动不仅锻炼了学生的口语表达能力，还增强了他们的想象力和创造力。

📝【写作训练】

• 活动四：动物日记📝
  引导学生以“My Favorite Animal”为题，写一篇简短的日记，描述自己最喜欢的动物及其习性。老师可以提供写作框架和关键词汇支持，帮助学生顺利完成写作任务。

🎨【文化拓展】

• 活动五：动物与文化🌍
  介绍一些动物在不同文化中的象征意义和故事，如中国的熊猫代表和平与友谊，印度的神牛象征神圣与力量。通过这些文化小知识，拓宽学生的国际视野，增进对多元文化的理解和尊重。

🧠【思维提升】

• 活动六：比较与分类📊
  引导学生对比不同动物的生活习性和生存环境，尝试将它们进行分类。这个过程中，鼓励学生运用批判性思维和创造性思维，发现动物之间的共性和差异。

🎉【总结反馈】

• 活动七：学习成果展示🎉
  在课程结束前，邀请几组学生展示自己的动物日记或角色扮演成果，其他同学给予掌声和鼓励。老师进行点评和总结，强调本节课的学习重点和难点，为下一课时的学习打下良好基础。

🎈通过第2课时的学习，学生们不仅加深了对动物习性的了解，还在口语、写作、文化拓展和思维提升等方面得到了全面发展。让我们期待他们在接下来的学习中继续探索、成长！🌟

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