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原创 开题报告：中学历史核心素养校本化实施的培育研究

海门市教育科学“十三五”规划课题HMGZ2020007《中学历史核心素养校本化实施的培育研究》开题报告承担单位：海门市证大中学主持人：徐彬一、课题研究的背景和意义历史的车轮已经驶入21世纪，现代化、全球化、信息化和多元化迅猛发展，以科技实力为核心的综合国力竞争日趋激烈。综合国力的强弱从根本上取决于国民素质的高低，而国民素质的提高又依赖教育事业的持续发展和各级各类人才的培养。在此背景下，2...

原创 海门区教育科学规划2020年度课题成果鉴定申请表

课题需要解决的问题 学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。中学历史核心素养校本化培育的实践研究，主要研究如何在课堂中渗透核心素养，把原则转化为行动，为教学提供一种可供参考、模仿的范式。解决的策略 （1）文献资料法：搜集和查阅有关文献资料，为课题研究提供科学的论证资料和研究方法。（4）案例研究法：对典型案例进行分析研究，探讨落实核心素养的效果，并写出个案研究报告。（2）调查研究法：调查本课题研究实施后的师生发展情况，为调整实际操作提供实例依据。

原创 海门区教育科学规划课题2020年度成果鉴定书

2.课题组成员有多篇论文、多篇执教的课例、教学设计、教学随笔等，在江苏省、南通市、海门区的教研活动中获奖，并产生了一定的影响力。王晓方 江苏省教师继续教育协会举办的2021年暑期备精品课教学设计评比活动中《清朝前中期的鼎盛与危机》获得一等奖。陈艺 《基于时空观念培养的高中历史教学实践研究》发表在《科教创新与实践》2021年第50期。徐彬 《核心素养背景下高中历史史料实证素养培育策略》发表在《现代化教育》2022年第2期。张丽丽 《浅谈高中历史高效课堂与核心素养的培养》发表在《新课程》2021年第10期。

原创 《中学历史核心素养校本化实施的培育研究》结题报告

本课题成果报告主要分为五个部分内容：一是课题界定与目标，二是课题研究的路径和方法，三是课题研究的理论与实践成果，四是课题研究的推广与运用，五是课题研究的反思与展望。课题研究促使教师以历史核心素养的培育为基点，围绕课堂教学的理论、策略、范式等反复探讨，去伪存真，不断在实践中提炼和完善，有效提升了学科教学的理论水平。课题组将历史课程结构的构建与学生历史学科核心素养的发展紧密结合起来，使课程类型及其布局有利于学生历史学科核心素养的不断提升，既改变教师的教学方式，又使高中历史课程的育人价值得以充分的体现。

原创 中外历史纲要（上）第一单元梳理（部分）

中外历史纲要上册部分知识点梳理

原创 组内教研活动简报

教研活动简报

原创 高中历史学科导言课

学科导言课的主要任务

原创 如何上好开学第一课

高中历史开学第一课，具体如何展开

原创 高三冲刺专项训练之图片类选择题

原创 高三历史错题再练（五）

原创 高三历史错题再练（四）

原创 南通二模考前练习

原创 必修一第七单元练习

原创 历史开放试题汇总

原创 数据类试题

原创 立学课堂 百花竟放

12月22日上午，我校举办了以“‘三新’背景下的‘立学课堂’之证大实践”为主题的第十三届“百花奖”教学竞赛展示活动。比赛中，各学科参赛老师充分发挥了自身深厚的学科素养和各自的兴趣和特长，在授课内容上努力探索、精益求精，在教学艺术上灵活多变、大胆创新。他们的课智慧与艺术并存、科学与人文兼备，趣味与实用兼顾，百花齐放，精彩纷呈。历史组黄秀花老师、王晓方老师参加比赛，他们用灵活的头脑、清晰的思路、恰好的节奏、有力的表达引领学生们拨云雾见天日。“百花奖”展示课堂充分体现了我校一贯主张的“德·真”课堂的教学方法

原创 教研 反思 成长——11月学科教研活动侧记

南通市海门证大中学历史教研组教研活动简报 第3期撰稿：徐彬 审核：秦海兵 2021年12月2日一、教研活动通知为更好地总结半学期以来的教育教学工作，探讨教学过程中学生存在的共性问题，为我校高质量持续发展添砖加瓦，争当领跑者贡献力量，特举办本次学科研修活动。时间：12月2日晚6：15——7：30，地点：校长办公室二、教研课题或研讨主题：研讨主题：三位备课组长交流期中考试中学生知识掌握情况、提出针对性的建议三、教研活动过程

原创 必修一第六单元复习

原创 证大中学10月份历史学科研讨

原创 海门区高一历史学科教研活动在我校举行

金秋九月秋风送爽，学科教研正当其时。9月26日上午，海门区高一历史学科教研活动在南通市海门证大中学举行。海门区历史教研员顾国平主任主持活动，全区高一历史教师共同参加，我校历史组郁晓冬老师执教公开课《两宋的政治和军事》。郁晓冬老师基于课标，整合教材，设计新颖，构思精妙。用“祖宗之法”这根主线贯穿课堂教学，主题明晰，环节紧凑。公开课后，老师们针对课堂教学进行了评课活动。海门中学黄冬梅老师、谭京老师、实验中学冷静老师、海门一中王海东老师、包场中学丁慧敏等老师纷纷发言，对郁晓冬老师的精彩设计和深厚功底深表赞叹

