qingzhishayou的博客

在实际操作中的不足，有明显给来访者建议的言语、有卡顿的现象、没有话题询问、个人认知不足、无法理解来访者的心境、这也是在以后学习中加强的方向。通过学习了心理学让我感受到这门学科的强大，既能缓解自身的情绪还可以帮助他人走出内心的困惑。通过两天的学习和听柳老师精彩的讲解让我初步地了解沙游，体验沙游。在体验中学习到了谈话的技巧。总结归纳，让来访者说出心声想法。引导来访者找出解决办法。引导摆放沙盘，讲解规则。分析沙盘，与来访者沟通沙盘作品内容。谈来访者的信息，经历。拍照留存，收拾沙具。要与来访者建立彼此舒服的关系。

由于沙盘游戏是潜意识在行为上的反应，让我更好的看清自己，在游戏的规则过程中，每个人都很有目标，选择果断，对自己的觉察，知道自己喜欢什么懂得取舍，有一定的方向感。最后的团体沙盘让我看见自己当下的样子，看见自己发现自己呈现出更多对家人的爱，对于小家庭的热爱与付出，更多的感受到爱人的付出，感受了更多的感受和经历，此时的体验是那么的真实，像一面镜子照着自己和我的家，让我懂得唯有珍惜创造美好，才是对自己和他最好的爱，懂得爱人的道理，爱人先爱己，在学习工作的路上我不断学习，强大自己。因此，我希望多参与这样的地面培训。

咨询师要通过观察来访者的肢体语言，面部表情，行动过程，呼吸等整个咨询环节当中来访者的状态，把自己的主观意识拿掉，保持一种中立的觉察，快速打开自己的感受层，去进入来访者的角色里，用同理心并通过合理的提问，让来访者在沙盘的过程中，自己有能力把自己的问题解决掉。我看到了成为重点高中特长生的我，总是被我的班主任“特别对待”，她的这种不得已的差别化教育，让我形成了自己一部分的内在性格特征。在这种潜在的意识当中，也造成我和儿子的老师在沟通上存在很多的对抗而不是配合，也就是我给我儿子的外部环境增加了更多的适应上的难度。

例如：同一问题的团体，存在问题的团体，团体发展，团体凝聚力，希望重建，人际学习，信息传递，情绪宣泄，婚姻介绍、家庭发展等都可以用沙盘梳理。关注成员间的心理变化、团体间的互动与融合的状况有所共感、能感觉到他们之间的关系发展到什么成度，作品进展到了什么阶段，在制作快要结束的时候加以提醒促进讨论进程。例如，人物，来访者选择的人物，都有自己的内心情感的投射，选择动物都具有象征意义。在两天的培训中，柳老师用非常落地的方法，让我学会了用沙盘做个体和团体心理咨询，同时也实现了自我疗愈。同时，也看到了自己存在的问题。

在没有疫情的时候，曾经学生们有过春游秋游，孩子们挖过蛤蜊，挖过地瓜，摘过栗子，因此孩子们的作文课上永远飘着蛤蜊味，家里的美食都是地瓜，一时成为大家的趣谈，所以写作文最重要的是脑子里面得有画面，而不是简单那种想象力，创造力，其实这些想象力创造力不是培养出来的，而是有了一定的体验积累，由内而外自然而然生发出来的。首尾呼应，有什么相同的模式？句式上又有什么模式呢？再回到刚刚我们的体验中来，当我们豁然开朗，身心愉悦的感觉，滋润着我们的四肢百骸，整个人都通透起来，舒服的很的时候，心中的情感自然而然的也就宣泄开来了。

认识并理解自己的感受，可以有效地提高我们的生命质量。在咨询中我发现，当咨询师过能够体验到来访者当下的感受时，来访者更可能深入体验和认识自己的感受，有机会去更深入的了解自己的内在发生，以达到尽量从根源上解决来访者面临的现实问题，解决了之前会出现的咨询“冷场”时不知所措的问题，更深刻的理解了心理治疗的本质，对今后的学习工作和个人的生活质量的提高都有了积极的推动作用。这后面，藏着我们需要去发现的人与人的不同、对不同于自己的人的理解的能力的提高，和基于这样的认知提高之后能创造的更和谐人际关系的工作和生活。

