x2429761591的博客

原创 《蘑菇小夜灯》创作报告

通过与其它组进行作品交流，在技术方面还需改进，例我们的蘑菇灯是可以增加触摸传感器的，触摸传感器相对于声音传感器的优点在于，在使用小夜灯时，无关传感器的灵敏度问题，使用时，将手放上去即可实现小夜灯的开关，同时在观看最后一组的作品时，我们小组受到的启示是，旋转电位器，实现了灯光强弱的调节，这些都是需要我们组思考探索的地方。本次的作品制作活动，增强了小组成员之间的合作意识，拉近了成员与成员之间的距离，锻炼了我们的动手能力，提升了我们的创新意识，在程序编写方面也得到了进一步的提升。

原创 实验六：遮罩动画的制作

原创 实验五：引导线动画的制作

原创 实验四：传统补间动画的制作

原创 实验三：补间形状动画的制作

原创 实验二：逐帧动画的制作

原创 实验一：Animate的基本操作

3、绘制花朵、五角星、齿轮、心形、折扇、烟、树叶、小草、信封、蜘蛛网、破碎蛋壳效果。2、空心字、五彩字、立体字、阴影字、波动字、雕刻字、荧光字、镂空字、双色字的制作。1、新建一个文件800*600，背景为蓝色。1、改变文字的颜色，字体，把文字打散。4、“我们的城市”场景案例绘制。2、把新建的文件保存并打开。

原创 《三角形面积》Web-Quest教学设计方案

充分挖掘错误中潜在的智力因素，提出具有针对性和启发性的问题，创设一个自主探究的问题情境，引导学生从不同角度审视问题，让学生在纠正错误的过程中，自主地发现问题，解决问题，深化对知识的理解和掌握，从而培养学生的探究能力。下面是五年级下册《三角形的面积》中的非良构问题。另一名男生附和：“右边的不是个梯形吗，梯形的面积是(上底+下底)×高÷2，4×9哪能求出它的面积，我认为是错的。学生们眼直了：“对呀，中间是长方形，4×9就是这个长方形的面积，48-4×9就是两个阴影的面积，除以2不就是阴影的面积吗？

原创 课题名称：《制作演示文稿——让家乡美更有动感》教学设计方案

请这位同学回答一下，非常好，我们可以看到在动画选项卡的工具栏里有个自定义动画按钮，我们鼠标单击右侧会弹出一个动画窗格，可以一眼就看到添加效果按钮，单机一下上面的倒三角图形，我们会发现有四种类型效果可以设置。首先打开已有的“灵秀湖北”幻灯片，单击“动画”选项卡，选择幻灯片中需要设置动画效果的对象，选择自定义动画选项，在右侧的动画窗格中单击添加动画选择合适的动画效果，点击预览效果预览就行了。教师：好，靠窗的那位同学回答，嗯~这位同学回答的是正确的，“自定义动画”命令在“动画”选项卡里面。然后学生演示解决方法。

原创 实践项目一 《教学技术与媒体》课程MOOC分析

通过对教学技术、媒体、学习等概念及相关理论的基本理解，掌握先进的教学理念，培养正确的媒体观和技术观。通过本课程的学习，学生可以掌握几种教学媒体的设计和制作，并根据教学情境选择和开发相应教学资源，完成多媒体素材的采集和加工，整合多种媒体，最终完成课件的设计和制作，以确保信息技术在教学中的有效应用。教学技术与媒体课程结构包括公告、评分标准、课件、测验与作业、考试、讨论区等模块。第一讲课程资源有教学视频、课堂讨论、相关学习资料、参考文献、随堂测验等形式。助学：线上（下）讨论、集中答疑、辅导、问题反馈、课程笔记。

原创 PPT课件整形

原创 微课教学设计

个人敏感信息主要指一旦遭到泄露或修改，会对信息主体造成不良影响的信息。师述：从刚刚的案例我们可以看出这是由于个人信息的泄露导致了悲剧的发生，为了减少类似悲剧的发生，这节课我们就从什么是个人信息、个人信息泄露的危害、个人信息泄露的渠道、个人信息的保护四个方面来谈一谈如何保障我们的个人信息隐私安全。今天的学习我们了解了大数据对个人隐私的影响，并从四个方面介绍了个人信息的相关内容，而且还了解了信息泄露的渠道和应对措施，希望同学们注重信息隐私安全，在社会中做到保护个人信息隐私和维护他人信息隐私安全。

