幼儿-知识与能力【1】

星绘搜题

于 2022-03-10 11:36:26 发布

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文章标签：幼儿-知识与能力

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1.以下不属于6~12个月婴儿身心发展特点的是（）。

A.能够坐、站、趴
B.出现分离焦虑
C.能连续清楚地发出一些音节
D.有抓握反射

2.试述科学安排幼儿园一日生活的原则。

3.材料分析题：材料：几个幼儿正在玩游戏，他们把竹片连接起来，想让乒乓球从一头开始沿竹槽滚动，然后落在一定距离外的竹筒里，游戏过程中，他们遇到了很多困难，如球从竹片间掉落（见图1）；竹片连成的”桥”太陡，球怎么也落不到竹筒里（见图2）……他们通过不断努力，终于让球滚到了竹筒里。问题：幼儿可以从上述活动中获得哪些经验?请结合材料分析说明。

4.活动设计题：中班下学期，陈老师发现，班上仍有一些幼儿会抢别人的玩具，他们的理由是：“我喜欢这玩具，我要玩”请设计一个教育活动，解决上述问题，要求写出活动名称、活动目标、活动准备及活动过程。

5.经济发展与学前教育的发展的关系。

6.幼儿口语表达能力发展的趋势。

7.菲儿把一颗小石头放进小鱼缸里，小石头很快就沉到了缸底，非要说小石头不想游泳了，想休息了，从这里可以看出，菲儿思维的特点是（）。

A.直觉性
B.自我中心
C.表面性
D.泛灵论

8.下列不宜作为幼儿科学领域学习方式的是（）

A.直接感知
B.实际操作
C.亲身体验
D.概念解释

9.下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是（）

A.按数取物
B.按物说数
C.唱数
D.默数

10.有时一名幼儿哭会惹的周围的幼儿跟着一起哭，这表明幼儿的情绪具有（）

A.冲动性
B.易感染性
C.外露型
D.不稳定性

11.人的个性心理特征中，出现最早、变化最缓慢的是（）

A.性格
B.气质
C.能力
D.兴趣

12.在学前教育中进行行动研究的主要目的是（）

A.发现学前教育规律
B.解决学前教育实践问题
C.解释学前教育现象
D.构建学前教育理论

13.养儿防老，光宗耀祖，传宗接代等所体现的观念属于（）

A.工具主义儿童观
B.科学主义儿童观
C.自然主义儿童观
D.人文主义儿童观

14.在教学过程中，王老师随时观察和评价幼儿的行为表现，并以此为依据调整指导策略，该老师采用的评价方式是（）

A.诊断性评价
B.标准化评价
C.终结性评价
D.形成性评价

15.缺锌会导致婴幼儿（）

A.食欲减退
B.夜盲症
C.佝偻病
D.肌无力

16.梅梅和芳芳在娃娃家玩，俊俊走过来说我想吃点东西，芳芳说我们正忙呢，俊俊说，我来帮爸爸炒点菜吧，芳芳看了看梅梅，说好吧，你来吧，从俊俊的社会性发展来看下列哪一选项最贴近他的最近发展区?（）

A.能够找到一个自己喜欢的玩伴
B.开始使用一定的策略成功加入游戏小组
C.在4-5名幼儿的角色游戏中进行合作性互动
D.能够在角色游戏中讨论装扮的角色行为

17.列出幼儿园课程生活化的实施要求并分别举例说明。

18.教师可以从哪些方面观察幼儿的注意是否集中?

19.幼儿园的双重任务（）.

A.保教幼儿和服务家长
B.看护幼儿和服务家长
C.培养习惯和传递知识
D.保育和教育幼儿

20.幼儿认真完整的听完老师讲的故事，这一现象反映了幼儿注意的什么特征？（）.

A.注意的选择性
B.注意的广度
C.注意的稳定性
D.注意的分配

21.小红知道9颗花生吃掉5颗，还剩4颗，却算不出“9-5”等于多少？说明小红的思维具有？（）.

A.具体形象性
B.抽象逻辑性
C.直观动作性
D.不可逆性

22.按照布鲁姆等人教育目标分类的观点，“了解青蛙的生长发育过程”属于（）.

A.情感目标
B.认知目标
C.动作技能目标
D.行为目标

23.阳阳一边用积木搭火车，一边小声地说：“我要快点搭，小动物们马上就来坐火车了”，这说明幼儿自言自语具有的作用是（）.

