卷首语
“浙”里启程，一路“黔”行
张国军; 1
特别关注
普通高中高质量发展的九大要素——以江苏省通州湾中学为例
徐新民; 4-9
专题策划
“四史”教育融入初中历史教育教学活动探索
陈清波; 10-12
新时代加强师德师风建设的实践与认识
吴东林; 13-15
教研巡礼《教育》投稿：cn7kantougao@163.com
高中生物理学科素养与研学活动相结合探索
冼维平;张洪铭; 16-18
学习任务群下的小学语文单元整体教学设计探析
高颖; 19-21
建构和谐社区，提升城乡接合部小学生阅读力
唐春燕; 22-24
儿童画背后隐藏的秘密——绘画表征解析与支持性策略
游小燕; 25-27
以儿童为本的幼儿园诗意美术环境创设策略
张海兰; 28-30
综合实践活动特色课程资源开发的路径
张敏;孙晓瑞;徐焕; 31-32
“古诗词音乐”单元教学评价的实践研究
刘祎晨; 33-35
教育实践
乡土美术教学在高中美术教育中的价值与实践
秦琳; 36-38
指向核心素养的小学语文情境测评策略探索
张松清; 39-40
巧妙利用多媒体技术优化小学数学课堂教学模式
刘吉凤; 41-43
小学语文“教—学—评”一体化探究策略
陈淑玲; 44-46
基于核心素养的小学生口语交际能力培养
陈彩碧; 47-49
问题驱动下的群文阅读教学实践
薛育芬; 50-52
物理教学中“放”与“管”的深度融合
张跃文; 53-54
“教学评一致性”理念在小学英语教学中的应用
郑黎莉; 55-57
立足生活化，赋能新理念——小学英语教学生活化策略
魏春艳; 58-60
高中地理自主学习能力培养的实践探索
尹战立;舒艳玲; 61-63
课程教学
幼小衔接教育中大班幼儿任务意识的培养
周榅玉; 64-66
初中英语情境化课堂教学的实施与优化
王小秀; 67-68
新课标背景下小学语文大单元整合教学策略
施恩泽; 69-71
基于学习活动观的高中英语阅读教学研究
毕磊书; 72-74
高中生物校本作业的开发实践与探究
郭雪芹; 75-77
重视“四性”落实，彰显创新能力——2023年高考数学全国甲卷评析
李宽珍; 78-79
小学道德与法治课程中公共意识的培养——以“公共生活需要秩序”为示例
李蓉; 80-82
基于“教学评一致性”的高中政治课堂教学
刘静; 83-85
小学体育教学中体能训练的指导策略
许捍平; 86-88
微课在初中历史教学中的应用分析
陈金鑫; 89-91
例谈初中物理解题中常用的思维方法
董雅鑫; 92-93+96
一线展示
情境教学在初中历史教学中的创设与运用
王素玲; 94-96
多措并举打造高效、灵动的音乐课堂
雒海虹; 97-99
小学阅读教学中的主问题设计
刘燕桂; 100-101
支架式教学在初中化学教学中的应用
胡冬梅; 102-104
初中生在议论文写作中常见问题及指导策略
黄炜; 105-107
初中信息技术课上的网络安全教育
刘亚; 108-110
核心素养背景下小学科学理趣课堂构建策略
郑薇; 111-113
“教学做合一”：让小学数学的统计教学走进生活
张铭; 114-116
基于生活教育理念的初中生物课堂教学实践
朱红; 117-119
育心育德
浅谈中学生心理教育
令狐芳; 120-122
基于课程，立德树人——初中课程视域下的德育教育
曹雅婷;许沐; 123-125
浅谈高中生物教学中生命观念的培养
张小慧; 126-128
被折叠的 条评论
为什么被折叠?
到【灌水乐园】发言
