monk_notebook (交际德语教程 第二版 学生用书)

交际德语教程 第二版 学生用书

Einheit 9 Ab in den Urlaub

  1. über Ferien und Urlaub sprechen:
  • so kann man fragen:

    Wo waren Sie im Urlaub? / Wo warst du im Urlaub? / Wo wart ihr im Urlaub?

    Und wie war es?

    Wie war das Wetter/Essen/Hotel?

  • so kann man antworten:

    Ich war/Wir waren an der Nordsee/am Bodensee/in den Bergen/in Heidelberg/auf (der Insel) Rügen/im Allgäu.

    Es war toll(wonderful)/super/sehr schön/langweilig/nicht so schön.

    Das Wetter/Essen/Hotel war prima/gut/nicht so gut/schlecht(bad).

  • lots of word:

    die Altstadt das Meer der Stadtbummel Ski fahren wandern lesen

    die Berge(mountains) besichtigen der Strandkorb die Natur die Sonne(sun)

    das Schloss baden(shower) der Wald(forest) einkaufen das Cafe der Strand(beach)

  1. Urlaubserlebnisse beschreiben:
eine Pause macheneine Radtour machen
ein Picknick machenein Schloss besichtigen
einen ReiseführerFotos machen
eine Stadt besichtigenin der Ostsee gebadet
am Meer gezeltetBudapest besucht
eine Städtereise geplanteine Wanderung in den Bergen gemacht
  1. einen Unfall(incident) beschreiben:

6.Tag: 4.Juli

Was für ein Tag! Heute ist meine Mutter vom Rad gefallen. Kurz vor Wien haben Kinder auf der Straße Ball gespielt. Plötzlich ist der Ball in ihr Rad geflogen, aber es ist nicht viel passiert und sie ist gleich wieder aufgestanden. Mein Vater hat die Polizei angerufen. Sie ist schnell gekommen, wir haben also nicht viel Seit verloren. Sie haben ein Protokoll geschrieben und uns geholfen. Dann haben wir eine Pause gamacht. Nach einer Stunde sind wir weitergefahren.

  1. some topic word:
Saison(seasons)im Frühlingim Sommerim Herbstim Winter
der Monat(-e)
im Januarim Februarim Märzim April
im Maiim/über Juniim Juliim August
im Septemberim Oktoberim Novemberim Dezember

tips: im(Dativ) + 月份 (im Januar) am(Dativ) + 具体日期 (am 14.Januar)

  1. grammer: Verben im Perfekt 现在完成时

(1) 德语中过去时间的动词表述分为口语和书面语,一般口语使用现在完成时,书面语使用一般过去时

例外:sein/haben/wissen(until) 以及一些情态动词(dürfen/können/müssen/sollen/wollen) 在口语中也以一般过去时出现


(2) 构成方式:组合haben或sein的现在时变位形态和动词的过去分词,其中和sein组合的动词一般是表示位移、过程、状态变化等的动词


(3) 变化方式:

​ ① 在词根基础上添加前缀 ge- 和 后缀 -t 或 -et

​ ② 在词根基础上添加前缀 ge- 后,词根的元音或整个词根会发生变化,再加上后缀 -t 或 -et 或 -en

​ ③ 若原动词有前缀且前缀可分,则分词前缀 -ge- 出现在可分动词的前缀之后

​ ④ 若原动词有前缀但前缀不可分,则分词无前缀 -ge-

​ ⑤ 若原动词以 -ieren 结尾,分词无前缀 -ge-,且变化规则为变 -ieren 为 -iert

haben öüäßsein
machen -> gamachtfahren -> gefahren
essen -> gegessen*bleiben -> geblieben
frühstücken -> gefrühstücktjoggen -> gejoggt
sehen -> gesehenschwimmen -> geschwommen
trinken -> getrunkenfallen -> gefallen
*nehmen -> genommeneinschlafen -> eingeschlafen
lernen -> gelerntfliegen -> geflogen
haben -> gehabtaufstehen -> aufgestanden
ausgehen -> ausgegangen

attention: 以-en为后缀的动词变为现在完成时,词尾究竟是-en还是-t? (令作者头大)

内容概要:本文详细介绍了QY20B型汽车起重机液压系统的设计过程,涵盖其背景、发展史、主要运动机构及其液压回路设计。文章首先概述了汽车起重机的分类和发展历程,强调了液压技术在现代起重机中的重要性。接着,文章深入分析了QY20B型汽车起重机的五大主要运动机构(支腿、回转、伸缩、变幅、起升)的工作原理及相应的液压回路设计。每个回路的设计均考虑了性能要求、功能实现及工作原理,确保系统稳定可靠。此外,文章还详细计算了支腿油缸的受力、液压元件的选择及液压系统的性能验算,确保设计的可行性和安全性。 适合人群:从事工程机械设计、液压系统设计及相关领域的工程师和技术人员,以及对起重机技术感兴趣的高等院校学生和研究人员。 使用场景及目标:①为从事汽车起重机液压系统设计的工程师提供详细的参考案例;②帮助技术人员理解和掌握液压系统设计的关键技术和计算方法;③为高等院校学生提供学习和研究起重机液压系统设计的实用资料。 其他说明:本文不仅提供了详细的液压系统设计过程,还结合了实际工程应用,确保设计的实用性和可靠性。文中引用了大量参考文献,确保设计依据的科学性和权威性。阅读本文有助于读者深入了解汽车起重机液压系统的设计原理和实现方法,为实际工程应用提供有力支持。
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