原创 微课作品分析：《风从哪里来》

本视频采用演示法，教师演示实验，激发学生的学习兴趣，集中注意力，学生通过观察获得感性知识的同时，加深对事物的印象，并能够把理论知识与实际知识联系起来，从而有利于形成深刻的、正确的概念。它主要是卡通画风，页面布局合理，整体风格统一，里面运用了丰富的素材和配色，对于学生来说有一定的吸引力且富有乐趣，符合学生的认知习惯，也能激发他们观看和学习的欲望。：图1.7、图1.8为本视频的总结归纳部分，利用精简的解说和一首歌谣，以及动画的呈现使学生直观的了解了风的影响，最后进行思想点题：合理利用风能，保护我们的家园。

原创 微课作品分析：《悯农》

妈妈解答问题的过程其实就是讲解知识的过程，这种运用情节对话的方法提高了学生的兴趣，使学生独立进行思考，且运用动画展现知识内容，吸引了学生注意力，将抽象化的内容具体化，让学生更容易理解。视频画面以卡通画风为主，布局合理，风格统一，里面运用了丰富的配色，有趣的人物，创建了简单的故事情景，整体动画画面有趣、自然、流畅，对于学生来说有一定的吸引力且富有乐趣，符合学生的认知习惯，也能激发他们观看和学习的欲望。本视频采用情景导入法，利用动漫情景化故事让学生明白劳动果实的来之不易，教育学生要珍惜粮食。

原创 实践项目三：文献阅读

为了了解近年来我国教育技术学科领域的研究状况与研究热点,通过采集中国知网收录的教育技术五大权威核心期刊近五年登载的4 266篇文献,运用词频分析法和可视化共词网络技术,对我国教育技术学科研究领域的研究机构、研究者、主要研究内容、基金支持比例和研究热点等方面进行了多维度全方位的统计分析,以实证研究法探讨了我国教育技术学科领域的研究状况及存在的问题,并提出了后续研究的几点建议,以期对我国教育技术学科领域的相关研究有所启示。分析我国教育技术研究领域的现状,明确今后的发展方向,并为之后相关学者的研究提供参考。

原创 教育信息化背景下的中学信息技术教学文献综述

教育的不断发展，从原来的“整合”走向“融合”，从原来的“课程"转变为“教学”，在信息技术与学科教学有机融合中，教师要营造一个信息化的，生动具体地教学课堂，在教学中，教师要凸显其主导作用，学生要凸显其主体作用。同时教师在教学评价中不再采用单一评价方式，信息化的出现，让教师用发展的眼光看待学生，评价也显得更科学，更合理，不会再出现绝对性评价的词语，不要直接批评学生学习能力差，而是用鼓励的评价方式，不断激发学生的学习潜能，促进学生向着更健康的方向发展这种教学评价的全面性，能更好地促进学生的全面发展。

原创 《数据的加密与解密》教学设计方案

在讲数据安全的时候，仅仅是安全理论的讲解，不能满足学生的需要，很难吸引学生的兴趣，学生也认识不到数据的安全对学习、生活和工作的重要性。通过本章内容的学习，将会使同学们更进一步的理解数据，学会分析数据间的关系，掌握设置密码保护数据的方法，形成更加深刻的数据安全意识。北京的张三发了一个快递到广州的李四，途中经过了上海，上海快递中心出现了一个黑客老王，他偷偷打开了张三给李四的快递，然后偷偷把里边的橙子吃掉几个，再按照原样包装好发往广州，可以看到对于这样简单包装的传输在中途是可以偷偷修改里边的东西。

原创 优秀教师分享

我没有暑假、没有寒假、没有黄金周，上午3个小时下午2个小时，一天就5个小时，行啊，我现在仍然能够坚持，就是站着时间长了不行，走着路不行，不能骑车子了，但是讲课没有影响。，我一直是禀奉这个原则，好在我生活够，不抽烟、不喝酒、不打牌、不吃零食，我到外边买书，我自己带着干粮、带着火腿肠，我下馆子吃碗阳春面我都不买，矿泉水我都不买，省下来的钱，要取之于民而用之于民。农村学校为什么教育质量上不去，师资嘛，软硬件跟不上，条件太差了，大学生几年都不来，好的不来，好的留不住，这就是我着急的地方。但行好事，莫问前程。

