巧用阅读“数学绘本”提升数学能力的实践研究课题实施方案

目录

一、背景和意义

二、课题的理论价值和实践价值

三、国内外研究情况

四、研究目标

五、研究内容和方法

六、实施步骤

七、预期成果

八、研究限制和挑战

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一、背景和意义

随着社会的不断发展和进步，教育的重要性日益凸显。教育改革的不断深入，核心素养的培养已成为教育的重要目标。数学核心素养是青少年成长过程中不可或缺的部分，而阅读“数学绘本”是一种有效提升学生数学能力的方法。

数学核心素养是指学生在数学学习过程中所需要具备的关键能力和品质，包括数学思维、数学方法、数学交流、数学推理等方面。而“数学绘本”则是一种以图画和文字相结合的方式，生动形象地呈现数学概念和方法的书籍。通过阅读有趣的数学故事和情境，学生可以更好地理解数学概念、提高数学思维和解决问题的能力。

本课题旨在研究如何基于核心素养阅读“数学绘本”来提升学生的数学能力。我们选取了一些经典的数学绘本，如《安的种子》、《小熊的魔法帽子》等，这些绘本内容丰富、情节有趣，能够吸引学生的兴趣。我们通过让学生阅读这些绘本，引导他们主动探究、思考和发现其中的数学问题，从而培养他们的数学核心素养。