中国大学生计算机设计大赛2023年(第16届)微课篇

本文介绍了2023年计算机设计大赛微课作品《巧用平移,妙求面积》,该作品针对小学四年级学生设计,通过卡通风格和平移法教授不规则图形面积计算。教学过程包括导入、教学、练习和巩固,旨在培养学生的空间观念和知识迁移能力。作品创新点在于生活化的导入、互动式的教学形式和声画同步的精心制作,最终荣获省赛一等奖。

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在2023年大三下学期我参加了计算机设计大赛的微课与教学辅助类中的中、小学数学与自然科学课程微课(或教学辅助课件),该作品名称为《巧用平移,妙求面积》,本作品基于小学四年级学生生理和心理发展特点,按照其认知规律因材施教。总体采用比较卡通的主题风格,用通俗易懂的教学语言引导学生能够利用平移计算出不规则图形的面积。同时,在教学过程中培养学生知识迁移转化的能力,发展空间观念,体会数学知识间的密切联系,加深对平移的理解。

以下是我们的教学设计

微课教学设计

微课设计者

彭岚靖、刘莉、殷曼婷

学科

小学数学

教龄

微课名称

巧用平移,秒求面积

视频长度

录制时间

知识点来源

学科: 数学       年级:    四年级    教材版本: 人教版     

教学目标

### 计算机设计大赛资源教程 #### 关于计算机设计大赛的参赛建议 对于希望参计算机设计大赛的学生而言,尤其是针对教学辅助别的比赛,可以选择适合自己发展方向的别进行报名。尽管此别可能对未来求职的作用有限,但它确实提供了一种宝贵的大赛经验[^1]。 #### 制作所需的工具推荐 在准备的过程中,选择合适的工具至关重要。例如,Focusky 是一款功能强大且易于上手的制作软件,适用于创建高质量的件和演示文稿[^3]。通过此工具,可以轻松实现动态效果、交互式内容以及多媒体集成等功能。 #### 设计思路 为了更好地完成作品,可以从实际案例出发构建教学逻辑。比如,在2022的比赛中,《热胀冷缩》这一作品通过生活中的现象引入主题,并借助气体、液体、固体三组实验逐步展开讲解,最终以开放性问题结束程,强化学生的理解能力[^4]。这种结构化的教学方式不仅有助于吸引学生注意力,还能提升堂互动性和趣味性。 另外,考虑到不同龄段的学习者特征,应调整相应的视觉风格和表达语气。像面向小学四级学生的,则宜选用较为活泼可爱的卡通形象作为主体框架,配合简洁明了的语言描述复杂概念,从而促进他们对新知识点的有效吸收[^5]。 #### 参考资料获取途径 由于网络上关于教学辅助方面的优质资源共享较少,因此需要主动寻找权威渠道补充理论基础和技术手段的知识空白。可以通过阅读官方发布的指南文档或者借鉴往优秀选手的经验分享文章来提高自身的创作水平。此外,还应当关注一些专门讨论教育技术应用的专业论坛或社群,从中汲取灵感并建立长期合作关系。 ```python # 示例代码:简单的Python脚本用于生成随机数列表以便模拟测试数据 import random def generate_random_data(size=10, min_val=0, max_val=100): return [random.randint(min_val, max_val) for _ in range(size)] test_data = generate_random_data() print(test_data) ``` 上述代码片段展示了如何利用 Python 编程语言快速生成一组随机整数值的数据集,这可用于验证某些算法模型的效果评估阶段。 ---
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