原创 《数据的加密与解密》说课稿

学生在之前的学习和生活阶段已经积累了一定的信息安全意识，初步了解数据安全的重要性，但数据安全防范意识薄弱，对一些常用的加密技术理论并不清楚，使用的也不多。在讲数据安全的时候，仅仅是安全理论的讲解，不能满足学生的需要，很难吸引学生的兴趣，学生也认识不到数据安全对学习、生活的重要性。《数据的加密与解密》选自湖北教育出版社七年级信息技术课程第八单元中第32课的内容，主要认识数据的加密与解密、了解常见的数据加密技术及其在生活中的应用。，课前学生自主进行教学内容的预习，在预习中对知识有个初步的印象与了解。

原创 七年级信息技术期末试卷及参考答案

⑤执行“图像”---“调整”---“亮度---对比度”命令，在弹出的对话框中调整选区的亮度和对比度，数值设置如图所示，设置完成后单击“确定“按钮。（1）采样：采样就是将二位空间上连续的图像，转换成离散的点的过程，就是用若干个像素来描述一幅图像，即用列数×行数表示，列数和行数值越高，就是分辨率越高，图像越清楚，数据存储量越大。②在属性框中选择“黄色”降低图像中黄色的饱和度，数值为-100。①执行“文件”---“打开”命令，打开素材图片，在“调整”下拉菜单中，选择“调整”---“色相/饱和度”按钮。

原创 多媒体课件制作——连线题型课件

硬件：多媒体计算机；软件：Adobe Flash。

原创 多媒体课件制作——选择题型课件

7、新建一图层并命名为“题目/选项”，在图层的第一帧和第二帧输入第一道题和第二道题的题干和选项。12、将其他三个选项前的CheckBox组件的lable参数设置为空，并分别将组件实例命名为b3、 c3、 d3。6、新建一图层并命名为“标题”，在舞台的上方插入一静态文本框，并输入文字“***选择题型课件”，将文字打散。14、新建一图层并命名为“导航”，将按钮元件“上一题”和“下一题”分别放到舞台左下角和右下角。13、新建一图层并命名为“反馈”，将反馈影片剪辑元件放到舞台上，分别将两个实例命名为fk。

原创 多媒体课件制作——填空题型课件

制作完成的“k1”元件如下图所示。用同样的方法制作“k2”、“k3”、和“k4” ，输入的答案分别为“答案2”、“答案3”和“答案4”。选择“反馈”图层，把“对号”和“问号”元件放到场景中的适当位置，它们的实例名为“duile”和“cuowu”。在空出的位置下面画出横线，在横线上放置4个输入文本，并将文本实例命名为“t1”、“t2”、“t3”、“t4”。把库中的元件“k1”、“k2”、“k3”和“k4”放在每个填空处的适当位置。将它们的实例名同样命名为“k1”、“k2”、“k3”和“k4”。

原创 多媒体课件制作——制作拖拽型课件

将“正确判断反馈”和“反馈”两个影片剪辑元件从库中拖出，放到场景中合适位置。9、新建一图层并命名为拖入对象，从库中拖拽出“质数”、“合数”两个影片剪辑，调整位置。10、新建一图层并命名为被拖元件，从库中拖拽出五个写有数字的影片剪辑，分别命名为“a”、“b、“c”、“d”、“e”,调整位置。“visible”是影片剪辑的属性，值为1（true）时，该影片剪辑可见，值为0（false）时，该影片剪辑不可见。8、返回主场景，将图层名改为“背景”，从库中导入背景图片“背景.jpg”,并调整位置。

原创 多媒体课件制作—— 判断题型课件

具体为：共有10道题，每次只显示一道题，单击对号或错号按钮进行判断，判断完成后会在题目上出现判断结果反馈，反馈过后会自动显示下一道题，当10道题全部判断完成后，会统计出判断的结果，正确几道，错误几道。3、新建一图层并命名为“题目”，将影片剪辑元件“题目”放到题板上居中的位置。4、新建一图层并命名为“对\错”，将按钮元件“对号”和“叉号”放在题板的下方，分别将这两个实例命名为“dui”和“cuo”。10、新建一个图层并命名为“重做”，在第2帧插入关键帧，将“重做”按钮放到舞台的右下角,实例命名为“cz”。

原创 多媒体课件制作——基于PowerPoint的多媒体课件制作

请运用动画设置制作一个动画片头，要求：三张背景图片依次出现（可以参考设置出现效果），四张小照片右上角飞入，文字擦除展示，配音。２、掌握制作一个好的ＰＰＴ的原则和方法：逻辑清晰、信息适量、风格一致、图文并茂。制作好的ＰＰＴ的原则和方法：逻辑清晰、信息适量、风格一致、图文并茂。掌握利用PowerPoint制作多媒体课件的方法与技巧。１、掌握ＰＰＴ的设计技巧和方法。硬件：多媒体计算机；