以前，对沙子的接触只是局限在生活场景中，也没有什么特别的感受，但是在培训现场，在特定的环境中，微小的沙子被赋予了特殊的意义，起到了特殊作用。沙盘游戏是呈现来访者心理表现的一种形式，每件沙具对来访者具有特殊的意义，对来访者挑选沙具时，需要仔细观察，了解沙具呈现时的先后顺序，调整沙具的位置，观察来访者的面部表情变化，倾听来访者的故事，从中经过询问，更深一步的了解来访者的心理，从而对来访者的心理做出恰如其分的分析和科学的研究判断，可以对心理障碍者起到特殊的治疗作用。个人的沙盘训练与团体的沙盘训练等；

我是个爱学习的人，最近⼀段时间对心理咨询的热爱。之所以会踏进心理咨询这个领域，学习有关心理成长的各种课程，起初是因为想疗愈自己，疗愈内心小孩。后来在不知不觉中对心理学的兴趣越来越浓，接触了冥想，催眠，接着是沙盘游戏。发现心理学真是太神奇了，小小⼀张卡片，就能看到你内心所要表达的情绪，你童年时候的创伤。这使我对心理学越来越爱，越来越喜欢了。抱着这份喜爱，我报名了沙盘游戏咨询师，我追求心理成长，自我疗愈！

学习心理学已经两年了，学习的越深入越发现心理学的奇妙之处，在学习的时候。老师往往能通过一个动作一句话就能发现一个人未显露的一面，也能帮助更多的人走出内心的困境，敞开心扉迎接广阔的天地。这让我羡慕不已。而在过去的一段时间，自己也在逐步的开始运用心理学，每次帮助人都能让我觉得快乐，看着来访者擦干眼泪，露出释然的表情，那一刻我觉得自己也是放松的。也就在学习心理学的过程中，我逐渐知道了沙盘游戏这种心理咨询方式，这次终于有机会正式的接触沙盘了解沙盘，也从此让我深深的爱上了沙盘，这个神奇的“玩具”！

沙盘游戏是目前国际上很流行的心理治疗方法。在学校和幼儿园均建立沙盘室，它被广泛应用于儿童的心理教育与心理治疗，在大学和成年人的心理诊所，它也深受欢迎。通过唤起童心，人们找到了回归心灵的途径，进而身心失调、社会适应不良、人格发展障碍等问题在沙盘中得以化解。心理沙盘对于个人的成长的作用是毋庸置疑的。

来访者开始介绍她是怎么想的，哪个代表孩子，哪个代表自己，我通过提问的方式，引导来访者去看沙具之间的位置，每个沙具的神态、表情、可能会有的表达等，以及留意来访者自己的感受。在这个过程中，来访者看到了自己对孩子的控制，感受到了孩子的不放松、不自由，还有自己的无力感等，来访者被触动，有情绪涌起，其本人说心里觉得很难过。3.来访者在一开始的表述过程中，要表达的内容很多，语速又快，我在了解到来访者的诉求后，能够适时打断，和来访者进一步澄清她想要解决的问题，立即进入到沙盘游戏中，没有任其一味的诉说下去。

最为明显的是家长对子女的百般溺爱和过多保护，对孩子提出的要求都想方设法给以满足，久而久之，孩子便形成一种理被包容、被关爱、被保护的依赖型人格。在孩子的眼里，父母无所不知，无所不能，父母说什么他们会信什么，在这个阶段，对世界一无所知的孩子，他们对父母所给予的信息是反映式的，父母的生活态度和言行举止，父母的心理和人格，就是孩子向这个社会学习的最好教材，就是孩子认识社会、认识人生的一面镜子。对于不合理的要求，家长切忌独断专行，要给孩子说话的机会，即使说的不对，也要其发言，然后家长用道理说服。

