【SEC一致性分析】基于SEC模式的高考数学试题与课程标准的一致性研究附matlab代码 V msswsh

⛄ 内容介绍

SEC 一致性分析范式之于核心素养的价值体现在有助于开展基于核心素养的教育测评 ,有助于监测基于核心素养的课程实施 , 有助于推动基于核心素养的教学改进 。SEC 一致性分析范式的基本前提是构建一个包含 “ 主题内容 ” 与 “ 认知水平 ” 的二维内容矩阵 。SEC 一致性分析范式的内核是 以矩阵为基础进行的资料审议 。在二维内容矩阵中可以系统地嵌入标准 、评价 、课程与教学,对每 一个单元格的重要程度进行标记 , 根据矩阵上的分析要素(评价与标准 、课程与标准 、教学与标准) 之间的重叠程度 , 来判断其一致性。

⛄ 部分代码

clear all%关闭所有数据
close all%关闭所有窗口
%% 导入数据
%%%%%导入各个sheet数据
sheet1=xlsread('sh1.xlsx');
sheet2=xlsread('sh2.xlsx');
sheet3=xlsread('sh3.xlsx');
sheet4=xlsread('sh4.xlsx');
sheet5=xlsread('sh5.xlsx');
%%%%%%定义变量
sheet1_standard=sheet1(:,1:7);%取sheet1中第一个表定义为课程标准
sheet1_papers=sheet1(:,9:15);%取sheet1中第二个表定义为新课标
figure;%图1
contourf(sheet1_standard);%画sheet1课程标准的曲面图
xlabel('自行添加');%定义横轴坐标
ylabel('自行添加');%定义纵轴坐标

n=20000;%定义循环次数为20000次
%%%%%%%%%sheet1%%%%%%%%%%%%
p1_s_p=consistence_p(sheet1_papers,sheet1_standard);%带入求一致性系数的子函数中，返回值为sheet1的一致性系数
n1=length(sheet1_papers(:,1));%n1为sheet1课程标准矩阵的行数
m1=length(sheet1_papers(1,:));%m1为sheet1课程标准矩阵的列数
kecheng=unidrnd(41,n1*m1,n);%将课程标准的知识点个数，得到的矩阵行/列数，循环迭代次数带入unidrnd函数

⛄ 运行结果

⛄ 参考文献

[1] 徐帆, 张胜元, 孙庆括. 初中数学学业评价与课程标准的一致性研究——以福建省五套
中考数学试卷为例 [J]. 数学教育学报, 2019, 28(03):98-102.

[2] 王政. 课程内容标准与试卷一致性分析工具的比较研究[J]. 科学大众(科学教育),
2019(06): 153.

[3] 段戴平. 高中化学课程一致性研究[P]. 南京师范大学, 2015.

[4] 刘学智, 马云鹏. 美国“SEC”一致性分析范式的诠释与启示——基础教育中评价与课程
标准一致性的视角[J]. 比较教育研究, 2007(05): 64-68.