原创 AE——图层动画——LOGO小动画

LOGO小动画（预览）

原创 三维动画——装甲机器人

在实验中频繁用到的是对可编辑多边形的操作，造出机甲的基本形状，并将其进行拼接，在结合选择移动工具，均匀缩放工具，选择工具等对其进行调整，对参数进行设置，使其整体协调。2、单击“创建”-“几何体”，主要是将几何体变成可编辑多边形，进行相应操作。4、根据顶视图来调整机甲顶部电线等各零件是否合理，进行进一步的细节调整。3、根据侧面图来调整机甲胳膊和腿以及各个零件的位置，来使之相适宜。1、启动3ds Max软件，利用各种几何体进行机器人的制作。3、熟悉3dmax建模流程。3、机器人整体的协调。

原创 三维动画——窗帘的制作

在实验中对样条线进行反复拾取图形操作等，制作出窗帘的基本形状，选择缩放工具等对其进行调整，通过这个实验，我们重点掌握了图形的放样操作，对图形的路径进行调整，进行不断拾取，不断地调整，最终构成我们想要的图形。2、制作时可在顶视图和正面视图结合制作，在视图添加直线、曲线，进行拾取图形，完成窗帘的制作。1、启动3ds Max软件，利用样条线，进行窗户的制作。2、初步几何体基本操作和常用命令。1、对样条线进行拾取图形操作；3、熟悉3dmax建模流程。1、认识3dmax操作界面。2、图形的放样操作。

原创 三维动画——门的制作

在实验中对基本样条线图形进行操作等，制作出门的基本形状，选择缩放工具等对其进行调整，对参数进行设置，在门的制作中，最需要注意的点是门框的制作，这次实验让我学会了用工具对物体进行细节的调整，通过调整，掌握了各种与之有关的快捷键，熟练了样条线图形的点、边、面的使用。3、对绘制的矩形，进行扫描操作，这也是最重要的一步，是构成门框形状的基本操作。1、启动3ds Max软件，利用可编辑多边形，进行门的制作。1、启动3ds Max软件，利用可编辑多边形，进行门的制作。3、熟悉3dmax建模流程。

原创 三维动画——腿

本次实验的难点是细节的打磨，要做出人眼看起来不维和的作品，要把握好尺寸的大小，细节处的呈现，粗细合理，连接处的弯曲与幅度需要多次调整，找到合适的角度。绘制圆柱体，然后转换为可编辑多边形进行操作，做出一个符合实际，观感良好的模型腿，包含大腿、小腿、脚，调整后进行蒙皮，增加骨骼等操作。1、脚部细节（小腿与脚连接处的弯曲与脚部位的不规则表现）2、小腿细节（小腿与大腿连接处的弯曲与小腿中部凸出）3、大腿细节（小腿与大腿连接处的弯曲与大腿中部凸出）3、熟悉3dmax建模流程。4、可编辑多边形→蒙皮→封套。

原创 三维动画——教室与书房

在实验中对可编辑多边形的点、边、面进行操作等，造出窗户、房柱等的基本形状，选择工具等对其进行调整，对参数进行设置，文件的合并，在更改整体颜色使其一致，从而创造出最终效果，这次试验熟悉让我3dmax建模流程，熟练了可编辑多边形的点、边、面的使用。3、其次对教室的各个墙柱进行操作，选择正面的两个边，进行连接操作，连接边选择两边，然后进行挤出操作，挤出的厚度自行选择，重复第一操作，做出四个墙柱。4、然后开始制作窗户，选择墙面的上下两边和左右两边，进行连接操作，构成正方形，选择面，进行挤出操作，四个玻璃就做好了。

原创 三维动画——机器人

2、单击“创建”-“几何体”-“球体/圆柱体/圆环”按钮，进行机器人头部、胳膊、腿的制作，如图所示；在做的过程中主要运用到了胶囊，对胶囊进行不同的切面，构成了机器人的胳膊关节的制作。在实验中运用几何体中的胶囊、圆柱体、圆环等，造出机器人的基本形状，并将其进行拼接，在结合选择移动工具，均匀缩放工具，选择工具等对其进行调整，对参数进行设置，使其整体协调。4、根据顶视图来调整机器人脑袋各零件是否合理，进行进一步的细节调整。1、启动3ds Max软件，利用各种几何体进行机器人的制作。3、机器人整体的协调。

