写给在校生——听师兄传的IT之道

　　在担任班主任工作四年之后，我的08级学生离校了。为了收集同学们对我的工作的客观评价，以及能够让他们为我今后的工作提供参考，在选择他们离开之际为我提供信息。有位同学热情地写来了邮件，他谈了一些很好的建议。将此信中的主要内容展示出来，我也在【】中加入我的些个人观点，以使这些观点为更多在校的同学利用。

　　下面是邮件的主要内容和我的点评：

　　 我把总结出来的对于学院的建议整理了4点， 希望对老师今后的教学有所帮助～ 

　　1、学院基本上 “忽视” 了同学们的 “代码质量” 问题

　　也就是说，对于你的代码，暂时还没有人会告诉你，这个地方写的对不对，这个地方是不是应该这样写。仔细的回忆一下，就会发现四年以来，从课程设计到毕业设计，所有的程序设计验收都是围绕在功能实现上，没人管你代码写的好不好。这样的培养肯定是局限的，因为不能保证同学们是否人人都能写的一手让人看了顺眼的代码。而看了顺眼的代码才能具有可维护性，这可是减少加班，提高性能，涨工资的基础。 所以在单位里，无论任何级别的工程师，哪怕你是Leader，当你在写完某 个 feature 的代码后，都需要指定一个同事 Code Review 之后才能上线。程序本来就是一种逻辑的抽象，而且不是碎片的，每个能运行的项目都至少有几千几万行代码。而在学校里，我们写的程序却大多是功能片面，并且短小不求精悍的，由此养成的毛病实在是太多。小到代码没有统一的缩进，用 x1 x2y1 y2做变量名，大到一些隐性的 bug。 这些都需要有人来指出。

　　我想只要能够流畅的书写可以让人看懂的代码，再具备对程序的爱，一般的公司都不会拒绝这样的员工。

　　【所言极是。在我的实践中，有很大的精力投入到学生写不写的问题上，为着防备学生求过随便抄也要耗去更多很多脑力和体力，至于再到编码风格和质量上，也就局限在曾经强调过这个问题，提过了几项要求，推荐了一些《Effective C++》、《编码规范》之类的书籍上了。至于学生落实得如何，留给了他本人。并不是有很多学生去看这些书，并且按照相关的要求去做，限于精力，教师也不能给学生到这个层面上把关。这是老师无奈中的失职。这个无奈有逃避责任的嫌疑，却是实情，对“好”学生是不公平的，作为教师，必须要找到突破这个障碍的办法。立足于现在的情况，已经立志在IT行业大显身手的同学，应该主动地按照师兄和老师的提示，提高这方面的意识，坚持写出“好”程序是正确的选择。 】

　　2、关于培训

　　培训其实很水，但是确实是能让一部分同学掌握一些基本的技能。但我一直觉得培训只是权宜之计，接受培训意味着将要错失各大IT公司的校园招聘，因为大规模校园招聘的时间就是那个时候。也就是说现在给同学们的选择是实习，培训和准备考研。 其中实习肯定比培训强， 目测很少有培训机构的老师是牛人。基本培训机构能完成的，都是复述文档级别的教学。这只要在大一大二培养好阅读文档的能力，就完全可以规避这笔挺大数额的投资。

　　【不少同学参加培训实际是个无奈的选择。前三年没有学上东西，第四年要就业，凭什么。这样的结局实质上已经将经历的大学教育变味为职业培训。（不过前三年不是白混的，培训机构招IT专业大学生而不是高中毕业生可见一斑。）前三年没有学上东西的原因很多，包括学生方面的问题、学校和老师对存在的问题拿不出解决办法，等等。最终，有不少同学得面对这个现实的问题。我现在暂时放弃自己根本不想进步的同学，而最关心的就是如何给愿意进步提供帮助，无论他何时醒事。】

　　【也有不少同学在前三年，扎扎实实地走过了理论学习与大量实践的学习历程，甚至在大二时候就能“接活”，在大四直接出去找到实习单位并获得不错的Offer。来信的同学就是一个例子，这是一个可行的路线。但毕竟参与培训对某些同学而言也是一个补救措施，尽管要再付出投资，也不能一概否定。鉴于很水的培训机构的存在，需要慎重选择。还有，真正好的培训机构是有门槛的，不是交钱就能去的。这也提示所谓“迷失”的同学们快快醒来，早投入，意味着能把握更多的机会。】

　　【接受培训会错失校园招聘是一个方面，但通过培训机构与企业的联系，找到更好的工作也是有先例的。所以我的观点是根据实际情况作出决定，不必一概而论。】

　　3、关于开源

　　见 浙大计算机系启动课程改革 第4条，我觉得拥抱社区实在是好处多多，阅读别人的代码能学到的东西真是太多了。并且在学习开源非常有利于的培养团队协作和版本控制。 

　　【根据这条藤，我摸到的瓜如下：】

　　消息称，浙大计算机系的课程改革正在悄然进行。
　　内容包括：
　　1.进一步增加编程和开发在课程评分中的比重，最终成绩中，编程和开发占80%以上。
　　2.课程设置更接近MIT的课程列表。
　　3.增加与业界的沟通与合作，与淘宝技术宣传部门合作，定期邀请相关技术大牛过来做讲座（近水楼台先得月啊，某度要抓紧了）
　　4.学生可用很小的费用向学院申请虚拟主机服务，可以自行搭建网站。该服务据说是与阿里云合作。
　　5.课程作业的评分标准也有重大转变，学生参加相关开源项目也可以作为课程作业，把自己的代码开源可以酌情加分。好的用户体验也能酌情加分。允许学生在前几届学生的作品上进行二次开发。该方法有助于扼止抄袭风气，按院方负责人的说法：”开源之后，是否抄袭一目了然“。

　　【这个很好的思路值得学习，并且即使在烟大，有些事情也可以马上做起来。例如第4条，用新浪云就可以。记录于此，看下学期能否在CSDN俱乐部让个别同学在课外学习中先试行起来。我的歪论《开发经验和屁股的关系》再次显灵。】

　　4、关于女生和程序员

　　见 附件pdf ， 对于“女生天生不适合写代码”， 大家有这种偏见不是一年两年了，反正前端业内有很多活跃的很厉害的女生。

　　【这一点最好的佐证是，程序员没有祖师爷，只有祖师奶奶。女性在IT企业中担任有技术背景的非技术岗位的工作，如项目经理也有天然的优势。但也有不少女生拿着没有兴趣、怕累、女生逻辑思维差等理由，在起步之前就给自己定了调子。IT界需要这半边炫丽的天空，程旭媛们，行动起来。分享他给我的pdf文档：下载链接】

　　【最后，感谢我的这名学生为我和他的师弟师妹们提供了好的启示，祝他在工作岗位上能够取得卓越的成绩，也祝他拥有自己幸福的生活。】

　　【我的c++教学】我的 C++程序设计课程教学材料