A.情感表达
B.自我反思
C.自我调节
D.信息交流

24.人体各大系统中，发育最早的是（）.

A.淋巴系统
B.生殖系统
C.神经系统
D.消化系统

25.教师通常在班级设置许多活动区提供多层次的活动材料，让幼儿自选，这遵循的心理发展原则是（）.

A.阶段性原则
B.社会性原则
C.操作性原则
D.差异性原则

26.幼儿教师要能接住幼儿抛来的“球”，并用恰当的方式把“球”抛回给幼儿，让活动能继续下去，这里所体现的教师角色（）.

A.幼儿学习活动的指导者
B.幼儿学习活动的管理者
C.幼儿学习活动的设计者
D.幼儿学习活动的合作者

27.下列关于幼儿美术教育的做法中，不正确的是（）.

A.支持幼儿表达自己对美术作品的独特感受
B.出示范画让幼儿模仿
C.鼓励幼儿用自己的方式表现美
D.为幼儿的美术创作提供丰富的材料

28.芳芳数积木，花花问他有几块三角形，芳芳点数：“1、2、3、4、5、6，6个三角形”，花花又给他四块，问她现在有多少块三角形积木？芳芳边点数边说：“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，我有十块啦！”就数学领域而言，下列哪一条最贴近芳芳的最近发展区（）.

A.认识和命名更多的几何图形
B.默数，接着数等计数能力
C.以一一对应的方式属实以内的物体，并说出总数
D.通过实物操作进行十以内加减法的运算能力

29.幼儿园集体教学活动和游戏的涵义分别是什么?试述两者的区别与联系。

30.小班同一个“娃娃家”中，常常出现许多“妈妈在烧饭，每位幼儿都感到很满足”。这反映小班幼儿游戏行为特点是（）

A.喜欢模仿
B.喜欢合作
C.协调能力差
D.角色意识弱

31.下列针对幼儿个体差异教育观点，哪种不妥（）

A.应关注和尊重幼儿不同学习方式和认知风格
B.应支持幼儿富有个性和创造性学习与探索
C.应确保每位幼儿在同一时间达成同样目标
D.应对有特殊需要幼儿给予特别关注

32.为保护幼儿脊柱，成人应该（）

A.推荐幼儿用双肩背包
B.鼓励幼儿睡硬床
C.组织幼儿从高处往水泥地上跳
D.要求幼儿长时间抬头挺胸站立

33.幼儿园教师应该是（）.

A.幼儿学习的引导者、决策者和管理者
B.幼儿学习的支持者、合作者和引导者
C.幼儿学习的引导者、传授者和控制者
D.幼儿学习的管理者、决策者和传授者

34.婴儿出生大约6-10周后，人脸可以引发其微笑。这种微笑称为（）

A.生理性微笑
B.自然微笑
C.社会性微笑
D.本能微笑

35.教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老人，这反映幼儿园教育内容选择的什么原则（）

A.兴趣性
B.时代性
C.生活性
D.发展性

36.下列说法中属于蒙台梭利教育观点的是（）

A.注重感官教育
B.注重集体教学作用
C.重视实物使用
D.通过游戏使自由与纪律相协调

37.教育过程中，教师评价幼儿适宜做法是（）

A.用统一的标准评价幼儿
B.根据一次测评结果评价幼儿
C.用标准化工具测评评价幼儿
D.根据日常观察所获信息评价幼儿

38.下列表述中，与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是（）

A.理解本质特征
B.理解功能性特
C.理解表面特征
D.理解熟悉特征

39.小班幼儿观察植物时，下列哪条目标最符合他们的发展水平（）

A.能感知到周围植物的多种多样
B.会观察记录植物生长变化过程
C.能察觉到植物外形特征与生存环境的反应关系
D.能发现不同种类植物之间差异

40.什么是幼儿园一日生活常规，试述培养幼儿一日生活常规意义和方法。

41.请依据皮亚杰的理论，简述2—4岁儿童思维逻辑特点。

42.简述幼儿园美育的意义。

43.关于学前教育任务最准确的表述是（）.

A.促进幼儿智力发展
B.促进幼儿身心的快速发展
C.促进幼儿社会性发展
D.促进幼儿身心全面和谐发展

44.教师在组织中班幼儿歌唱活动时，合理的做法是（）.

