小学数学原理2：5 超过十的乘法该怎么算

摘要

本视频围绕两位数乘法教学展开，介绍了一种通过拆分法计算一位数乘以两位数的技巧。通过将两位数拆分成十的倍数和个位数形式，利用九九乘法表进行计算。强调了乘法可拆分的核心思想，并演示了如何通过拆分法计算四×15、14×5等算式。同时，介绍了乘法分配律的概念，并通过实例讲解了乘法的拆分应用。最后，布置了课后练习题，旨在加深学生对乘法拆分法的理解和应用。

两位数乘法引入

1.介绍了两位数乘法的背景和目标，即如何计算超过十的两位数乘法。
2.提到了九九乘法表和一位数乘以十的规则作为基础工具。

化归法与乘法拆分

1.介绍了化归法的概念，即通过拆分问题将其转化为已学过的基本问题。
2.讨论了直接扩充乘法表的笨拙方法，并强调利用基本规律进行总结的重要性。

乘法拆分示例

1.通过示例四×15的计算，展示了如何将乘法拆分为两个部分进行计算。
2.解释了拆分为四×10和四×5的合理性，并得出结果60。

复杂乘法计算

1.通过示例12×6的计算，进一步说明了乘法拆分的具体步骤。
2.强调了能拆成十就拆成十的原则，以简化计算过程。

课堂练习与乘法拆分

1.提供了两个课堂练习：14×5和8×22。
2.展示了如何将乘数拆分为十的倍数和个位数，并进行计算。

乘法分配律

1.介绍了乘法分配律的概念，即一个数乘以一个和的形式可以拆分为分别乘以每个加数。
2.通过示例12×9的计算，说明了乘法分配律的应用。

总结与课后练习

1.总结了一位数乘以两位数的乘法技巧，即运用乘法的拆分性质。
2.布置了课后练习，包括30×6和7×42的计算，以巩固理解。

我们今天正式来看一看啊，乘以一个两位数该怎么办？这个两位数只超过十的两位数啊，比如说像十几十五十六二十五三十五四十五这种两位数。这个该怎么长呢？我们现在所有的乘法工具啊，是左右这两个第一个乘法工具呢，就是九九乘法表，我可以通过这个表算出所有的个位数乘以个位数相乘的这种。呃，形式比如说三×5啊，九×9啊，八×7啊，
这种都是可以的，然后呢，上节课还另外推导了一个规律，叫做一个数乘以十，等于在这个数后面加一个零。所以说我还可以知道任何一棵树乘以十该怎么算，这就是我们现在所有的工具了，那通过这两个简单的工具，你看你能不能自？自由推理出这个算式，该怎么算？四×15。对，现在我们大家干的事情啊，叫做遇到新问题，然后去尝试靠推理去解决啊，你可能会觉得这个我没学过呀。没学过也没有关系啊，