原创 2021海门一模练习题（四）

原创 新学期 新征程 新希望

金秋9月，酷暑尚未消退，我们又开始了新学期忙碌的教育教学工作。课题组成员郁晓冬老师执教了《中外历史纲要》（上）中的《西汉与东汉》一课，郁老师旁征博引、循循善诱，以时序为线索，梳理了两汉期间的政治、经济、文化、社会等历史知识，重点分析了汉武帝如何加强中央集权的措施：设中外朝、察举制下的选拔人才机制、设刺史来监察地方豪强，通过一系列举措使得统一多民族封建国家得到巩固加强。学生收获颇丰。集体评课议课后，张丽丽老师做了《开放型试题解题探讨》的微专题报告，组内老师纷纷表示对开放型试题的认识都有不同程度的提高，对.

原创 高三历史一轮复习必修三第二单元

原创 高三历史一轮复习必修一第三单元

原创 高二历史期末综合卷三

原创 期末综合卷二

原创 高二历史综合试卷（八）

原创 选修1梭伦改革-王安石变法练习

原创 高二历史期末综合练习（一）

原创 人教选修四知识点梳理（全）

原创 必修三第三 四课练习

原创 我校教师参与南通市海门区高中教学现场推进会

2021年4月9日上午，海门区“学程导航·六学课堂”现场推进会在海门第一中学举行，我校历史组郁晓冬老师参与了历史学科《西方工业文明的曙光——工场手工业时期》的同课异构活动。郁老师用“站立的人们”、“缩小的世界”、“转型的时代”三个板块合理综合了所要复习的内容，课上以材料为引，小组合作为主，教师点拨为辅，课终以“人类命运共同体”升华本课主题，取得了较为良好的课堂教学效果。在随后的评课活动中，海门区历史教研员顾国平老师充分肯定了本课的立意，综合度等优点，但也指出了关于学生基础落实的现实问题，要求与会者思考，.

原创 张丽丽老师高三历史示范课

3月5日，张丽丽老师在高三7班开设了《近代中国向西方学习的“思想”阶段》的复习课。张老师合理分配复习内容，精心选择材料，优化复习过程。突出基础的落实和学生自主思考回答的环节。在整个讲课过程中，张老师激情澎湃，点燃了学生学习的激情和欲望，取得了较好的课堂效果。课后，全组老师围绕张老师的课发表了自己的看法，大家一致认为，这是一节合适合理合情的高三二轮复习课。各位老师还对于本课的细节方面作了自己的思考，郁卫高老师认为，关于《中华民国临时约法》的内容可以再讲述详细一些，加强概念性理解。陈艺老师认为，张老师重视基础

原创 立足教材 聚焦课堂

原创 “百花奖”历史观课心得

原创 《北洋军阀统治时期的政治经济与文化》教学设计

原创 解读新课程，应对新高考——高三备课组教学活动侧影

在岁末辞旧迎新之际，高三历史备课组开展了“解读新课程，应对新高考”的课堂教学展示活动，郁晓冬老师和吴赛庚老师先后在高三10班和高三9班开设了高三二轮复习课，学校历史教研组全体成员参加了活动。面对旧教材专题史和新课程通史的矛盾，两位老师都采取了整合教学内容，打通通史的模式。在具体讲述的过程中，两位老师的策略又略有不同，郁老师采取学生先练习，在依据学生的反馈再进行有针对性的讲解，将讲解题目融入到具体的知识讲授中。吴老师将知识表格化，让学生建立起对基础知识的纵横联系，并对高考的命题趋势进行了自己的探索和说明。两

原创 各美其美 殊途同归

各美其美 殊途同归——第36届教学“百花奖”展示课观后有感2020年11月27日上午，人潮涌动，彩旗飘展，江苏省海门中学第36届教学“百花奖”全国展示活动如期举行。本次教学“百花奖”以“聚焦深度学习 促进素养提升”为主题，着力于学生核心素养的提升。历史学科对外展示活动由我校杨小飞老师、江苏省淮阴中学孙彩霞老师、江苏省南菁中学薛权开老师就新教材第20课《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》同课异构。三位老师百花齐放，各美其美，同台竞技，精彩纷呈，为我们奉献了不可多得的精彩课堂。三位老师教学风格互

原创 基于核心素养的多维与生成的课堂构建

原创 《中学历史核心素养校本化实施的培育研究》阶段性研究会议召开

为了更好总结前一阶段的课题研究得与失，顺利完成课题前两个阶段的主要任务，2020年11月27日，证大中学历史组针对前一阶段的课题研究进行了专项讨论。会议有两个议题，一是针对《中学历史课堂核心素养培育的实践研究》的报告及各位教师的子课题报告撰写的进度进行了讨论。二是对于下一周要开展的同课异构活动进行了争鸣。大家一致认为，目前，理论研究和实践研究同步进行，都取得了不俗的阶段成果，这是可喜的，但是要达到最终的目的地还有很多工作要做。蛋凭借大家的这股冲劲和闯劲，一定会在课题和自我专业成长上取得双丰收。最后，课题组组