A.要求幼儿用胸腔式联合呼吸法唱歌
B.鼓励幼儿用最响亮的声音唱歌
C.鼓励幼儿唱八度以上音域的歌曲
D.要求幼儿用自然声音唱歌

45.下列哪一个选项不是婴儿期出现的基本情绪体验（）.

A.羞愧
B.伤心
C.害怕
D.生气

46.在角色游戏中，教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系，主要考查的是（）.

A.幼儿的情绪表达能力
B.幼儿的社会交往能力
C.幼儿的规则意识
D.幼儿的思维发展水平

47.根据埃里克森的心理社会发展理论，1~3岁儿童形成的人格品质是（）.

A.信任感
B.主动性
C.自主性
D.自我同一性

48.教师在区角中投放了多种发声玩具，小班幼儿在摆弄这些玩具时（）.

A.能概括不同声音产生的条件
B.对声音产生兴趣，感受不同的声音
C.能描述出玩具是怎么发声的
D.能描述不同玩具发生特点

49.在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时，恰当的做法是（）.

A.引导幼儿感知常见的大小、高矮、粗细等
B.引导幼儿识别常见食物的形状
C.和幼儿一起手口一致点数物体，说出总数
D.为幼儿提供按数取物的机会

50.幼儿园艺术教育的主要目标是（）.

A.发展幼儿的艺术技能
B.培养幼儿的艺术感受和表达能力
C.丰富幼儿的艺术知识
D.拓展幼儿的逻辑思维能力

51.陶行知创立的培养幼教师资的方法是（）.

A.讲授制
B.五指活动
C.感官教育
D.艺友制

52.皮亚杰的“三山实验”考察的是（）.

A.儿童的深度知觉
B.儿童的计数能力
C.儿童的自我中心性
D.儿童的守恒能力

53.为什么要让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验的方式进行学习？请结合实例分别说明。

54.婴幼儿调节负面情绪的主要策略有哪些？

55.简述幼儿园教师的工作职责。

56.简述移情对亲社会性行为的影响。

57.幼儿园教育内容为什么要贴近幼儿的生活？

58.如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征，其婴儿容易形成的依恋类型是（）.

A.回避型依恋
B.安全型依恋
C.反抗行依恋
D.紊乱型依恋

59.教师对幼儿说“不准乱跑，不准插嘴，不准争吵……”这样的话语违背的教育原则是（）.

A.正面教育
B.保教结合
C.因材施教
D.动静交替

60.下面几种新生儿的感觉中，发展相对最不成熟的是（）.

A.视觉
B.听觉
C.嗅觉
D.味觉

61.当教师以“病人”的身份进入小班“医院”，六位小医生同时上来询问病情，每个孩子都积极的为老师看病，打针，忙得不亦乐乎。结果老师一共被打了六针，对小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是（）.

A.过于重视教师的身份
B.角色游戏呈现合作游戏的特点
C.在角色游戏的定位中出现混乱
D.角色游戏呈平行游戏的特点

62.下列不属于幼儿园教师工作职责的内容是（）.

A.观察了解幼儿制定，教育工作计划
B.指导调配幼儿膳食，检查食品安全
C.创设良好的教育环境，结合组织教育内容
D.与家长保持经常联系，共同完成教育任务

63.研究儿童自我控制能力和行为的实验是（）.

A.陌生情景实验
B.点红实验
C.延迟实验
D.三山实验

64.小彤画了一个长了翅膀的妈妈，教师合理的应对方式是（）.

A.让小彤重新画，以使其作品更符合实际
B.画一个妈妈的形象，让小彤照看着
C.询问小彤画长翅膀的妈妈的原因，接纳他的想法
D.对小彤的作品不予评价

65.对幼儿园如厕教师最合理的做法是（）.

A.允许幼儿按需如厕
B.要求排队如厕
C.控制幼儿如厕次数
D.控制幼儿如厕的间隔时间

66.一般情况下，哪个年龄阶段的幼儿能结合情境理解一些表示因果、假设等关系的相对复杂的句子（）.

A.托班
B.小班
C.中班
D.大班

67.皮疹呈向心性分布（即躯干多，面部、四肢较少；手掌、脚掌更少）的疾病是（）.