一直听说有沙盘游戏能解决心理问题，是一个让来访者看得见的心理咨询，而真正的接触开始于今年8月中旬的一次机缘。朋友介绍说是有一期沙盘游戏心理咨询培训来盘锦，机会难得，问我参加不，作为学习困难症的我做了很大的思想斗争，决定突破自己，投入培训。于是在8月27日、28日参加了柳卫娟老师的沙盘培训，培训的时间少、内容新，全面控制技术难度大，但两天的培训感受收获颇丰。因为对沙盘游戏没有任何接触，内心的焦虑总觉得不好学，缺乏安全感。学习初期，一沙老师在群里发了《沙盘游戏：理论与实践》电子版书籍，通过阅读知道了瑞士荣格分析

这是我第一次接触沙盘游戏，通过两天一夜的培训，我觉得沙盘游戏是能打开心底一扇门，能解开我们心中的千千情结。对于儿童来说，沙盘能带给的安全感，让儿童在沙盘里说出他内心的想法，在童心的世界里找到自信快乐，对于成年人来说，沙盘是个可以疗愈深层伤痕的人，通过沙盘一草一木，一个人偶等等，都能够唤醒那个不愿意醒来的本我，在沙盘的沟通里，都能够放松自己，释然自己。在沙盘课程两天一晚学习中，从老师理论到个人的操作过程中，发现沙盘中的奥妙。在摸沙中，你能感受沙刺激到你的皮肤，洗涤到你的心灵。首先，老师说你们去沙具的桌子上，选

这是我第一次接触沙盘游戏，通过两天一夜的培训，我觉得沙盘游戏是能打开心底一扇门，能解开我们心中的千千情结。对于儿童来说，沙盘能带给的安全感，让儿童在沙盘里说出他内心的想法，在童心的世界里找到自信快乐，对于成年人来说，沙盘是个可以疗愈深层伤痕的人，通过沙盘一草一木，一个人偶等等，都能够唤醒那个不愿意醒来的本我，在沙盘的沟通里，都能够放松自己，释然自己。在沙盘课程两天一晚学习中，从老师理论到个人的操作过程中，发现沙盘中的奥妙。在摸沙中，你能感受沙刺激到你的皮肤，洗涤到你的心灵。首先，老师说你们去沙具的桌子上，选

二零二二年八月十六、十七日我很荣幸参加了柳卫娟老师沙盘游戏中级指导师营口站为期两天的培训班，此次学习，尽管时间短、内容新，全面掌握操作技术有一定的难度，但学得轻松、愉快，体现了小组和团队的团结合作精神，收获很大、受益匪浅。　　柳卫娟老师的授课，先后学习了沙盘游戏治疗的定义，基本理论与历史发展;沙盘游戏的基本条件与主要设置;个人的沙盘训练与分享;沙盘游戏的基本操作与注意事项;沙盘游戏的个案现场演示、分享;初始沙盘的意义、分析与理解;分角色小组操作练习;沙盘游戏治疗的基本主题及其分析;指导语与沙盘治疗技能练习;

但是在柳老师的沙盘作文指导课上，我们不仅会写童话，还能写诗，一切都在沙盘中自然而然的发生，在玩中学，我这吃真的深深体会到了，一切都很快乐，一切都很自然，一切都很顺利，习作的表达在沙具的呈现中产生了神奇的魔法，我想，如果受益者是学生，那么，每周三下午的习作课，将是他们最最期待的课，我们老师也会是受益者，批改作文不再那么头疼，沙盘和习作的结合，真的是太神奇了！沙盘，一沙一潘一世界。柳老师是一位耐心的领路人，而我，也要学习做一名刻苦的学习者，活到老，学到老，在这条崭新的大路上，追随柳老师继续向前！

