近十年创客教育研究现状评述

近十年创客教育研究现状评述

刘莉        湖北文理学院教育学院

摘要：近年来，随着信息技术的发展，融合信息技术的创客教育迅速发展，开拓了教育的新园地。创客教育下的信息技术教学能较好地培养学生的创造性思维、动手能力，引导学生通过实践来学习知识，从而大幅提升综合素质。本研究采用文献计量法，以万方数据库为数据来源，对十年来公开发表的有关创客教育的论文，从文章数量、期刊分布、高产作者、高被引论文、研究主题、研究热点六个维度，定量分析了我国创客教育的研究现状和特征，并提出了几点建议，以资研究者借鉴。

关键词：创客教育；文献计量法；内容分析；建议

一、引言

创新能力是现代社会的竞争力，是世界进步的灵魂。创客教育对创新的促进作用在于它鼓励和培养学生进行创造和创新，增强学生的创造力水平、解决问题的能力、动手实践能力以及小组沟通协作能力，同时在完成创客教育活动之后，又会增加学生的自信心，以激励学生进一步去探索与创新。现阶段，创客教育在各级各类学校中得到了全面推广。

随着“创客”教育理念的提出，在现阶段的教学中，教师将创新教育放在了关键位置，在课堂上，信息技术教师不仅要着眼创客教育的要求，做好前期的准备工作，还要对教学活动进行优化安排，从而顺应时代的发展需求，将学生培养成合格的创客。创客教育已渐渐成为学术研究的热点。如何理解创客教育？创客教育包含哪些关键要素、现状如何？它的研究热点和趋势是什么？为深入研究这些问题，本研究对近十年来发表在国内学术期刊上的论文进行了定量统计和定性分析，对创客教育的研究现状进行有效梳理，并提出未来几年创客教育在国内发展的趋势和建议，希望能够为创客教育在我国可持续发展提供有益参考。

二、数据来源、研究方法与研究工具

（一）文献数据来源

我国各类期刊上刊登的关于创客教育的论文很多，本研究以万方数据库——为数据来源，篇名为“创客教育”或者篇名中含“创客教育”并含“中（小）学信息技术”或者篇名中含“创客精神”，时间跨度从2014年1月1日至2023年3月15日的文献进行检索，共检索出4664篇论文。为保证数据的准确可靠,通过人工方法删除重复发表的论文、通知、采访稿、相关度不大的论文等168篇，得到有效论文4496篇。

（二）研究方法和工具

本研究主要采用文献计量法对近十年创客教育相关论文从发文数量、发文期刊、作者及作者单位、高被引、研究主题、研究热点(关键词)六个维应行分析和梳理。文献计量法是学科领域文献研究常用的一种分析方法，以文献计量学的相关理论为前提，值助文献体系及数量特征，采用统计学和数学等计量方法来描述、分析、评价和预测某学科领域的发展现状和发展趋势。