A.风疹
B.水痘
C.手足口
D.猩红热

68.什么是幼儿园的环境？为什么要创建良好的幼儿园环境？

69.材料分析题：操场上新安装了一个投篮架。幼儿经常在这里玩投篮游戏。一天，几个幼儿带着笔刷和水桶来到这里，他们先是快乐地粉刷投篮架，之后开始往投篮框里灌水，有的从上面灌，有的在下面灌，再灌，再接……相互配合，反反复复，忙的不亦乐乎。问题：教师是否应支持这些幼儿的行为？请说明理由。

70.下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力？（）.

A.扣纽扣
B.使用剪刀
C.双手接球
D.系鞋带

71.生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近，这说明（）

A.遗传和后天环境对儿童的影响是平行的
B.后天环境对智商的影响较大
C.遗传对智商的影响较大
D.遗传和后天环境对智商的影响相当

72.午餐时餐盘不小心掉到地上，看到这一幕，亮亮对老师说：“盘子受伤了，它难过得哭了”，这说明亮亮的思维特点是（）.

A.自我中心
B.泛灵论
C.不可逆
D.不守恒

73.初入园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪，说明这些幼儿表现出了（）.

A.回避型依恋
B.抗拒性格
C.分离焦虑
D.粘液质气质

74.桌面上一边摆了三块积木，另一边摆了四块积木。教师问：“一共几块积木？”从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是（）.

A.把三块积木和四块积木放在一起，然后一个一个点数
B.看了一眼三块积木，说出“3”，暂停一下，接着数“4、5、6、7”
C.左手伸出三根手指，右手伸出四根手指，然后掰手指数出总数
D.幼儿先看了3块积木，后看了4块积木，暂停一下，说7块

75.对幼儿学习品质的正确理解是（）.

A.活动过程中的态度和行为倾向
B.活动过程中的学习速度
C.活动过程中的知识积累
D.活动过程中的道德品质

76.幼儿园环境创设中，使用易于识别的生活行为规则标识图，其最主要的目的是（）.

A.美化环境
B.便于幼儿看图说话
C.便于幼儿认识各种符号
D.便于幼儿习得生活技能和行为准则

77.教师引导幼儿擤鼻涕的正确方法是（）.

A.把鼻涕吸进鼻腔
B.先捂一侧鼻孔，再轻擤另一侧
C.同时捏住鼻翼两侧擤
D.用手背擦鼻涕

78.下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是（）.

A.跳远
B.跑步
C.投掷
D.踩高跷

79.对杜威“教育即生长”的正确理解是（）.

A.教育以儿童的本能和能力为依据
B.儿童的生长以教育目标为依据
C.教育以促进教师的专业成长为基础
D.教育应促进儿童的身体发育

80.试论述如何在一日生活中实现社会领域的教育目标。

81.活动设计题：材料：大班教室里收集了纸板箱、鞋盒、牙膏盒、药品盒等数量众多的盒子。这些大大小小的盒子吸引幼儿，教师发现很多幼儿利用盒子自发发生了很多活动，涉及各个领域，于是，决定围绕纸箱、纸盒设计出系列活动来满足、推进幼儿的发展。问题：请根据上列素材，设计一个大班的能涉及多个领域的系列活动，要求写出3个活动的名称，目标，准备以及主要的活动环节。

82.简述教师观察幼儿行为的意义。

83.作为幼儿教师，如何在保教活动中营造良好的心理氛围？

84.幼儿发展评价是否科学、恰当，主要取决于()。

A.幼儿教师是否重视
B.学生是否积极配合
C.幼儿园领导是否大力支持
D.幼儿发展评价方案是否科学

85.我国幼儿教育的基本出发点是()。

A.对幼儿实施发展教育
B.对幼儿开展智力教育
C.保护幼儿健康成长
D.对幼儿进行道德教育

86.“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感”，该目标属于幼儿发展的()。

A.德育目标
B.智育目标
C.美育目标
D.体育目标

87.“幼儿能否克服困难，做事有始有终，有初步的责任感和意志品质”是教师对幼儿()的评价要点之一。

A.社会领域
B.健康领域
C.科学领域
D.艺术领域

88.关于幼儿园社会教育的论述。不正确的有()。

A.幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中体现
B.幼儿园社会教育是幼儿社会性发展所需要
C.幼儿园社会性教育应该从幼儿的生活经验出发
D.幼儿园社会教育要在幼儿日常生活和活动中进行