我们平时的一些行为，并不是经过深思熟虑而做出的，更多是下意识的反应，这个下意识就可以理解为我们说的潜意识，而潜意识并非我们所觉察到的。在团体沙游的过程中，我们又了解了一个新的关键词“集体潜意识”，大家为了打造自己“向往的生活”不断地努力，虽然在过程中大家也会有所取舍，也会有些小敏感或者不认同，在最后分享的环节，大家敞开心扉，说出自己的感受以及这样做的原因时，我们能够更加深刻的体会到每个人性格的不同，为人处世的风格的不同，以及身上所具备的不同品格和特性，大家都会觉得好神奇，居然这一方沙盘可以看到这么多东西。

轮流替换，不断发现新的问题，询问老师，老师细心的给我们解答问题，并不断的指导我们，第二天上午老师给我们详细的讲述了专业术语和细致的操作流程，下午老师讲述了一下团体沙盘操作，然后我们组每个人拿一个玩具总共六轮，最后组成一个场景，然后分别讨论自己为啥选择那个玩具，相互讨论选择的意义，结束后老师细心的做出了总结，紧接着老师讲述了人际关系，带领我们做了一个游戏，我们每个人拿玩具代表家人，然后向左移动，介绍自己、家人，完事后回归沙盘，相互介绍，组成一个大的家庭，起名字等等。这使我对沙盘越来越爱，越来越喜欢了。

沙盘游戏技能对我来说，是一个全新的领域，接受和掌握也是一个很大的挑战。本次历时2天的培训，先后学习了沙盘游戏治疗的定义；沙盘游戏的历史演变与发展；沙盘游戏的理论基础；沙盘游戏室的设置；沙盘游戏治疗的基本操作；个人的沙盘训练与团体的沙盘训练等；柳老师授课理论与实践结合紧密，深入浅出、课件图文并茂、通俗易懂，通过学习，使我对沙盘游戏有了初步的了解和认知。以前，对沙子的接触只是局限在生活场景中，也没有什么特别的感受，但是在培训现场，在特定的环境中，微小的沙子被赋予了特殊的意义，起到了特殊作用。沙盘游戏是呈现来访者

儿童可以表达无法言语的情绪，可以通过沙游戏自由的与成人交流自己的想法，并促进和老师及家长之间的关系，爱的语言可以自由表达。她在 1962 年的国际分析心理学会议上正式提出了“沙盘游 戏治疗”的思想,1985 年发起成立了国际沙盘游 戏治疗学会,标志着沙盘游戏治疗体系的形成。但是,沙盘游戏作为被广泛接受的心理治疗的方法与技术,有着它本身发展与形成的历史,其中包含了数十年的积累与准备,对此我们可以通过三位主要奠基者来回溯其历史演变的过程。沙盘游戏治疗的六个阶段分为：阶段一：创造沙盘世界；阶段四：记录沙盘世界；

沙盘能够直观的呈现出来访者潜意识里的表达，让来访者快速的打开自己，迅速找到问题的症结，并自行进行调整，是做心理咨询一个比较好的辅助方式。两天沙盘游戏咨询师的课程及练习，让我能够基本掌握沙盘游戏咨询的操作流程、方法，思路很清晰，并且简单易行。期待进行更加深入的学习成长。

沙盘能够直观的呈现出来访者潜意识里的表达，让来访者快速的打开自己，迅速找到问题的症结，并自行进行调整，是做心理咨询一个比较好的辅助方式。两天沙盘游戏咨询师的课程及练习，让我能够基本掌握沙盘游戏咨询的操作流程、方法，思路很清晰，并且简单易行。期待进行更加深入的学习成长。