原创 三维动画——翻页书动画

4、设置图片的中心，通过修改器设置，设置Bend,完成书页的动画设置，做好一页后，直接按住shift键进行复制粘贴，移动调整，完成整本书动画的设置。在实验中学会图片的旋转、变形，对关键帧的设置，在整本书的制作过程中，不仅掌握了动画的关键和双面贴图的操作，更多的是了解到了关于关键帧的细节设置。3、设置书页的自动关键帧，逆向做动画，先设置后一个关键帧，再设置前一个关键帧。2、单击“材质设置”——“物理材质”——“双面”按钮，赋予材质，如图所示。1、初步掌握动画关键帧的设置。3、动画的关键帧设置。

原创 三维动画——台灯

本次实验目的是为了让我们学会样条线工具的使用，结合标准基本体绘制出内容更加丰富的东西，唯一需要注意的就是如果改变参数看不见外表的变化，一定记得把两个启用打开，然后再就是对设计感的一个训练，参照购物平台上的灯具进行一个范例制作。4、对它的进行形状的设置，还有金属度的设置，注意在设置渲染的时候，形状的恰当，如图所示。2、本节课主要学习的是图形的绘制，有如下类型的图形，如图所示。3、通过绘制圆形、圆柱、和对线的变换，成功的制作了一个台灯。1、练习基本几何体的设置操作；3、熟悉3dmax建模流程。

原创 三维动画——灯光设置

本次实验做了一个台灯的开关操作，加了一个灯光，编写了一段代码控制台灯开关，其中要注意的是阴影设置的开启，不然灯光会无视遮挡物直射地面，然后要记住每个对象的名称，方便代码的编写操作。1、在前视图中添加灯光，自由灯光和目标灯光，注意一盏灯光离的距离比较远一点，这样会照到整体，通过对灯光参数的设置来调节灯光，使达到理想效果。5、通过代码设置控制台灯的开关，点击台灯时，灯会发生相应的变化，如果是亮着的，则会变灭，相反，则会亮。进行一个简单的灯光设置，然后使其在插件中能进行交互式的开关操作。

原创 三维动画——书柜的变化

各个对象和名字有需要用到在插件里进行操作时，自己制定合适的命名规则，要能分清哪个名字对应的哪个对象。利用好插件可以更好的与3dmax做出来的动画进行交互式的操作，大大增加了作品的可观和可用性！对点进哪块板抽开或推进哪块抽屉进行操作，注意对应起来，自己清楚各个对象的命名很重要。3、画一块圆木板，给予材质，方便后续在插件进行材质更换的操作设置。利用桌子下方的圆木板对整个书桌进行不同材质的操作。在插件操作过程中也要注意播放和保存的操作。进行抽屉推拉的动画设置，记得保存。2、对要操作的抽屉进行分组。

原创 三维动画——书柜的贴图

3、单击“创建”-“几何体”-“标准基本体”-“长方体”按钮，创建长方体，制作抽屉，在“顶”视图中选中抽屉，单击“对齐工具”，在视图中单击桌面对象，在弹出的“对齐当前选项”对话框中，勾选“Y、Z”选项即可使抽屉和桌面对齐，按住Shift键同时拖动抽屉对象，复制两个抽屉，如图所示。2、单击“创建”-“几何体”-“标准基本体”-“长方体”按钮，创建隔板，并用“对齐工具”进行对齐操作，制作柜子，如图。4、单击“创建”-“几何体”-“标准基本体”-“圆锥体”按钮，创建圆锥体，制作柜子腿，如图所示。

原创 三维——书柜的设计

3、单击“创建”-“几何体”-“标准基本体”-“长方体”按钮，创建长方体，制作抽屉，在“顶”视图中选中抽屉，单击“对齐工具”，在视图中单击桌面对象，在弹出的“对齐当前选项”对话框中，勾选“Y、Z”选项即可使抽屉和桌面对齐，按住Shift键同时拖动抽屉对象，复制两个抽屉，如图所示。2、单击“创建”-“几何体”-“标准基本体”-“长方体”按钮，创建隔板，并用“对齐工具”进行对齐操作，制作柜子，如图。4、单击“创建”-“几何体”-“标准基本体”-“圆锥体”按钮，创建圆锥体，制作柜子腿，如图所示。

转载 2023年教资考试安排

2023年教资考试安排