在没有疫情的时候，曾经学生们有过春游秋游，孩子们挖过蛤蜊，挖过地瓜，摘过栗子，因此孩子们的作文课上永远飘着蛤蜊味，家里的美食都是地瓜，一时成为大家的趣谈，所以写作文最重要的是脑子里面得有画面，而不是简单那种想象力，创造力，其实这些想象力创造力不是培养出来的，而是有了一定的体验积累，由内而外自然而然生发出来的。首尾呼应，有什么相同的模式？句式上又有什么模式呢？再回到刚刚我们的体验中来，当我们豁然开朗，身心愉悦的感觉，滋润着我们的四肢百骸，整个人都通透起来，舒服的很的时候，心中的情感自然而然的也就宣泄开来了。

制作心理沙盘的人需要沉淀往日的浮躁与欲求，用心感悟自己所创作的心理沙盘世界，赋予玩具和沙箱空间以独特的含义，达到与心理沙盘世界的对话。4、提供了预演个人成长的舞台，初次体验心理沙盘的人都有这样的感受，觉得心理沙盘帮他们实现了梦寐以求的理想。制作完以后，他们会感觉到在现实中所没能实现的愿望、要找寻的精神家园，在心理沙盘制作的过程中得到实现，也得到了某种程度的满足，整个过程融入了来访者对自己、对生活、对人生的美好构想，更深地寄托着对未来的期待和向往。心理沙盘对于个人的成长的作用是毋庸置疑的。

在没有疫情的时候，曾经学生们有过春游秋游，孩子们挖过蛤蜊，挖过地瓜，摘过栗子，因此孩子们的作文课上永远飘着蛤蜊味，家里的美食都是地瓜，一时成为大家的趣谈，所以写作文最重要的是脑子里面得有画面，而不是简单那种想象力，创造力，其实这些想象力创造力不是培养出来的，而是有了一定的体验积累，由内而外自然而然生发出来的。首尾呼应，有什么相同的模式？句式上又有什么模式呢？再回到刚刚我们的体验中来，当我们豁然开朗，身心愉悦的感觉，滋润着我们的四肢百骸，整个人都通透起来，舒服的很的时候，心中的情感自然而然的也就宣泄开来了。

制作心理沙盘的人需要沉淀往日的浮躁与欲求，用心感悟自己所创作的心理沙盘世界，赋予玩具和沙箱空间以独特的含义，达到与心理沙盘世界的对话。4、提供了预演个人成长的舞台，初次体验心理沙盘的人都有这样的感受，觉得心理沙盘帮他们实现了梦寐以求的理想。制作完以后，他们会感觉到在现实中所没能实现的愿望、要找寻的精神家园，在心理沙盘制作的过程中得到实现，也得到了某种程度的满足，整个过程融入了来访者对自己、对生活、对人生的美好构想，更深地寄托着对未来的期待和向往。心理沙盘对于个人的成长的作用是毋庸置疑的。

父母的坏情绪会传染给孩子，因为父母是孩子的第一任老师，孩子会模仿、学习父母的行为习惯，所以父母的一言一行、一举一动甚至是坏情绪都可能成孩子仿效的目标。家庭环境对孩子的健康成长有很大的影响，父母是孩子最亲近的人，最直接的生活与成长伙伴，父母的行为是孩子的标杆，是孩子心理发育的影响指针。在一个家庭中，父母的言行举止，尤其是情绪的处理，直接影响了孩子身心健康的发展。做出判断后，要懂得调整自己的情绪，特别是在孩子面前，遇到将要发怒的时候，父母们可采用深呼吸的方式，让自己冷静下来，它能帮助我们压住心中的怒火。

这是我们完成的第一个“诗的再创作”，我们对此大作大加赞赏的同时，老师又提出第二个要求，选一个沙具代表自己，然后写一首诗。反正是游戏嘛，我就凭第一感觉选择了河边的一个小房子，开始用小房子的视角来观察这个沙的世界。分享的时候获得了同学们的赞许， 我感觉还不错，毕竟这首诗就是刚刚那一瞬间的想法和创作，我没有再继续改。再回头看这首小诗，就是因为摆了个沙盘、选了个沙具而诞生的《恬闲小趣》突然很有成就感，笔记本上还有一篇小文《爱的传递》，我想这就是沙盘作文的妙处吧。

儿童可以表达无法言语的情绪，可以通过沙游戏自由的与成人交流自己的想法，并促进和老师及家长之间的关系，爱的语言可以自由表达。她在 1962 年的国际分析心理学会议上正式提出了“沙盘游 戏治疗”的思想,1985 年发起成立了国际沙盘游 戏治疗学会,标志着沙盘游戏治疗体系的形成。但是,沙盘游戏作为被广泛接受的心理治疗的方法与技术,有着它本身发展与形成的历史,其中包含了数十年的积累与准备,对此我们可以通过三位主要奠基者来回溯其历史演变的过程。沙盘游戏治疗的六个阶段分为：阶段一：创造沙盘世界；阶段四：记录沙盘世界；

不过因为每个人的想法各异，会按照自己的喜好与愿望来操作。因为，我看到的是8个独立个体在没有语言沟通下，只凭观察和推断去完成这个共有的沙盘游戏，需要呈现的不仅是自己的自由意志，更需要接纳以及相互间取长补短的配合来实现这伟大的蓝图。理解并接纳每一个人，她们都有着自己最为完美的理由，去接纳每一个成员的想法，包容她们，才会最终实现团队所期待的目标。同时也学习到作为一名咨询师，感受性强，人格健全、专业技能娴熟是基本素养，同时还要有静默见证者的态度、共感理解的态度、母性原理的态度以及包容、包含、接纳的态度。

以前，对沙子的接触只是局限在生活场景中，也没有什么特别的感受，但是在培训现场，在特定的环境中，微小的沙子被赋予了特殊的意义，起到了特殊作用。沙盘游戏是呈现来访者心理表现的一种形式，每件沙具对来访者具有特殊的意义，对来访者挑选沙具时，需要仔细观察，了解沙具呈现时的先后顺序，调整沙具的位置，观察来访者的面部表情变化，倾听来访者的故事，从中经过询问，更深一步的了解来访者的心理，从而对来访者的心理做出恰如其分的分析和科学的研究判断，可以对心理障碍者起到特殊的治疗作用。个人的沙盘训练与团体的沙盘训练等；

感觉”是最接近潜意识的，沙盘中每一个沙具的选择都是来访者潜意识的具像化，它们像一个个记忆的碎片，拼接出了一段段完整的画面，把潜意识提取到意识层面，被意识看到从而进行整合，达到内心的和谐。通过这次的培训，使我了解了，沙盘本身的设置就是具有疗愈功能的，也就是说，来访者只要开始制作沙盘，疗愈就已经开始发生，而不是像很多人认为的那样，沙盘的功效在于咨询师的分析。分别介绍了沙盘游戏疗法概论，个体沙盘和团体沙盘的相关理论，实操，理念和沙盘游戏的创新与发展，通俗易懂，简明扼要，是学习沙盘游戏的实用性很强的。

沙盘能比较直观的反应出我们的内心，我们的潜意识。比如：虽然我没有刻意，但是在摆沙盘的时候就把我和爸爸妈妈的位置摆的比较远，和奶奶就比较近一些。这也许就是一种潜意识的反应。在交流分享的过程中，自己慢慢就能看清楚很对东西，比如和爸爸妈妈哥哥姐姐都比较疏远的关系。这也许就是我一直有一种孤独感的原因。通过这次活动和学习，也让我对沙盘有了更进一步的热爱，会继续学习成长。通过交流分享也让我明白我对时间容易着急的行为，有点模仿爸爸的行为。看见即是疗愈，通过这次沙盘让我看见了自己的模式，会慢慢进行调整。

沙盘游戏表达着你潜意识里从未被看到过的鲜活的“喜怒哀乐”的根源，震撼甚至颠覆着你对自己及他人的原有认知和判断，那种赤裸裸的呈现是自己与潜意识的对话与交锋、接纳与和解。好在所有的这一切，我们看清之后，都有一个自主再去选择的机会。那些我们曾经心心念念不能忘怀的人，那些我们曾经耿耿于怀的不能撒手的事，都会因为我们内心的修炼和圆满，而幸福和圆满。对沙盘游戏课程初次学习，缺乏经验，也没有过多的心理学基础，自我探索才刚刚起步，因此此次课程的成长报告极为肤浅粗糙，如有不妥和错误之处，还望得到指导和反馈。

沙盘的世界中有我们的期待，有我们的恐惧，有我们的现状也有我们的过去，那些好的坏的，知道的不知道的统统都通过一个小小的沙盘在我们还没有做好准备的时候完全的呈现在了我们的面前。看着沙盘中呈现的画面，在一瞬间，我突然发现了自己一直希望的是什么，恐惧的是什么，也突然发现了一直以来我以为的冲突的根源并不是实际的根源，而实际的根源却在于我自己的期望，在于我想弥补我曾经的失去，曾经的遗憾，而把那些放到了现在。就这样，一个个沙具在我无意识中跑到了我的手里，而原本我想拿的沙具，我想好的画面完全没有了。先给大家展示一下沙盘。

来访者说：是的，我没找到大的船，离我近的区域是我的现实生活，灯塔的位置是我向往的，但是我很矛盾，我并不想驶向灯塔的位置，我只是想在我没有方向的时候，还能够通过灯塔来觉察我原来就在这里，我没走错方向。你可以去那边取沙具，我陪你一起。这两天的学习，老师给我们开启了觉察自己的过程，在每一个活动中，都能够有新的思考，在帮助来访者的过程中也是在投射自己的生活，帮助自己更好，更清晰地看到自己。这是整个我观察到的过程，在这个过程中，我清晰了老师讲的个体咨询的流程，有几点是我可以学习的，有几点是我的疑问和建议。

但是在柳老师的沙盘作文指导课上，我们不仅会写童话，还能写诗，一切都在沙盘中自然而然的发生，在玩中学，我这吃真的深深体会到了，一切都很快乐，一切都很自然，一切都很顺利，习作的表达在沙具的呈现中产生了神奇的魔法，我想，如果受益者是学生，那么，每周三下午的习作课，将是他们最最期待的课，我们老师也会是受益者，批改作文不再那么头疼，沙盘和习作的结合，真的是太神奇了！沙盘，一沙一潘一世界。柳老师是一位耐心的领路人，而我，也要学习做一名刻苦的学习者，活到老，学到老，在这条崭新的大路上，追随柳老师继续向前！

案例背景：现在社会发展日新月异，进步快，节奏快，竞争者越来越多，所有的社会人都面临着巨大的工作压力，而已经成为父母的社会人又承受着来自家庭生活的压力，上有老下有小，婚姻的压力，三座大山牢牢的压在父母的肩上。父母身心疲惫，情绪焦虑，生活中难免因为焦虑的情绪把孩子当成情绪发泄口，父母焦虑不稳定的情绪和不恰当的语言和沟通，往往会影响孩子心理的健康成长，也影响亲子关系。案例叙述： 饭店里，妈妈和三岁的儿子刚坐下，服务员拿着菜单走了过来，妈妈拿着菜单思索要点什么菜，没有在意儿子在干什么，正在妈妈和服务员沟通的

这是我们完成的第一个“诗的再创作”，我们对此大作大加赞赏的同时，老师又提出第二个要求，选一个沙具代表自己，然后写一首诗。反正是游戏嘛，我就凭第一感觉选择了河边的一个小房子，开始用小房子的视角来观察这个沙的世界。分享的时候获得了同学们的赞许， 我感觉还不错，毕竟这首诗就是刚刚那一瞬间的想法和创作，我没有再继续改。再回头看这首小诗，就是因为摆了个沙盘、选了个沙具而诞生的《恬闲小趣》突然很有成就感，笔记本上还有一篇小文《爱的传递》，我想这就是沙盘作文的妙处吧。